一例由適應(yīng)不良引發(fā)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的幫扶案例

1、一個年輕學(xué)院的就業(yè)理念 河北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 王喜 近年來，各個高校高度重視就業(yè)工作，結(jié)合學(xué)校特色，創(chuàng)造了許 多優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗。同樣，作為一個成立僅 10 年的新興學(xué)院，我 們也在不斷探索，逐漸形成體系，在此我想從戰(zhàn)略層面談?wù)勎覍蜆I(yè) 工作的思考。一、對影響就業(yè)工作根本原因的探尋近年網(wǎng)上流行一句話-史上最難就業(yè)年，分析其成因者眾多， 但我認為最根本原因是“人”。河北師大旅游系主任路紫教授曾一針 見血的指出：和國外大學(xué)相比， 我們的差距只有三個字-淘汰率。 教師淘汰率低，使教師在內(nèi)容更新、講授改進上缺乏主動性，導(dǎo)致我 們的“教風(fēng)”出現(xiàn)了問題；學(xué)生淘汰率低，使學(xué)生在學(xué)習(xí)目 的、方 向動力上迷

2、失自我，導(dǎo)致我們的“學(xué)風(fēng)”出現(xiàn)了問題。二者累加，必 然導(dǎo)致就業(yè)困難。研究表明：領(lǐng)導(dǎo)力來源于信仰、利益、恐懼三個方面。由此可見， 要保持一個集體的創(chuàng)新與活力，就必須用信仰凝聚、用利益驅(qū)動、用 制度淘汰。校企合作的我院，堅 持引入競爭機制：教師層面，滿足 教師的合理訴求，凝聚共識、提升信仰；通過利益調(diào)配，實現(xiàn)競爭上 崗、能上能下、進出有序，保持了教師隊伍的活力。學(xué)生層 面，我 們堅持揚善除弊，通過學(xué)院之星頒獎盛典、學(xué)生風(fēng)采墻等大張旗鼓地 表彰先進；通過嚴抓考風(fēng)考紀，嚴肅畢業(yè)程序等旗幟鮮明地懲戒后進。 正因我們的堅守， 才創(chuàng)造了軟件學(xué)院在就業(yè)質(zhì)量上的不斷超越。 二、對影響就業(yè)工作直接因素的分析高校的

3、主要職責(zé)就是要培養(yǎng)對社會有用的人，中外大學(xué)，概莫能 外。而“有用”可以從時效和大小兩個維度來考量。從時效的維度來看，學(xué)生為用人單位創(chuàng)造價值的速度決定著就業(yè) 數(shù)量，這就要求我們要根據(jù)社會需求及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。軟件學(xué)院成 立九年來，先后經(jīng)歷了四次大的專 業(yè)調(diào)整：2007 年開設(shè)的專業(yè)方向 為“.NET開發(fā)、JAVA開發(fā)、軟件測試和網(wǎng)絡(luò)方向” 2008年增加了“Apple應(yīng)用開發(fā)” 2013年將“網(wǎng)絡(luò) 方向”調(diào)整為“Html5與游戲 發(fā)” 2015年全面更新為“Java與大數(shù)據(jù)分析、Html5與移動互聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用開發(fā)、 Java 與移動智能設(shè)備開發(fā)、 PHP 與云計算技術(shù)、軟件測 試”五個專業(yè)方向。平

4、均兩年一次的專業(yè)調(diào)整，實現(xiàn)了所學(xué)知識與社 會需求的有效對接，保證了充分就業(yè)。從大小的維度來看，學(xué)生為用人單位創(chuàng)造價值的多少決定著就業(yè) 質(zhì)量，這就要求我們要注重實習(xí)實訓(xùn)和推介環(huán)節(jié)。我院從大三開始分 方向?qū)嵱?xùn)，大四進入企業(yè)實習(xí)，逐級助推“干中學(xué)”；堅持舉辦學(xué)院 雙選會并不斷創(chuàng)新式：2014 年增設(shè)專場招聘月，以滿足高端企業(yè)和 優(yōu)秀學(xué)生的需求；2 0 1 5年，增加了實訓(xùn)項目現(xiàn)場展示 環(huán)節(jié)，用人企 業(yè)根據(jù)學(xué)生創(chuàng)意、水平、成果競爭錄用。另外，設(shè)立基金，支持和鼓 勵學(xué)生轉(zhuǎn)化實訓(xùn)成果，參加科技競賽，并遴選優(yōu)秀獲獎項目打造學(xué)生 風(fēng)采墻。截至 目前，我院共獲得國家級獎勵90 項、獲獎學(xué)生 200 多 人次；省

5、級獎勵57項，獲獎學(xué)生182 人次。經(jīng)過實習(xí)實訓(xùn)和科技競 賽，學(xué)生積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗、增強了職 業(yè)素養(yǎng)，確保了高質(zhì)量就業(yè)。 三、對文化建設(shè)促進就業(yè)工作的實踐通過創(chuàng)新活動形式，推進文化培育。幾年來，我們開展了系列活 動詮釋和弘揚“熱情、開放、民主、自由、責(zé)任”的院訓(xùn)精神：連續(xù) 7 年組織“學(xué)院之星”評選活動，舉辦頒獎盛典，通過播放記錄片、 授予頒獎詞、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎、現(xiàn)場訪談等環(huán)節(jié)，全方位展示優(yōu)秀學(xué)子。 連續(xù)7年實施國家獎學(xué)金答辯和學(xué)生會主席競聘：候選人向師生代表 述職、回答提問、代表投票、現(xiàn)場計票，得票最高者當(dāng)選。通過一系 列活動的持續(xù)開展，提升了學(xué)生參與學(xué)院重大活動的熱情，增強了學(xué) 生的競爭意識、

6、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)院文化獲得廣泛認同。通過教師言傳身教，匯聚文化力量。通過學(xué)習(xí)黨史，我認為紅軍 之所以能夠完成長征的壯舉，最關(guān)鍵的一條就是將士同心、生死與共。 由此推理：關(guān)鍵時刻我們要與學(xué) 生風(fēng)雨同舟、鼎力相助；日常工作 我們要大膽放手、甘為幕后。舉一個小例子：凡有我院學(xué)生的體育比 賽，不論酷暑嚴寒，我都會帶領(lǐng)輔導(dǎo)員現(xiàn)場觀戰(zhàn)、帶頭助威。 今年 的足球聯(lián)賽，我院學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作了啦啦隊隊歌、購置了印有“一日軟 件、一世橙白”的圍巾。當(dāng)幾百啦啦隊員高唱隊歌、揮舞圍巾的時候， 那是一種怎樣的力量？通過精選畢業(yè)禮物，傳承文化意蘊。我院十分注重畢業(yè)禮物的文 化價值，畢業(yè)生捐贈的學(xué)院外墻LOGO、標識墻、感恩樹、文化石無 不如此。2016 屆畢業(yè)生擬贈送由該屆學(xué)生家長、于右任書法學(xué)院副 院長王智杰教授題寫的院名匾額，準備懸掛在學(xué)院入口上方，在此我 希望學(xué)校能夠批準，因為這不僅僅是一塊匾額，更是承載了畢業(yè)生對 母校祝福與感恩的文化標記。與此同時，我院已連續(xù)五年為畢業(yè)生制 作、贈送畢業(yè)徽章、錄制畢業(yè)MV、開展特色畢業(yè)典禮和師生話別會。 畢業(yè)禮物的雙向互動