生物科組第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、PAGE PAGE 5中學(xué)20202021學(xué)年第一學(xué)期生物科組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門會(huì)議精神及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為生命線，全體生物教師將精誠團(tuán)結(jié)，扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)課堂改進(jìn)等各項(xiàng)工作，力爭打造學(xué)科特色的生物課堂，努力打造生物高效課堂。為了貫徹黨的十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”及黨的十九大提出的“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提升生態(tài)環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境、崇尚生態(tài)文明的良好風(fēng)尚”的發(fā)展理念，加強(qiáng)校園生態(tài)文明建設(shè)。生物科組繼續(xù)探索有針對(duì)性的、適合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件的生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂校本拓

2、展課程。二、 工作目標(biāo) 深入強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)案編寫，特別是重點(diǎn)考慮理科如何有效訓(xùn)練；繼續(xù)以研討課為載體，探索高效課堂教學(xué)模式；以學(xué)生發(fā)展為中心，將“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式滲透在每一節(jié)課，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最大教學(xué)效益。從生命觀念，科學(xué)思維，科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和藝人價(jià)值，結(jié)合本土資源和特色和學(xué)生日常生活實(shí)際，結(jié)合充分挖掘課本內(nèi)容。以學(xué)生現(xiàn)有生物學(xué)知識(shí)為依托，旨在拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際的能力。同時(shí)讓學(xué)生親近自然，熱愛自然，從而延伸至熱愛生活，熱愛生命。繼續(xù)完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂的課程開發(fā)。三、主要工作1、本學(xué)期基本情況分析教師分配：高三11人、高二9

3、人、高一6人。2、以八個(gè)精心為指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)（1）導(dǎo)學(xué)案的編寫在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，深入探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫；挖掘問題素材，如科學(xué)熱門話題、前沿材料、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、模式圖等；在學(xué)習(xí)任務(wù)中注重有效問題的設(shè)計(jì)，問題的梯度、與舊知的聯(lián)系等；固學(xué)案要精選典型性、代表性題目。針對(duì)理科教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)要加大訓(xùn)練，各備課組布置好自主學(xué)習(xí)、周末離校及放假期間的作業(yè)。，讓學(xué)生通過訓(xùn)練學(xué)以致用，通過訓(xùn)練提升解題能力。（2）強(qiáng)化集體備課，力求打造教研共同體首先要加強(qiáng)個(gè)人備課。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”。“三定”指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四備“是指?jìng)浣滩?、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生；

4、“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。每位教師先獨(dú)立完成備課，研究教材、教參、考綱、學(xué)情。按照分工提前編寫好學(xué)案，再圍繞導(dǎo)學(xué)案、課堂流程逐項(xiàng)討論，共同修改導(dǎo)學(xué)案。特別是在集體備課中要多加強(qiáng)研究如何提升教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)舉措。(3)研討課活動(dòng) 本學(xué)期生物公開課順序安排：高一高二高三三個(gè)年級(jí)交替進(jìn)行。公開課要求：羅碧梅老師負(fù)責(zé)召集老師，備課組長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備工作（學(xué)案、凳子、教具等）全員參與；授課避開最后一節(jié)，以留出評(píng)課時(shí)間。評(píng)課后，要求主講人寫出教學(xué)設(shè)計(jì)及授課反思，由教研組長或教研室主任寫出活動(dòng)紀(jì)實(shí)。高一主題為新教材新教法，高二主題為必修3核心素養(yǎng)之一社會(huì)責(zé)任的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的

5、深入，高三主題為一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式探索。3、及時(shí)總結(jié)反思提升利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極撰寫教育論文，及時(shí)總結(jié)反思，對(duì)教學(xué)過程及時(shí)進(jìn)行修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理、提升，力爭形成教學(xué)成果。4、群策群力，以課題研究推動(dòng)、提升課堂教學(xué)繼續(xù)做好各類課題工作。課題研究做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反思、有總結(jié)，保留好過程性材料，以確保立項(xiàng)課題的順利結(jié)題。5、采取措施，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)由于生物學(xué)科的教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生自由時(shí)間多，生物知識(shí)內(nèi)容多而碎的現(xiàn)實(shí)，由于課時(shí)較少，課堂容量較小，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)難以一步到位，這就應(yīng)該讓學(xué)生利用課余時(shí)間來彌補(bǔ)。應(yīng)讓學(xué)生每節(jié)課后有具體的任務(wù)，后面跟上追蹤檢查的措施，來督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣

6、會(huì)有好的效果。6.完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂課程開發(fā)隨著生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂的不斷推進(jìn)和實(shí)踐，為了完善課程的結(jié)構(gòu)，打造具有大成中學(xué)特色的校本課程，提高我們老師的理論水平，我們非常迫切的需要課程專家的一系列理論指導(dǎo)，本學(xué)期的校園植物分類及掛牌活動(dòng)，將聘請(qǐng)嶺南師范學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的專家指導(dǎo)工作，是學(xué)校生態(tài)環(huán)保教育中非常重要的內(nèi)容之一，也是我們新一輪課程設(shè)置的開啟，我們非常期待，在課程專家的專業(yè)指導(dǎo)下，繼續(xù)完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂的課程體系，提高課程的理論層次，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，更加符合學(xué)生的需求及學(xué)校的課程發(fā)展方向，讓學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)真正的落地，在新課程標(biāo)準(zhǔn)新高考的環(huán)境下，真正的培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

7、。同時(shí)，引領(lǐng)我校生態(tài)文明建設(shè)，為我校創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量。6、扎實(shí)開展好課外探究性實(shí)踐活動(dòng)生物實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，開展的形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，親身體驗(yàn)并從實(shí)踐中感悟、研究為主，在活動(dòng)中學(xué)生掌握和靈活運(yùn)用生物知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過程與方法。本學(xué)期活動(dòng)主要在高一學(xué)段：血糖平衡調(diào)節(jié)模擬活動(dòng)。各種調(diào)節(jié)方式的模型建構(gòu)。樣方法調(diào)查種群密度；標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的模擬。土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查。促進(jìn)插條生根最適生長素濃度的探究。探究土壤中的落葉是在微生物的作用下分解的嗎？探究探究土壤中的微生物對(duì)淀粉的分解作用。除以上工作外，我們將積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門開展的各項(xiàng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加生態(tài)環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校的品牌社團(tuán)，依托校