甘教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析： 六年級(jí)同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一年的信息技術(shù)，初步掌握了Windows XP操作系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了圖畫軟件，學(xué)會(huì)使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽技巧；學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜索資料；學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁上的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁保存到指定的文件夾。初步學(xué)會(huì)在Word中輸入文字并能對(duì)文字和段落進(jìn)行簡(jiǎn)單排版。學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來聽音樂、看電影；認(rèn)識(shí)多媒體軟件PowerPoint，學(xué)會(huì)新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。這些知識(shí)大部分同學(xué)掌握較好，有一部分同學(xué)還有待提高。掌握好的同學(xué)因?yàn)榧依镉须娔X、有

2、網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)練習(xí)較多。我相信，只要大家一起努力，一定會(huì)圓滿完成本期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo) 1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。 2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。 4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。5、 了解QQ知識(shí)，會(huì)用QQ和別人交流，會(huì)發(fā)用微博和外界交流。6、用運(yùn)用logo語言，能用Logo語言編些簡(jiǎn)單程序。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、 了解QQ知識(shí)，會(huì)用QQ和別人交流，會(huì)發(fā)用微博和外界交流。2、用運(yùn)用logo語言，能用Logo語言編

3、些簡(jiǎn)單程序。3、能在網(wǎng)絡(luò)上查找自己需要的信息。四、教學(xué)措施： 1、教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。 2、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，做到因材施教。3、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，先學(xué)，虛心向別人請(qǐng)教，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 4、加強(qiáng)練習(xí)，多多操作，共同提高。 5、上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平時(shí)分。 6、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。 7認(rèn)真組織教學(xué)，

4、認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 8實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。 9由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周 次時(shí) 間課 題課 時(shí)備 注18.258.30用QQ交流229.29.6用QQ交流239.99.13用QQ空間交流249.169.20在騰訊微博中交流1中秋節(jié)59.239.27在騰訊微博中交流269.3010.4綜合實(shí)踐1國慶節(jié)710.710.11綜合實(shí)踐 回顧反思2810.1410.18回顧反思 漫游海龜王國2910.2110.25漫游海龜王國21010.2811.1期中考試期中考試111

5、1.411.8多彩圖形的繪制21211.1111.15多彩圖形的繪制21311.1811.22編寫簡(jiǎn)單程序21411.2511.29編寫簡(jiǎn)單程序 變量過程21512.212.6變量過程與遞歸過程21612.912.13小海龜寫字、算數(shù)21712.1612.20綜合實(shí)踐21812.2312.27回顧反思21912.301.3復(fù)習(xí)元旦201.61.10期末考試期末考試第 一 單元教學(xué)內(nèi)容暢游網(wǎng)絡(luò)世界教 材 簡(jiǎn) 析教 學(xué) 目 的1、認(rèn)識(shí)QQ軟件，學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。 2、掌握管理QQ好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。 3、養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提

6、高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識(shí)。 4、學(xué)會(huì)分析好友交談資料并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要措施3、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。課 時(shí)安 排QQ空間中交流2課時(shí)2課時(shí)回顧與反思 2課時(shí) 共13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)QQ軟件，學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一）情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 通過“閱讀與思考”的內(nèi)容訪問學(xué)生有多少同學(xué)知道或聽說QQ的，學(xué)生間互相介紹，引發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然引出本課的主題。 二、自主探究 交流分享 1自學(xué)課本P2-P24 2QQ是一種什么工具？ 3 要想很好的使用這

7、種工具，首先要怎么做？ 4 你會(huì)用QQ和好友進(jìn)行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學(xué)，試著給他發(fā)出邀請(qǐng)，看哪個(gè)小組最先完成。 三、全課總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)QQ軟件，學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。說說你所了解的QQ知識(shí)。二、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 1、在申請(qǐng)?zhí)柎a時(shí)的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 2、你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？ 3、怎么用QQ進(jìn)行視頻或者語音聊天。 4、你知道嗎，用QQ傳送文件有時(shí)比

8、電子郵箱還方便呢。 三、梳理總結(jié) 拓展延伸 。 學(xué)習(xí)交流P24的“學(xué)生網(wǎng)上安全守則”。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)QQ版面。學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)。養(yǎng)成安全上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、說一說怎樣申請(qǐng)QQ號(hào)。2、復(fù)習(xí)P24的“學(xué)生網(wǎng)上安全守則”。二、實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià)。 游戲“找朋友” 在你的好友列表時(shí)最少第個(gè)組中添加一位好友，并選擇一個(gè)好友試著給他發(fā)去問候，或者一張圖片。 三、梳理總結(jié) 拓展延伸 1你學(xué)會(huì)使用目前使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)交流工具QQ了嗎？說一說使用它的感受。 2 哪個(gè)同學(xué)能找到剛才你和好友聊天的“聊天記錄”？四、上機(jī)實(shí)踐。學(xué)生上機(jī)了解QQ版面。課后

9、反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ、啟動(dòng)QQ，進(jìn)行添加好友與交談等。掌握管理QQ好友資料的方法技巧。學(xué)會(huì)與人分享生活中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)掌握管理數(shù)好友的方法，并能會(huì)分析交談資料褒貶，教學(xué)難點(diǎn)分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。 教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。說一說QQ版面的設(shè)置。二、學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。 2、教師講解管理QQ申請(qǐng)、啟動(dòng)QQ、進(jìn)行交談等的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。 3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相

10、學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。 三、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？課后反思教學(xué)內(nèi)容QQ空間中交流（教學(xué)目標(biāo)了解什么是QQ空間。掌握申請(qǐng)注冊(cè)QQ號(hào)碼、登陸QQ空間和設(shè)置自己的QQ空間培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)QQ軟件的帳號(hào)申請(qǐng)常見的兩個(gè)方式申請(qǐng)信息的填寫教學(xué)難點(diǎn)登錄QQ的幾個(gè)方式和設(shè)置密保。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天玲玲在上電腦課的時(shí)候遇到了些麻煩，她用E-mail和在同學(xué)們討論最近學(xué)習(xí)方面的一些問題，但是每次都得輸入收件人、主題什么的，好麻煩，是不是還有更方便的網(wǎng)上討論方法?。客瑢W(xué)們有什么方法呢？來幫幫玲玲

11、？ 二、認(rèn)識(shí)QQ空間版面。1、自學(xué)課文，了解QQ版面設(shè)置。2、說一說QQ版面有哪些東西組成。3、如何在QQ空間進(jìn)行交流？ 4、你應(yīng)為在QQ空間里我們能交流什么內(nèi)容。 三、總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)什么是QQ空間。掌握登陸QQ空間和設(shè)置QQ空間的方法培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)QQ軟件的帳號(hào)申請(qǐng)常見的兩個(gè)方式申請(qǐng)信息的填寫教學(xué)難點(diǎn)登錄QQ的幾個(gè)方式和設(shè)置密保。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 說一說QQ空間的版面設(shè)置。 二、自主探究 交流分享 1、密碼保護(hù)有密保手機(jī)、手機(jī)令牌、QQ令牌、密保卡、密保問題。 2、如何設(shè)置密保問題？ 3、你認(rèn)為在設(shè)置密保問題時(shí)應(yīng)該注意什么？三、課

12、內(nèi)作業(yè) 1、自己登陸自己的在家申請(qǐng)的QQ。填寫P45的試一試每二小題，收集三個(gè)同學(xué)的號(hào)碼，填寫完整. 2、給自己的QQ設(shè)置密保，設(shè)置好了保留網(wǎng)頁讓老師檢查。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解騰訊微博。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)開通騰訊微博。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改導(dǎo)入。師：CAI出示一名人的騰訊微博，然后從名人的博客中讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)，試問學(xué)生此人應(yīng)用了一個(gè)什么網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行博客其個(gè)人思想。 新授 。 師：你知道什么是騰訊微博嗎？ 師：請(qǐng)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查詢BLOG的意思。什么是“博客”？ blog的全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而

13、博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。簡(jiǎn)單的說博客是一類人，這類人習(xí)慣于在網(wǎng)上寫日記。 Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘”，是以超級(jí)鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式。具體說來，博客(Blogger)這個(gè)概念解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表和張貼個(gè)人文章的人。 2.一個(gè)Blog其實(shí)就是一個(gè)網(wǎng)頁，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的

14、內(nèi)容和目的有很大的不同，從對(duì)其他網(wǎng)站的超級(jí)鏈接和評(píng)論，有關(guān)公司、個(gè)人構(gòu)想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發(fā)表或張貼都有。許多Blogs是個(gè)人心中所想之事情的發(fā)表，其它Blogs則是一群人基于某個(gè)特定主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作。隨著Blogging快速擴(kuò)張，它的目的與最初的瀏覽網(wǎng)頁心得已相去甚遠(yuǎn)。目前網(wǎng)絡(luò)上數(shù)以千計(jì)的 Bloggers發(fā)表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡(jiǎn)單和容易，Blog已成為家庭、公司、部門和團(tuán)隊(duì)之間越來越盛行的溝通工具，因?yàn)樗仓饾u被應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)(Intranet)中。生練習(xí)申請(qǐng)博客師介紹申請(qǐng)博客的一些網(wǎng)站，如、新浪

15、博客，還有QQ空間等。三、總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)開通騰訊微博。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 說一說什么是微博？2、簡(jiǎn)單說一說博客的發(fā)展史。二、學(xué)習(xí)新課。1自學(xué)課文。2、說一說如果開通微博？3、說一說如何在微博上交流？4、說一說如何收聽廣播？6、你覺得什么內(nèi)容能在微博上交流？七、小結(jié)博客、微博都是人們通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外發(fā)布個(gè)人信息，個(gè)人理想，個(gè)人觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雖然目前互聯(lián)網(wǎng)法律還不完善。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)騰訊微博。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、如何在微博中交流？

16、2、如何收聽廣播？二、生練習(xí)學(xué)生按照自己的喜歡申請(qǐng)博客，也可以自己維護(hù)自己的QQ空間。師巡視指導(dǎo)。 三、展示學(xué)生展示自己的博客或者是QQ空間，并相互交流。 六、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 三、全課總結(jié)。 我們一定要注意在博客上交流時(shí)，一定要交流健康的東西。網(wǎng)絡(luò)的潔凈和安全需要大家一起維護(hù)。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的一般方法 培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改設(shè)問引入新課 。 談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義（最有幫助、最難忘）的一次交流活動(dòng)。 你使用過網(wǎng)絡(luò)交流信息？有哪些？引出QQ等常見聊天工具，思考：你用QQ做什么 二、新課學(xué)習(xí) 1、注冊(cè)申請(qǐng)QQ并

17、加入班級(jí)群*（無QQ號(hào)的同學(xué)）2、加入班級(jí)群*，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）1.感受實(shí)時(shí)通信 注冊(cè)的意義 2.使用QQ郵箱 觀察其地址三、總結(jié)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。課后反思教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送。 養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入新課。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。二、學(xué)習(xí)新課。（一） 收發(fā)

18、電子郵件 1、一對(duì)一的收發(fā) 2、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件 C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件 3、老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作 4、指定學(xué)生演示，加深印象。 （二）閱讀帶附件的郵件并下載附件 教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影） 1.激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件 （發(fā)至群郵箱） 2.老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。課后反思教學(xué)內(nèi)容回顧與反思 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、回顧舊知，教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識(shí)體系。用QQ交流（1）說一說QQ版面的設(shè)置。（2）說一說如何用QQ與人交流。（3

19、）說一說用QQ與人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。用QQ空間交流說一說QQ空間的版面的設(shè)置。（2）說一說如何用QQ空間與人交流。在騰訊微博中交流（1）說一說QQ微博版面的設(shè)置。（2）說一說如何用QQ微博與人交流。二、教師解決學(xué)生提出的疑難問題。三，全課總結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲。課后反思教學(xué)內(nèi)容回顧與反思 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、評(píng)價(jià)與反思。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。評(píng)價(jià)內(nèi)容。會(huì)用QQ

20、交流會(huì)用QQ空間交流會(huì)在騰訊微博中交流二、評(píng)價(jià)收獲。自己評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)。三、課時(shí)小結(jié)。師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你能用QQ做哪些事情？課后反思教學(xué)內(nèi)容漫游海龜王國教學(xué)目標(biāo)熟悉Logo系統(tǒng)界面。過程與方法：通過自主探究了解熟悉Logo系統(tǒng)界面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Logo系統(tǒng)界面教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備Logo系統(tǒng)界面圖片教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、簡(jiǎn)介L(zhǎng)ogo語言。計(jì)算機(jī)語言分為機(jī)器語言、匯編語言和高級(jí)語言等幾類，Logo語言是高級(jí)語言的一種。Logo源自希臘文，原意為思想，最初的Logo語言是由一名叫佩伯特的心理專家設(shè)計(jì)的。由于使用了人類能夠看得懂的語言來控制計(jì)算機(jī)，而且是一種繪圖語言（

21、海龜作圖），所以有很強(qiáng)的趣味性。在Logo語言的基礎(chǔ)上引入了可愛的機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)了人們用Logo語言控制機(jī)器人的美好愿望。二、啟動(dòng)Logo系統(tǒng)。單擊“開始”按鈕“所有程序”“PC Logo”“PC Logo”選項(xiàng)，即可啟動(dòng)Logo系統(tǒng)。三、認(rèn)識(shí)Logo界面。介紹母位。繪圖窗口中有個(gè)小海龜，每次啟動(dòng)Logo系統(tǒng)后，小海龜總是出現(xiàn)在繪圖窗口的中心位置，我們把這個(gè)位置叫做“母位”。介紹窗口組成。標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、繪圖窗口、命令窗口、Logo語言提示符、字符插入光標(biāo)。全課總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容漫游海龜王國教學(xué)目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令。握簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單

22、的Logo畫圖命令教學(xué)難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令制圖教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、說明：小海龜?shù)幕顒?dòng)是靠命令來指揮的，所有的命令都是有格式的，例如前進(jìn)命令：例：FD 50 （意思：小海龜前進(jìn)50步，并畫出一條直線）FD是命令，50是參數(shù)，命令和參數(shù)之間有一個(gè)空格。命令輸完以后按回車鍵，就可以執(zhí)行了。命令中的字母是不區(qū)分大小寫的。二、介紹其他命令。藏龜命令：格式：HT 功能：讓小海龜隱藏起來顯龜命令：格式：ST 功能：讓小海龜重新顯示在窗口內(nèi)前進(jìn)命令：格式：FD 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)前進(jìn)后退命令：格式：BK 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)后退右轉(zhuǎn)命令：格式：RT 度數(shù) 功能

23、：讓小海龜向右轉(zhuǎn)指定的度數(shù)左轉(zhuǎn)命令：格式：LT 度數(shù) 功能：讓小海龜向左轉(zhuǎn)指定的度數(shù)初始化命令：格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龜?shù)奈恢?、方向等恢?fù)為初始狀態(tài)退出命令：格式：BYE 功能：退出Logo系統(tǒng)。三、總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容漫游海龜王國教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令。握簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令教學(xué)難點(diǎn)握簡(jiǎn)單的Logo畫圖命令教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改回顧知識(shí)。 說一說自己的命令。二、命令操作示范。RT 30 FD 50右轉(zhuǎn)30度，前進(jìn)50步。LT 120 FD 50左轉(zhuǎn)120度，前進(jìn)50步。RT 60 BK 50右轉(zhuǎn)60度，后退

24、50步。三、操練。完成p93的“練一練”。學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。四、小海龜退場(chǎng)。命令窗口輸入BYE，按回車鍵。在彈出對(duì)話框中單擊“是”，退出Logo系統(tǒng)。五、全課總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容多彩圖形的繪制教學(xué)目標(biāo)掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法。握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)重復(fù)、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等命令教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。介紹命令。畫筆顏色命令：SETPC X（X為顏色代碼）功能：設(shè)置畫筆顏色背景顏色命令：SETBG X（X為顏色代碼）功能：設(shè)置屏幕底色畫筆粗

25、細(xì)命令：SETW X（X為顏色粗細(xì)，代表1-999）功能：設(shè)置畫筆的粗細(xì)。 示例：輸入并執(zhí)行設(shè)置背景、龜筆顏色及筆粗命令：SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。輸入并執(zhí)行前進(jìn)100步命令：FD 100。二、上機(jī)練習(xí) 1、學(xué)生上機(jī) （1）設(shè)置龜筆的粗細(xì)。 （2）設(shè)置龜筆的背景。2、教師總結(jié) 三、全課總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容多彩圖形的繪制教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)編程畫正多邊形。會(huì)編程畫正多邊形培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)編程畫正多邊形教學(xué)難點(diǎn)會(huì)編程畫正多邊形教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、畫正多邊形。介紹重復(fù)命令：格式：REPEAT 重復(fù)次數(shù)需要重復(fù)的命令示例：輸入并執(zhí)行龜筆顏色命：SE

26、TPC 12.輸入并執(zhí)行畫正方形的重復(fù)命令：REPEAT 4 FD 80 RT 90。二、說明。小海龜畫正N邊形的角度，在計(jì)算機(jī)中用360N表示，乘號(hào)和除號(hào)分別用“*”和“/”符號(hào)表示。三、試一試。畫等邊三角形重復(fù)命令為：REPEAT 3 FD 80 RT 120畫正五邊形重復(fù)命令為：REPEAT FD 80 RT 360/5畫正六邊形重復(fù)命令為：REPEAT FD 80 RT 360/6四、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容多彩圖形的繪制教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)畫圓和橢圓。培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫圓和橢圓教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、畫圓和橢圓。學(xué)習(xí)命令（畫圓）：一般命令：REPEAT 3

27、6 FD 每次前進(jìn)的步數(shù) RT 360/36重復(fù)命令畫圓：REPEAT 36 FD 2*PI*R/36 RT 10PI:圓周率 圓為正三十六邊形教師示例：畫半徑為50的圓。輸入并執(zhí)行設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)命令：SETPC 4SETW 3。輸入并執(zhí)行清屏幕命令：DRAW。輸入并執(zhí)行畫圓命令：REPEAT 36 FD 2*PI*50/36 RT 10。畫橢圓命令：格式：STAMPOVAL X Y功能：以小海龜當(dāng)前位置為橢圓中心，畫出制訂大小的橢圓。 二、全課總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容多彩圖形的繪制教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)為圖形填色。形填色培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意思。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)為圖形填色教學(xué)難點(diǎn)形填色教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過

28、程動(dòng)態(tài)修改一、學(xué)習(xí)新課：為圖形填色。命令：填充命令：FILL功能：為封閉的圖形填入顏色。抬筆命令：PU功能：命令小海龜抬起龜筆。落筆命令：PD功能：命令小海龜放下龜筆。筆擦命令：PE功能：擦除走過的痕跡。示例：用橢圓命令畫半徑為70的圓，并填充顏色。設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)，并清理屏幕。輸入并執(zhí)行畫圓命令：STAMPOVAL 70 70 。輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令：FILL。用重復(fù)命令畫半徑為90的圓，并填充顏色。輸入并執(zhí)行畫圓命令：REPEAT 36 FD 2*PI*90/36 RT 10。輸入并執(zhí)行下面的命令，使小海龜抬起龜筆，移近圖形內(nèi)部：PU RT 30 FD 20。輸入并執(zhí)行讓小海龜落筆

29、命令：PD。輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令：FILL。用橢圓命令畫半徑為60的圓，再用筆擦命令把它擦掉。輸入并執(zhí)行畫圓命令：STAMPOVAL 60 60。輸入并執(zhí)行筆擦命令：PE STAMPOVAL 60 60。二、操練。完成p102的“練一練”。三、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容編寫簡(jiǎn)單的過程(教學(xué)目標(biāo)知道什么是過程。學(xué)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、認(rèn)識(shí)過程。示例：TO HUA CS REPEAT 5REPEAT 6FD 35 RT 60RT 36

30、0/5END二、講解新課過程頭：過程開始的標(biāo)志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。過程體：完成某項(xiàng)任務(wù)的若干條命令。過程尾：過程最后一行是“END”命令，表示過程的結(jié)束。（字母、數(shù)字、漢字和部分符號(hào)都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等運(yùn)算符號(hào)。 三、全課總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容編寫簡(jiǎn)單的過程(教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。教

31、學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、編輯并調(diào)用過程。編輯過程。命令。編輯命令：EDIT功能：打開并進(jìn)入編輯窗口。清除命令：CS功能：清除繪圖窗口中的所有內(nèi)容，小海龜回到母位（頭朝上）。回家命令：HOME功能：小海龜回到母位，會(huì)留下走過的痕跡，不清屏。Logo工作區(qū)命令：PO 過程名：顯示指定過程的內(nèi)容。PO ALL： 顯示指定工作區(qū)所有過程的內(nèi)容。POTS： 顯示指定工作區(qū)所有過程的過程名。ER 過程名：刪除工作區(qū)的指定過程。ER ALL： 刪除工作區(qū)的所有過程。編寫五邊形和八邊形的過程：在命令窗口中輸入打開編輯窗口命令：EDIT，回車執(zhí)行。自編輯窗口內(nèi)編寫畫五邊形的過程。TO 5BX REPEA

32、T 5FD 60 RT 360/5END拖動(dòng)鼠標(biāo)指針選中已編寫好的畫五邊形的過程后，按“Ctrl+C”鍵，將選中的過程復(fù)制到Windows剪貼板。將編輯窗口內(nèi)的光標(biāo)移到合適的位置上，按“Ctrl+V”鍵，則光標(biāo)處會(huì)粘貼處畫五邊形的過程。將第二個(gè)過程修改為八邊形的過程。TO 8BX REPEAT 8FD 60 RT 360/8END定義過程。定義過程的方法是按“F2”鍵，把正在編輯的過程存入計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中。定義五邊形和八邊形的過程：確認(rèn)編輯窗口為激活狀態(tài)。按“F2”鍵，編輯窗口自動(dòng)最小化，命令窗口顯示過程被定義的信息，并出現(xiàn)光標(biāo)。調(diào)用過程。定義完成后，只要輸入過程名，小海龜就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行過程體內(nèi)所

33、有的命令，完成過程的調(diào)用。二、操練。分別使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。在命令窗口輸入并執(zhí)行重復(fù)命令：REPEAT 68BX RT 360/6，觀察命令執(zhí)行效果，并把你的結(jié)論寫下來。三、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容編寫簡(jiǎn)單的過程(教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)保存和打開過程。會(huì)保存和打開過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)保存和打開過程。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)保存和打開過程教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、保存過程。指定文件的保存位置，如：“DLogo”。確認(rèn)文件類型為“Logo progams（*.LGO)”。輸入程序文件名。單擊“確定”按鈕即可。二、打開過程。單擊“File”菜單中的“Open”（打

34、開）選項(xiàng)，彈出“Lode PC Logo file”對(duì)話框。找到文件存放的路徑，選中文件名，單擊“確定”按鈕即可。三、操練。請(qǐng)你說出下面的過程中出現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤：TO3JX-1REPEAT 3FD 30 RT 120根據(jù)需要修改并調(diào)用“正多邊形”中的過程，畫出如圖16-6所示的圖案。全課總結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容變量過程與遞歸過程教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)編寫帶變量的過程及遞歸過程。學(xué)會(huì)編寫帶一個(gè)變量和多個(gè)變量的過程。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)編寫帶變量的過程及遞歸過程。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)編寫帶一個(gè)變量和多個(gè)變量的過程。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、帶一個(gè)變量的過程。介紹變量。在過程中，可以改變的

35、量稱為變量。在“5BX”過程中，正五邊形的邊數(shù)是變量，用“：N”表示，其中冒號(hào)后面的“N”是變量名，冒號(hào)和變量名之間不能有空格。利用變量修改正五邊形，并畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。打開保存的正多邊形過程。TO 3BX REPEAT 3FD 30 RT 360/3ENDTO 5BX :N REPEAT :NFD 30 RT 360/:NEND過程頭內(nèi)添加變量“：N”。將重復(fù)命令中的邊數(shù)改為變量“:N”。按F2鍵，定義過程，并保存過程。在命令窗口輸入5BX 3 5BX 5 5BX 8，則分別畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。二、帶多個(gè)變量的過程。示例：修改“NBX”的過程，分別調(diào)用它畫出不同

36、邊長(zhǎng)、不同邊數(shù)的正多邊形。在命令窗口中輸入：EDIT NBX，打開NBX的編輯窗口，用“：D”表示圖形的邊數(shù)，修改過程。TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT 360/:NEND按F2鍵，定義過程，并保存過程。在命令窗口，分別調(diào)用“NBX”的過程。NBX 4 30NBX 6 65三、操練。修改“NBX”的過程，分別調(diào)用它畫出不同邊長(zhǎng)、不同邊數(shù)的正多邊形。四、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容變量過程與遞歸過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用海龜作圖畫出轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。會(huì)用海龜作圖畫出轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用海龜作圖畫出轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用海龜作圖畫出轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。教學(xué)準(zhǔn)備教

37、學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、遞歸調(diào)用。示例：TO NBX :N :D REPEAT :NFD :D RT 360/:NENDTO FY FD 35 NBX 6 30 BK 35ENDTO FCH REPEAT 5 FY RT 360/5END上例所示的過程“FY”中調(diào)用了“NBX”過程。我們稱被調(diào)用的“NBX”為子過程，調(diào)用子過程的“FY”為主過程。在Logo系統(tǒng)中，一個(gè)過程可以調(diào)用另一個(gè)過程，也可以進(jìn)行自我調(diào)用，這種自己調(diào)用自己的過程被稱為“遞歸調(diào)用”。二、介紹命令。清屏幕命令：CLEAN功能：清理繪圖屏幕，保持小海龜當(dāng)前的位置和方向等狀態(tài)。等待命令：WAIT 等待時(shí)間功能：讓小海龜?shù)却欢螘r(shí)間后

38、，再執(zhí)行下一條命令。三、畫轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。TO FCH REPEAT 5FY RT 360/5 WAIT 6 RT 5 CLEAN FCHEND停止風(fēng)車。方法一：按工具欄中的紅燈停按鈕，終止該過程；暫時(shí)停止該過程，單擊黃燈暫停按鈕；想繼續(xù)執(zhí)行，單擊綠燈行走按鈕。方法二：按“Ctrl+V”鍵，終止該過程。五、操作。畫轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，并觀看各種效果。六、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容變量過程與遞歸過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)畫正多邊形螺旋線。會(huì)畫正多邊形螺旋線。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫正多邊形螺旋線。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)畫正多邊形螺旋線。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、畫正多邊形螺旋線。介紹命令。停止命令：STOP功能

39、：在過程中，當(dāng)執(zhí)行到這條命令時(shí)，停止這個(gè)過程的執(zhí)行。條件語句：IFTHEN功能：當(dāng)條件表達(dá)式成立時(shí)，執(zhí)行THEN后面的命令；當(dāng)條件表達(dá)式不成立時(shí)，直接執(zhí)行下一條命令。畫正多邊形螺旋線過程：TO DBLX :A :N IF :A200 THEN STOP FD :A RT 360/:N （如果邊長(zhǎng)大于200，終止過程） DBLX :A+10 :NEND二、保存圖片。選中“繪圖窗口”為活動(dòng)窗口，單擊“File”菜單中的“Save（保存）”或“Save as”（另存為）選項(xiàng)，彈出“Save PC Logo file”對(duì)話框。指定文件的保存位置，如“D:Logo”。確認(rèn)文件類型為“Bitmaps（*.

40、BMP）”。輸入程序文件名。單擊“確定”即可。三、討論?！癋CH”過程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉這兩個(gè)命令會(huì)出現(xiàn)什么問題？四、操練。編寫一個(gè)能畫不同半徑實(shí)心圓的過程，并保存在個(gè)人文件夾中。畫實(shí)心圓，擦除，再畫，重復(fù)下去就像閃爍的信號(hào)燈。編寫畫閃爍信號(hào)燈的過程并保存下來。五、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容小海龜寫字、算數(shù)(教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)文字的輸入和字體設(shè)置。了解簡(jiǎn)單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)文字的輸入和字體設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)了解簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入新課。師：小海龜不但會(huì)輸入文字，還會(huì)算數(shù)呢！二、學(xué)習(xí)新知。設(shè)置字號(hào)。單擊工具欄上的“字

41、體設(shè)置”按鈕，彈出字體設(shè)置對(duì)話框，選好字體、字形和大小，單擊“確定”按鈕即可。輸入文字。命令：TT字符串 功能：在屏幕上寫字。過程：設(shè)置字體字號(hào)為隸書、粗體和二號(hào)。確定小海龜?shù)奈恢谩Ｔ诿畲翱谳斎隩T你好，見到你很高興，并執(zhí)行。三、操練。完成p121“練一練”的第1題。四、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容小海龜寫字、算數(shù)(教學(xué)目標(biāo)了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。會(huì)了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)會(huì)了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。教學(xué)難點(diǎn)了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、學(xué)習(xí)命令。輸出命令：PR A功能：如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A

42、的結(jié)果。PR 輸出內(nèi)容功能：原樣輸出內(nèi)容，可以是字、句子、算式或符號(hào)等。（PR內(nèi)容1內(nèi)容2）功能：同時(shí)顯示多個(gè)輸出內(nèi)容。賦值命令：MAKE“變量名表達(dá)式功能：把表達(dá)式的值賦給指定的變量。鍵盤輸入命令：READ功能：等待從鍵盤輸入命令。二、計(jì)算圓的面積。調(diào)出過程編輯器編寫過程，定義過程。TO MJ PR 請(qǐng)輸入半徑: MAKE R READ (PR 圓的面積是:3.14*:R*:R)END調(diào)用過程，輸入變量，顯示出結(jié)果。MJ redefined ? MJ 請(qǐng)輸入半徑: ? 16 圓的面積是:803.84 ?三、操練。完成p120的“試一試”。完成p121“練一練”的第2、3題。四、小結(jié)。課后反思

43、教學(xué)內(nèi)容綜合實(shí)踐(教學(xué)目標(biāo)熟練掌握過程的編寫。進(jìn)一步熟悉Logo命令。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握過程的編寫。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握過程的編寫。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、活動(dòng)要求。以小組合作的形式開展活動(dòng)。組內(nèi)每個(gè)人成員都要承擔(dān)一定過程的編寫。組內(nèi)成員要討論，共同商量，修改過程。二、與小組成員一起討論，確定主題。從以下的兩個(gè)主題中選一個(gè)，或者另選其他主題。編寫并畫出如圖19-1所示的“地板上的小狗”程序。定義地板過程，調(diào)用黑色正方形。定義小狗過程，調(diào)用亮黃色正方形、亮藍(lán)色菱形和亮粉色三角形（定義正方形時(shí)，過程名不能和地板中正方形的過程名重復(fù)）。定義地板上的小狗過程，調(diào)用地板過程和小狗過程。編寫并畫出如圖19-2所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車一樣的動(dòng)態(tài)花環(huán)和五星。定義花環(huán)過程，調(diào)用小花過程，小花過程調(diào)用紅色三角形過程。