幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案-甜蜜的一家人

1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案：甜美的一家人一、活動(dòng)目標(biāo)：1幫忙幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜；2引導(dǎo)幼兒環(huán)繞“ 我的一家人” 這一話題進(jìn)行談話,使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)；3培育幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)懷長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話；二、活動(dòng)預(yù)備：1實(shí)物玩具：小兔；2每個(gè)幼兒一張“ 全家?！?照片；3投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶；4讓幼兒回家明白父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事；三、活動(dòng)過(guò)程：1創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題；（ 1）放錄音世上只有媽媽好,老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作；（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“ 家里有誰(shuí)” 要

2、求語(yǔ)句完整；（師： A 每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里仍有誰(shuí)？ ”,誰(shuí)能告知老師 .）B 哪個(gè)能干的小伴侶能拿著照片到上面來(lái)講；）老師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,老師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性；（有.有.仍有）（ 3）請(qǐng)其余小伴侶拿照片,自由交談“ 照片上有 誰(shuí)？”師：大家肯定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家；好！拿好照片,給自己旁邊的好伴侶說(shuō)說(shuō)“ 照片上有誰(shuí)？”師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快；（ 4）明白、豐富詞匯“ 全家福” 的含義；剛才,小伴侶們介紹的很好；誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“ 全家?！?幼兒學(xué)說(shuō)） 拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“ 這是誰(shuí)家的全家

3、福？”2引導(dǎo)幼兒環(huán)繞話題交談,集體爭(zhēng)論,要求聲音響 亮地表述；（ 1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答疑題,起示范作用；師：看 . 老師請(qǐng)來(lái)了大家熟悉的客人小兔灰灰 . ；師：（幼兒回 灰灰與大家打個(gè)招呼；大家好！小伴侶怎么說(shuō)？答）師：它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答疑題：聽(tīng)！小伴侶我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)治理員；（ 2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)；小兔灰灰說(shuō)：“ 小伴侶們你們能告知我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的？” 請(qǐng)幼兒回答；小兔灰灰說(shuō)：“ 小伴侶們真能干；誰(shuí)仍能告知我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事？” 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講 給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小伴侶,可以讓

4、他抱抱親親小 動(dòng)物；（ 3）段落性小結(jié)；（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái),告知大家：“ 你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？” ）聽(tīng),把話說(shuō)完整；讓幼兒留意傾（師：“ 你喜愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？” ）3拓展談話范疇；情感訓(xùn)練：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“ 甜甜 話” ；（ 1）小結(jié)提問(wèn),引出話題師：剛才小伴侶說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情,仍說(shuō)特別喜愛(ài)自己的爸爸媽媽,那 其他小伴侶喜愛(ài)爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）老師小結(jié)：小伴侶都很喜愛(ài)爸爸媽媽,由于他們給 你們買好吃的,買愛(ài)玩的,幫你們做了很多事情,爸爸 媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,期

5、望他們每天高興,永久年輕、美麗,對(duì)嗎？,（ 2）說(shuō)一句甜甜的話；師：爸爸媽媽今日他們就在我們的身后,讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們高興高興好嗎？（幼兒回答）師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很高興？4布置“ 全家?！?專欄總結(jié)評(píng)判、終止活動(dòng)；（ 1）談話引出師生一起合拍“ 全家?！睅煟何覀冃。ǘ┌嗑拖褚粋€(gè)幸福的大家庭；老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小伴侶之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹）,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭；老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭,希望能每天觀察她們,現(xiàn)在老師有個(gè)好想法,讓我們一起 來(lái)拍一張“ 全家?！?然后把這張大家庭的照片和自己小 家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里,組成一個(gè)幸福的大家 庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能 看到自己的爸爸媽媽,好不好？2 ）拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)判、終止活動(dòng)講解 粘貼方法：搬出別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里；放錄音我愛(ài)我家片布置在一間房間里；四、活動(dòng)反思：老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照通過(guò)主體活動(dòng),充分讓幼兒明白、感受到家人為自 己勞動(dòng)的辛苦；隨著活動(dòng)的不斷深化,“ 家庭” 這甜美 蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教 師之間的關(guān)懷和愛(ài)惜,也是甜美美好的