教師個人培訓計劃

1、第 第 頁教師個人培訓計劃老師個人培訓計劃1成長是一個過程，成長是歡樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務(wù)。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心仔細研修以求自我進展，制定學習計劃如下：一、個人專業(yè)素養(yǎng)成長1、苦練基本功：一口標準的一般話，一手美麗的字，精確的表達技能和機敏的反映技能是一個好老師所必備的自身素養(yǎng)2、至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。3、積極參加同安區(qū)新老師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師；提高教育教學科研意識和技能，努

2、力爭做反思型、討論型和學者型老師，為同學做好榜樣。4、堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表共享。5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并仔細學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌控肯定制作課件的方法，提高技能，每學期都出優(yōu)秀課件。二、觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學活動1、積極參加市或者區(qū)進行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學競賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動學校英語課堂同學積極性等方面的教育機敏和教學技能。2、積極參加學校開展的校內(nèi)教研活動，學習骨干老師等的課堂掌握把握技能，仔細聽取其他老師對個

3、人公開課所提出的珍貴看法，并實時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好。3、將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。三、細心設(shè)計教學1、仔細寫好英語每課時的教案，在教學設(shè)計上追求多樣化，性格化，以求更好的教學效果。2、正如波斯納提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題討論反思、個人成長反思。總之，時時到處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。3、仔細開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導和聽課老師溝通溝通，爭取自己的

4、教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我。四、自學研修1、仔細討論人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。3、學習老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新老師。五、個人博客1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客，實時地對自己的教學想法進行總結(jié)記

5、錄。2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。六、討論論文1、論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。2、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，培育現(xiàn)代化教育意識與教育教學技能。3、積極應(yīng)對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。七、持之以恒落實好個人校本培訓計劃很喜愛這么一句話：“立志，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認識后，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，結(jié)合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位。老師個人培訓計劃2一、指導思想：根據(jù)市教育局和市進修校的統(tǒng)一要

6、求，積極探究以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的討論，深入發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學基本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。二、培訓目標：1加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的老師隊伍。2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充斥活力、具有科研技能和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。三、培訓內(nèi)容：1、師德培訓以“三愛”教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理

7、教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓仔細學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新老師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，提倡合作、自主、探究的學習方式，表達教學民主、鼓舞教學方式的多元化，促進

8、老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、同等的新型師生關(guān)系。3、教育教學技能培訓在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論技能、教學設(shè)計技能、師生溝通的技能、問題反思與問題解決技能等培訓。抓好老師隊伍建設(shè)，加強老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓舞青年老師爭當名師、教學骨干。4、教育科研培訓教育科研技能是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高老師科研工作的水平和技能。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓通過培訓，要求以中心學校為主，輻射全體老師普遍掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

9、主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織老師按時參與市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參與培訓的老師培有所得，學有所獲。6、青年老師的專向培訓通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。四、詳細工作及措施：1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體老師完成培訓任務(wù)。2、創(chuàng)建學習型、討論型的老師隊伍。本學期要求老師人人自選讀一本好書，學校組織老師間相互溝通學習并備案、采用長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法，重點是引導廣闊師生把

10、讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為老師教學活動的主體。3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、鼓舞老師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”那么記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可依據(jù)自己教育教學的實際狀況，實時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探究，同學的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝

11、精、底蘊厚、進展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長、主任要依據(jù)老師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學閱歷，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年老師從中受益。老師個人培訓計劃3為了進一步加強我校老師繼續(xù)教育，使我校老師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體老師的教育

12、觀念、教學水平、教育科研技能都得到進一步提高，特制訂我校老師培訓計劃。一、培訓的指導思想：以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的技能和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原那么；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局。二、培訓的對象：全體老師。三、培訓目的：樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的

13、知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉上升一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研技能，基本適應(yīng)實施素養(yǎng)教育的要求。四、培訓內(nèi)容：主要為現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐討論等，突出培育老師的創(chuàng)新精神和實踐技能。老師培訓活動內(nèi)容為中學各科教材，采用聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓形式，突出培育老師運用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和技能。五、培訓的方式：采用外出學習、聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓為主。六、工作要點：1、根據(jù)教育總校部署，做好老師繼續(xù)教育工作，按要求組織老師參與老師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓。2、根據(jù)上級有關(guān)政策、文件仔細做好老師職

14、稱評聘和老師資格認定工作，切實抓好老師繼續(xù)教育與老師職評的結(jié)合，實時做好宣揚組織、資料呈報。3、搞好師德大爭論學習活動4、充分發(fā)揮我校骨干老師的作用，讓他們作為校本培訓的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承受校本培訓任務(wù)，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學閱歷，也可通過示范課展示教學技能；5、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。6、加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，

15、就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平。詳細做好五項工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度；師資隊伍建設(shè)；組織培訓；負責培訓效果測評；檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：動員組織本組老師參與培訓；主持以組為單位的教科研活動。8、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。1圍繞新課程改革，組織全體老師完成好“四個一”培訓任務(wù)：參加一次課改溝通與討論；提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計；上好一節(jié)課改討論課；寫好一篇課改閱歷論文。2圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活