商務(wù)英語及其課程教學設(shè)計實踐

1、商務(wù)英語及其課程教學設(shè)計實踐2010-04-231中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐內(nèi) 容什么是商務(wù)英語：是一門課程還是一個專業(yè)?商務(wù)英語在中國的發(fā)展、模式及教學要求商務(wù)英語專業(yè)核心競爭力是什么？商務(wù)英語課程教學設(shè)計-以體驗商務(wù)英語為例2010-04-232中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1. 什么是商務(wù)英語：是一門課程還是 一個專業(yè)? 2010-04-233中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1.1 什么是商務(wù)？Business: a person, firm, company or other organization which makes

2、 or produces a product, buys and sells goods or provides some kind of service, usually for the purpose of making a profit. Business: maximize profit for stakeholders.2010-04-234中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐商務(wù)是制造產(chǎn)品、買賣商品或提供某種服務(wù)的人、廠商、公司或其它組織, 通常 以贏利為目的所從事的經(jīng)營活動。商務(wù)是使股東的利益最大化。2010-04-235中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)

3、計實踐1.2 什么是商務(wù)英語?定義 1：劍橋商務(wù)英語（BEC）Business English is for business people who need to, or will soon need to, use English in their work. It may also be used by adult students who will be entering the world of business at the end of their course of studies. 商務(wù)英語是商務(wù)人士在工作中需要或?qū)⑿枰褂糜⒄Z進行交際的語言。也可以是那些在學習結(jié)束后即將跨入

4、商界的成人學生們使用的語言。2010-04-236中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐定義 2：WikipediaBusiness English is English especially related to international trade. Many non-native English speakers study English with the goal of doing business with English-speaking countries, or with companies located in non-native English-speak

5、ing areas but nonetheless using English as shared second language or lingua franca.2010-04-237中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐商務(wù)英語尤指與國際貿(mào)易相關(guān)聯(lián)的英語。非英語國家的人學習商務(wù)英語的目的是為了與英語國家，或者雖然是非英語國家、但把英語作為通用語的公司或企業(yè)進行商務(wù)活動。2010-04-238中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐定義 3：李明 （2004）商務(wù)英語是指以服務(wù)于商務(wù)活動內(nèi)容為目標，集實用性、專業(yè)性和明確的目的性于一身，為廣大從事國際商務(wù)活動的人們所認

6、同和接受，并具備較強社會功能的一種英語變體。2010-04-239中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐定義 4：英語+商務(wù)（蔡蕓，2004）我國當前的情況是，商務(wù)英語是作為英語專業(yè)的一個方向或是一個以英語為主業(yè)的專業(yè)，學生需要較高程度的英語水平（語言知識和應(yīng)用技能），以及充分了解英語國家的社會文化；要完成這個任務(wù)就需要設(shè)置一系列的英語語言和文化課程，不是一門ESP類型的商務(wù)英語課程能過承擔的。此外，學生還要具有系統(tǒng)的商務(wù)知識，這就需要提供一系列的商科專業(yè)課程。2010-04-2310中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐定義 5：張武保（2006）商務(wù)英語就是在國際商

7、務(wù)活動中所使用的共同語言（英語）。它所研究的是以英語為載體的相關(guān)的商務(wù)專業(yè)題材文本（合同、標書、信函、教材、評論、演講、報告等）的語言特點，包括字、詞、句、篇章、語體、語用、修辭、寫作等的特點及其與普通英語（GE）所存在的差異。旨在提高商務(wù)交際的專業(yè)化程度和交際效果。2010-04-2311中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1.3 商務(wù)英語外延的擴大商務(wù)英語“Business English”一詞中 “business”不僅僅理解為生意、經(jīng)營或服務(wù)業(yè)務(wù)，它還包括所有非私人的公務(wù)性活動。 商務(wù)指圍繞貿(mào)易、投資、服務(wù)等開展的各類經(jīng)濟、公務(wù)和社會活動，具體包括貿(mào)易、金融、會計、管理、

8、營銷、旅游、法律、物流、海事等。2010-04-2312中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1.4 商務(wù)英語（課程）與商務(wù)英語專業(yè)商務(wù)英語（課程）與商務(wù)英語專業(yè): 目前的文獻研究以及多數(shù)人對商務(wù)英語的認識焦點都集中在商務(wù)英語（課程）方面。認識分歧較大，爭論較多。國家教育部2007年所批復(fù)的“商務(wù)英語”， 不是一門課程， 而是一門專業(yè)。2010-04-2313中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1.4 商務(wù)英語（課程）與商務(wù)英語專業(yè)前者是語言（工具）的特性，后者是專業(yè)（復(fù)合）的特性。商務(wù)英語專業(yè)設(shè)計應(yīng)該把握核心、因地制宜的進行復(fù)合。核心，就是英語 “商務(wù)英語課程”。差

9、異：在教學過程與學習方法方面與普通英語沒有什么差別，明顯的差別在于其教學內(nèi)容。商務(wù)英語課程的內(nèi)容應(yīng)偏重商務(wù)題材。這兩個概念的區(qū)分，有助于商務(wù)英語專業(yè)設(shè)計和研究。 2010-04-2314中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐1.5 商務(wù)英語專業(yè)的定義商務(wù)英語專業(yè)是以英語和經(jīng)營類（管理學、經(jīng)濟學、法學、貿(mào)易）等相關(guān)學科的主干課程為主修內(nèi)容的應(yīng)用型、交叉型、多門類的復(fù)合型學科。它的目標是培養(yǎng)能夠以英語為工具，獨立、熟練、直接、有效地進行各種國際商務(wù)活動的國際型人才。（張武保，2007）2010-04-2315中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2 商務(wù)英語在中國的發(fā)展、模

10、式及教學要求2010-04-2316中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.1 商務(wù)英語在中國發(fā)展的三個階段萌芽期-外貿(mào)英語 （1950-1978）主要特征：教師英語老師教學計劃：英語的教學計劃稍作修改，加入個別商貿(mào)類課程（其中以外貿(mào)函電為主）以補充學生在商貿(mào)方面的知識和詞匯學科名稱：英語2010-04-2317中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐發(fā)展期-經(jīng)貿(mào)英語（1978-2000）主要特征：建立獨立系科：獨立于傳統(tǒng)的英語專業(yè)之外間接地采用了一些經(jīng)貿(mào)管理類課程：外貿(mào)函電，商務(wù)概論等教學計劃：主干仍然是英語為主專業(yè)名稱有了創(chuàng)新：英語 + 方向（國際商務(wù)/國際貿(mào)易/國

11、際經(jīng)濟法等等）名稱混亂：外貿(mào)英語，經(jīng)貿(mào)英語、商務(wù)英語，多功能英語等2010-04-2318中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐成熟期（2000-）專業(yè)規(guī)模形成：截至到2010年初，在全國900多所開設(shè)有英語專業(yè)的院校中，有750多家高校開辦了國際商務(wù)英語課/專業(yè)，其中15所高校已獲教育部資質(zhì)：第一批：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 （2007）第二批：廣東外語外貿(mào)大學、上海對外貿(mào)易學院 （2008）第三批：上海財經(jīng)大學、西安外國語大學、黑龍江 大學、揚州大學（2009）第四批：上海外國語大學、中南財經(jīng)政法大學、西南財經(jīng)政 法大學、哈爾濱商業(yè)大學、湛江師范學院、湖南科 技大學、湖南大學（2010

12、）2010-04-2319中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐理論專著出現(xiàn)： 林添湖（主編）， 2003.國際商務(wù)英語在中國；賀川生和肖云南（主編), 2004.商務(wù)英語理論與實踐師資隊伍多元化：海歸派、雙學科、出國進修、企業(yè)實踐 教材種類增多：引進國外的原文版教材，國內(nèi)自編教材概念趨于統(tǒng)一：國際商務(wù)英語學科設(shè)計多元化：英語 + 專業(yè) （經(jīng)貿(mào)、管理、法律、金融等）為主要特色2010-04-2320中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐國內(nèi)英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀英語專業(yè)翻譯 語言文學 商務(wù)英語 28所 900所 15所2010-04-2321中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其

13、課程教學設(shè)計實踐2.2 商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展與展望預(yù)測起步期發(fā)展期高峰期專業(yè)化期職業(yè)期2010-04-2322中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.3 商務(wù)英語人才培養(yǎng)的不同模式廣外的“商務(wù)英語”+“英語商務(wù)”模式(商務(wù)英語學院)北外的“商學專業(yè)”模式(商學院)經(jīng)貿(mào)大的“商務(wù)英語”模式(英語學院)2010-04-2323中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 2.4 商務(wù)英語學科體系的構(gòu)建商務(wù)英語本科專業(yè)(15所)商務(wù)英語研究碩士點(廣外,MIB)國際商務(wù)碩士專業(yè)學位(MIB)商務(wù)英語博士點(正在申報)2010-04-2324中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學

14、設(shè)計實踐2.5 商務(wù)英語教學要求培養(yǎng)目標能力構(gòu)成課程設(shè)置教學要求教學原則教學方法與手段測試與評價教學實踐2010-04-2325中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.5.1 培養(yǎng)目標高等學校商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識與技能，掌握經(jīng)濟學、管理學和法學等相關(guān)學科的基本知識和理論，具備較強的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融、外事等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。不同學?？筛鶕?jù)社會需要和自身特點，設(shè)立不同的專業(yè)方向（如國際貿(mào)易、國際商法、國際金融、國際商務(wù)、國際營銷、電子商務(wù)、旅游等）。

15、2010-04-2326中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 2.5.2 商務(wù)英語人才知識與能力構(gòu)成專業(yè)知識與能力模塊分項指標語言知識與技能語音、詞匯、語法知識2.聽說讀寫技能3.口筆譯技能4.語言交際技能5.語言學習策略商務(wù)知識與技能經(jīng)濟學2.管理學3.法學(國際商法)4.商務(wù)技能跨文化交際能力跨文化思維能力2.跨文化適應(yīng)能力3.跨文化溝通能力人文素養(yǎng)政治思想素養(yǎng)2.創(chuàng)新思維3.中外文化素養(yǎng)2010-04-2327中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 創(chuàng)新之一：商務(wù)知識與技能經(jīng)濟學管理學國際商法商務(wù)技能2010-04-2328中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程

16、教學設(shè)計實踐 創(chuàng)新之二：跨文化交際能力思維能力適應(yīng)能力溝通能力2010-04-2329中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 2.5.3 課程設(shè)置要求 4年的專業(yè)課總學時最少不低于1800學時（不包括公共必修課和公共選修課），各校在安排教學計劃時，可根據(jù)本校的培養(yǎng)目標、專業(yè)特色及現(xiàn)有教學條件，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)必修課和選修課，安排教學時數(shù)。各課程群開課時數(shù)的大體比例為：語言能力課程約占50-60%，商務(wù)知識課程約占20-30%，跨文化交際能力課程約占10%，人文素養(yǎng)課程約占5-10%，畢業(yè)論文（設(shè)計）與專業(yè)實習15%，不計入總課時。建議開設(shè)12門核心課程（帶*號）和若干選修課程。201

17、0-04-2330中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 2.5.3 課程設(shè)置課程課程分類核心課程占專業(yè)課比例專業(yè)課語言知識與技能語言知識：語言學*、其他50-60%語言技能：（商務(wù)）英語：綜合英語*、聽說*、閱讀*、寫作*、翻譯*商務(wù)知識與技能商務(wù)基礎(chǔ)：經(jīng)濟學導論*、管理學導論*、國際商法導論*20-30%其他專業(yè)方向課程：金融、營銷其他商務(wù)技能課程：貿(mào)易實務(wù)、電子商務(wù)跨文化交際能力跨文化交際：跨文化交際*、跨文化交際實踐*、其他10%人文素養(yǎng)英美文學通論*、其他10%專業(yè)實習/實踐不低于15%，不入總課時畢業(yè)論文（設(shè)計）合計100%2010-04-2331中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)

18、英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 2.5.4 選修課程設(shè)置1）語言知識與技能課程群：高級商務(wù)英語、商務(wù)口譯、商務(wù)經(jīng)典選讀、金融英語、法律英語等。2） 商務(wù)知識與技能課程群：工商導論、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際營銷、國際金融、電子商務(wù)、會計學、統(tǒng)計學、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。3） 跨文化交際課程群：國際商務(wù)談判、英語演講、商務(wù)溝通、國際商務(wù)禮儀、國際商務(wù)文化、企業(yè)文化、商業(yè)倫理等。4） 人文素養(yǎng)課程群：歐美文化概論、歐美戲劇鑒賞、中國文化概要（英）等2010-04-2332中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.5.5 教學原則1）語言能力與商務(wù)知識的關(guān)系2）語言能力與跨文化交際能力的關(guān)系3)

19、 課堂教學與自主學習的關(guān)系4）專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系5）理論教學與實踐教學的關(guān)系6）傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系2010-04-2333中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.5.6 教學方法與手段 1) 任務(wù)教學法 2) 案例教學法 3) 模擬教學法 4) 項目教學法 5) 探究教學法 6）多媒體教學法2010-04-2334中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.5.7 考試要求課程考試用英語應(yīng)參加全國英語專業(yè)四級、八級考試和口試。逐步過渡到參加商務(wù)英語專業(yè)四、八級考試以及口試。2010-04-2335中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.

20、5.8 畢業(yè)論文畢業(yè)論文（設(shè)計）用英語撰寫，長度為5,000詞左右，要求選題有價值、思路清晰、內(nèi)容充實、文字通順，并有一定的獨立見解。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)加大畢業(yè)設(shè)計的比重，鼓勵學生采用商務(wù)報告（市場調(diào)研報告、商業(yè)計劃書、營銷方案等）多種形式，長度與畢業(yè)論文長度大體相等，用英文寫作。評分時除了考慮語言質(zhì)量和格式外，還應(yīng)把創(chuàng)新思維和應(yīng)用價值作為重要依據(jù)。2010-04-2336中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐2.5.9 實踐教學實驗教學專業(yè)實習商務(wù)方案設(shè)計學術(shù)活動社會實踐等 2010-04-2337中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐3 商務(wù)英語專業(yè)核心競爭力是什么？任

21、何新生事物的生存和發(fā)展都有其獨特新穎、與眾不同的一面，否則就會被淘汰。這就是競爭力的作用。核心競爭力(Core competitive competence):由美國管理學者C. K. Prahalad 和Gary Hamel在 1990年提出。企業(yè)的成功不再歸功于短暫的或偶然的產(chǎn)品開發(fā)或靈機一動的市場戰(zhàn)略，而是企業(yè)核心競爭力的外在表現(xiàn)。2010-04-2338中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐核心競爭力包括三個方面：1）能很好的實現(xiàn)顧客所看重的價值；2）必須是企業(yè)所特有的、并且是競爭對手難以模仿的；3）具有延展性，能夠同時應(yīng)用于多個不同的任務(wù)，使企業(yè)能在較大范圍內(nèi)滿足顧客的需

22、要。2010-04-2339中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐商務(wù)英語專業(yè)的核心競爭力 1）教育產(chǎn)品的特殊性教育的產(chǎn)品人才；學校的客戶用人單位；客戶看重的價值體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)率。（商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在90%以上，高踞就業(yè)率榜首）。 2）商務(wù)英語是復(fù)合型專業(yè)，英語是核心中的核心；師資要求高教師既要有復(fù)合型知識，又要有復(fù)合型經(jīng)驗。這些特點都是難以復(fù)制、不易模仿的。2010-04-2340中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐3）很好的延展性：以英語為工具，與其他有 形工具不同，一旦被掌握，不會成為累贅、不需保養(yǎng)，有助于求學深造、求職與升遷，使學習者比他人獲得

23、更早、更多、更準確的信息，在商務(wù)場合增添更加充足的自信心。2010-04-2341中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐商務(wù)英語專業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)在兩個方面一是準確到位的商務(wù)語言（英語）表達；二是綜合性經(jīng)營、商貿(mào)等方面的知識。必須有良好的英語語言素質(zhì)和相應(yīng)的經(jīng)營、商貿(mào)等方面的知識，才能及時了解信息，把握不斷變化的國際形勢，在國際競爭中時刻處于有利地位。這就是商務(wù)英語專業(yè)的核心競爭力所在。2010-04-2342中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4 商務(wù)英語課程教學設(shè)計-以體驗商務(wù)英語為例商務(wù)英語專業(yè)是所有開設(shè)商務(wù)英語院校追求的目標與努力的方向。商務(wù)英語專業(yè)的核心就

24、是英語，核心的核心是商務(wù)英語課程的教學。選擇一套優(yōu)秀的主導教材教授商務(wù)英語課程?！癕arket Leader” (體驗商務(wù)英語)是一套優(yōu)秀的商務(wù)英語類教材。2010-04-2343中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐選擇Market Leader-體驗商務(wù)英語的理由（摘自現(xiàn)代教育報-教材周刊2008.5.9第184期 p. 8，刊號CN11-0256)出生名門，國際暢銷原汁原味，實用易學體驗式學習，活學活用國際商務(wù)，盡在掌握資源豐富，一舉兩得2010-04-2344中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐與David Cotton, Chief compiler of

25、Market Leader, UK的郵件往來 From: David Cotton To: 尚敏銳/James ShangSubject: Re: Merry Xmas and A Happy New Year!Date: Mon, 14 Jan 2008 15:08:03 +0000Dear James, I was delighted to receive news of your activities. Thanks so much for making the presentations on Market Leader. No doubt you are one of the rea

26、sons that Market Leader has been selling well in China. As you know, we have done new editions of all the course-books, with substantial changes to the texts. I imagine the new editions will eventually reach you! Please be assured that I would always be pleased to hear from you regarding the teachin

27、g of Market Leader. I hope one day to return to China to do another tour there. Tomorrow, I go to Athens to launch a new series of 4 course-books at Elementary - Upper intermediate level. The course-books are for adults and teach General English, not Business English. There is an EAP strand as one s

28、ection offers a study skills and writing syllabus. There are also General English case studies which we have labelled Scenarios. We hope the course-books will sell as well the Market Leader.I wish you every success in your teaching during 2008. And thanks you once again for all your efforts on behal

29、f of the Market Leader course-books. We appreciate everything you are doing to promote our books.Best wishes,David Cotton2010-04-2345中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐How to Teach Market Leader4.1.Course Aims4.2. The Main Course Components4.3. Overview of a Course Book Unit4.4. Case Studies that Work4.5 A De

30、monstration 4.6 Assessed Work 2010-04-2346中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.1. Course Aims2010-04-2347中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐What is Market Leader?An extensive new Business English course;Aiming at bringing the real world of international business into the language teaching classroom;Working with the Fin

31、ancial Times, one of the worlds leading sources of professional information;2010-04-2348中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Who is it for?Being intended for use by: -students: preparing for a career in business to enlarge their knowledge of the business world; -people: in business but want to improve their Eng

32、lish communication skills;2010-04-2349中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Whats new?Combining the most stimulating recent ideas from the world of business with a strong task-based approach;Adding role plays and case studies-regular features-into each unit;Encouraging Ss to use their own experience and opinions

33、 to maxmise their involvement and learning;2010-04-2350中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐An essential requirement of Business English materialsCatering for the wide range of needs which students have: -different areas of interest and specialisation; -different skills needs; -varying amounts of time available

34、 to study.2010-04-2351中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Providing teachers a unique range of flexible materials to help meet Ss needs;Offering teachers many practical and inspiring suggestions on how to use the unit materials extensively or intensively;Containing extensive extra photo-copiable material in th

35、e Text Bank and the Resource Bank.2010-04-2352中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.2.The Main Course Components4.2.1Course Book4.2.2 Audio Materials4.2.3 Teachers Resource Book4.2.4 Test File2010-04-2353中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.2.1 Course BookConsisting of 14 topic-based units, plus 2 revision units;Providi

36、ng input in reading, speaking and listening, with guidance for writing tasks too;Containing vocabulary development activities and a a rapid review of essential grammar;2010-04-2354中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐A regular focus on key business functions;Each unit ending with a motivating case study to allo

37、w Ss to practise language they have worked on during the unit.2010-04-2355中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.2.2 Audio MaterialsAll the listening activities from the Course Book (interviews with business practitioners) are available on cassettes and audio CDs.2010-04-2356中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.2.3 Teach

38、ers Resource BookProviding teachers with an overview of the whole course together with detailed teaching notes, background briefings on business content;The Text Bank (28 optional extra reading texts);Resource Bank (photo-copiable worksheets practising communication skills).2010-04-2357中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語

39、教學及其課程教學設(shè)計實踐4.2.4 Test File5 copiable tests for teachers to monitor Ss progress through the course;1 entry test, 3 progress tests and 1 exit test which reviews the work done throughout the course.2010-04-2358中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3. Overview of a Course-book Unit2010-04-2359中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教

40、學設(shè)計實踐A typical unit consists of the following sections:4.3.1 Starting up4.3.2 Vocabulary4.3.3 Discussion4.3.4 Reading4.3.5 Listening4.3.6 Language Review2010-04-2360中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.7 Skills4.3.8 Case Studies4.3.9 Revision Units2010-04-2361中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.1 Starting upOfferi

41、ng Ss opportunities to think about the unit topic and to exchange ideas and opinions with each other and with teachers;A variety of stimulating activities: -answering quiz questions -reflecting on difficult decisions2010-04-2362中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐 -prioritising options -completing chartsEncour

42、aging Ss to draw upon their life and business experience.2010-04-2363中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.2 VocabularyEssential business vocabulary is presented and practised through a variety of creative and engaging exercises;Ss learn new words, phrases and collocations;Tasks are given to Ss to help them

43、to activate the vocabulary they know or have just learnt.2010-04-2364中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.3 DiscussionThe book providing a number of discussion activities;Purpose: to build up Ss confidence in expressing their views in English and to improve their fluency through interesting discussion activ

44、ities.2010-04-2365中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.4 ReadingReading authentic articles on a variety of topics from the Financial Times and other business sources;Developing Ss reading skills and acquiring essential business vocabulary;Being able to discuss the ideas and issues in the article.2010-04-236

45、6中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.5 ListeningHearing authentic interviews with business people and experts in their field;Developing Ss listening skills: -prediction -listening for specific information -note-taking2010-04-2367中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.6 Language ReviewDeveloping Ss awareness of the c

46、ommon problem areas at intermediate level;Focusing on accuracy and knowledge of key areas of grammar;Containing a Language Review Box which provides a review of key grammar items.2010-04-2368中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.7 SkillsHelping Ss to develop their communication skills in the key business are

47、as: -presentations -meetings -negotiations -telephoning -using English in social situations2010-04-2369中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Containing a Useful Language Box which provides Ss with the language they need to carry out the realistic business tasks in the role play activities.2010-04-2370中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)

48、英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.8 Case StudiesLinking to the Units business topics;Based on realistic business problems or situations;Designed to motivate and actively engage Ss;Providing Ss with opportunities to practise their speaking skills in realistic business situations;2010-04-2371中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐

49、Being involved in discussing business problems and recommending solutions through active group work;Ending with a realistic writing task which reflects the real world of business correspondence and helps Ss preparing for Business English exams;2010-04-2372中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Providing models of

50、 writing text type in the Writing File at the end of the Course Book. 2010-04-2373中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.3.9 Revision UnitsContaining 2 revision units, based on material covered in the preceding 7 Course Book units;Designed to be done in one go or on a unit by unit basis.2010-04-2374中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英

51、語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.4. Case Studies that Work2010-04-2375中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐13 Teaching Tips for Using Case StudiesInvolve all the Ss at every stage of the class. Encourage every one to participate;Draw on Ss knowledge of business and the world;Be very careful with how you present the case study at

52、 the beginning. Make sure your instructions are clear and that the task is understood;2010-04-2376中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Ensure that all Ss have understood the case and the key vocabulary;Encourage Ss to use the language and communication skills they have acquired in the rest of the unit;Focusing

53、on communication and fluency during the case study activities instead of language errors;2010-04-2377中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐If the activity is developing slowly or the Ss are a little reticent, you could intervene by asking questions or making helpful suggestions;Allow Ss to reach their own conclu

54、sions. Tell Ss there usually is no single “right” answer;2010-04-2378中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Encourage critical thinking and creative and imaginative solutions to the problems expressed;Encourage Ss to use people management skills such as working in teams, leading teams, delegating and interacting

55、effectively with each other;2010-04-2379中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐Allocate sufficient time for the major tasks such as negotiating;Ss should identify the key issues of the case and discuss all the options before reaching a decision;Encourage Ss to actively listen to each other. This is essential for

56、both language practice and effective teamwork.2010-04-2380中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5 A Demonstration4.5.1 Teaching and Learning Strategy4.5.2 Learning Outcomes4.5.3 Time Allocation4.5.4 Teaching Focus for Each Section4.5.5 Writing Task2010-04-2381中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5.1 Teaching and Learnin

57、g StrategyThe methodology to be used: -a mix of tutor-led inputs-small group discussions-meetings and simulation-extended problem-solving -language development activitiesSs being expected to take a measure of responsibility for their own learning by carrying out self-directed activities.2010-04-2382

58、中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5.2 Learning OutcomesOn completion of the module, Ss will have:-developed their level of English and communication skills to an equivalent of IELTS 5.5;-written a variety of business documents and participated in a variety of simulated business activities;-demonstrated an

59、awareness of techniques and skills for effective meetings;-demonstrated awareness and understanding of some key issues in international business.2010-04-2383中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5.3 Time Allocation2010-04-2384中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5.4 Teaching Focus for Each Section A.Starting up B.Readin

60、g C.SkillsD.Case Study2010-04-2385中南財經(jīng)政法大學 商務(wù)英語教學及其課程教學設(shè)計實踐4.5.4 Starting up (Unit 8 Team Building, Book 4)Warmer: -Write the word “TEAMS” in big letters on the board. -Ask Ss in pairs to brainstorm all the types of team they can think of in all situations.-Ask Ss to say what they came up with.-Invi