教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5 從3月21號(hào)開始，我在_開發(fā)區(qū)第四學(xué)校開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合技能，對(duì)于我們師范生是特別重要。 在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然這么說，但是剛得知被安排到_開發(fā)區(qū)第四學(xué)校時(shí)，心里還是有些許茫然。由于聽說過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐，并且教育事業(yè)進(jìn)展得很勝利。 當(dāng)我第一天踏進(jìn)四小時(shí)，我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。四小占地面積不大，教學(xué)樓

2、也看得出經(jīng)受了肯定歲月的滄桑。但墻壁粉刷得潔白潔白，并張貼聞名言警句及文人圖畫，朗朗的讀書聲繚繞在學(xué)校的上空。早操時(shí)間，同學(xué)們有條不紊地排好隊(duì)伍，統(tǒng)一的校服成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。無論何時(shí)何地，同學(xué)們遇到了實(shí)習(xí)老師都會(huì)敬禮熱忱地打招呼。我深深地感受到了每一位同學(xué)的禮貌和文明，同時(shí)這也引發(fā)了我的思索：假設(shè)是中國(guó)的每一位同學(xué)都能如此，這將是我們教育的一大進(jìn)步，而這項(xiàng)教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，這是我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的重任。 實(shí)習(xí)的第一周大多數(shù)時(shí)間都是去觀摩各個(gè)任課老師的課堂。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔(dān)負(fù)英語(yǔ)老師。莫老師從教多年，有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在她每一堂英語(yǔ)課上她都能熱忱高漲，聲音富

3、有感染力，她比較擅長(zhǎng)利用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣引起同學(xué)的留意，并且她著重操練，力求每一位同學(xué)都能在課堂上會(huì)認(rèn)讀、會(huì)運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，莫老師管理課堂紀(jì)律有肯定的閱歷，當(dāng)同學(xué)吵鬧或搞小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)先掃視全班，緘默地看著不仔細(xì)的同學(xué)，很快，同學(xué)就會(huì)拉回了留意力。在她這一系列動(dòng)作的背后，我看到了她與同學(xué)之間的默契以及她在課堂上樹立的威武。在課后，莫老師會(huì)跟我們共享她從教的心得，并且指導(dǎo)我們?cè)撊绾紊虾靡惶谜n和如何管理課堂紀(jì)律。在我們上每一堂課的前一兩天，我們都會(huì)請(qǐng)莫老師批閱我們的教案并給我們指導(dǎo)，莫老師都會(huì)不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課，她又會(huì)實(shí)時(shí)給我們指出需要改進(jìn)的地方。記得我上完第一節(jié)課后，效果很

4、不抱負(fù)，在課堂中，我手忙腳亂，將同學(xué)分小組計(jì)分忘了總結(jié)。莫老師在課后給我提了許多建議，比如，引入可以承接上節(jié)課的句型，計(jì)分肯定要總結(jié)，要是做不到就盡量避開用這種方式，同時(shí)她也不忘鼓舞我，讓我能重振信心。在莫老師的指導(dǎo)下，我每一節(jié)課都在進(jìn)步，最末一堂課后，她給了很高的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生涯雖短，但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了很多自身欠缺的東西。 在實(shí)習(xí)的第一周和第二周，四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂，有四名實(shí)習(xí)老師和四名任課老師參與了活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束，實(shí)習(xí)老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語(yǔ)老師共同開展了溝通會(huì)，對(duì)上課老師的課堂開展深入的探討。其中，學(xué)院楊書記和四小的梁校長(zhǎng)做了深刻的總結(jié)，我們受益良多。同課異構(gòu)讓我認(rèn)識(shí)

5、到了我們實(shí)習(xí)老師仍存在諸多不足，同任課老師對(duì)比尚有許多需要改進(jìn)的地方，也讓我看到了四小的老師教學(xué)閱歷豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，這次的活動(dòng)也讓我看到了四小對(duì)教育事業(yè)的重視。 在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會(huì)去聽我們的課，在課后給我們指出不足之處，給我們提一些建議和指導(dǎo)。我們會(huì)聽取任課老師及指導(dǎo)老師的看法，實(shí)時(shí)寫課后反思，努力改進(jìn)不足。 每個(gè)周一的班會(huì)課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給我們布置一個(gè)主題。其中我們開展過安全教育(一二班級(jí))、世界水日(三至五班級(jí))、心理輔導(dǎo)等主題班會(huì)。在開展每一次主題班會(huì)之前，我們小組三名成員都會(huì)共同爭(zhēng)論、搜集資料、寫教案，一次次修改教案，力

6、求做到更好，能讓同學(xué)從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 實(shí)習(xí)期間，開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們委以重任，全權(quán)負(fù)責(zé)舉辦四小的第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。由于上一屆舉辦的是話劇競(jìng)賽，我們沒有太多的閱歷可以借鑒，大多靠我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師共同爭(zhēng)論摸索，并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。我們除了擬定競(jìng)賽試題，還需要培訓(xùn)同學(xué)，每天下午第三節(jié)課，我們都會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。雖然辛苦，但看到同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，我們感覺到付出再多的汗水都是美滿的。 實(shí)習(xí)的最末一周是特別艱苦的，我們需要為競(jìng)賽做一系列的工作預(yù)備，包括試題的完善、對(duì)同學(xué)最末階段的培訓(xùn)、宣揚(yáng)海報(bào)和logo的設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的布置等等，有時(shí)會(huì)忙到天黑才拖著

7、疲乏的身體趕回學(xué)校。雖然競(jìng)賽的預(yù)備工作繁重，但我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師能各司其職，有序地協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)順當(dāng)完成工作。4月14日，在開發(fā)區(qū)四小全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實(shí)習(xí)老師的共同努力下，我們勝利舉辦了_開發(fā)區(qū)第四學(xué)校第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。通過這個(gè)競(jìng)賽，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也讓我們收獲了勝利的喜悅。 在實(shí)習(xí)結(jié)束的最末一天，同學(xué)給我們贈(zèng)送了一些小卡卡片、信件等離別禮，有的同學(xué)甚至早上早早就守在會(huì)議室門口等待我們。告辭時(shí)刻，班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)都淚眼滂沱，戀戀不舍，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不舍也有著對(duì)教育事業(yè)的喜愛及向往。 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我從最開始的手足無措到每一次的進(jìn)步，到最末享受實(shí)習(xí)生活。在此期間，我有過茫然，曾問過