讀書(shū)雜談2 詳細(xì)版課件

1、讀書(shū)名言 讀史使人明志，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。 -（英）培根 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 -（西漢）劉向 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 -（德國(guó)）歌德讀 書(shū) 雜 談 七月十六日在廣州知用中學(xué)講 魯 迅作者介紹 魯迅（1881-1936），中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家， 思想家，革命家，翻譯家和新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，幼年時(shí)受詩(shī)書(shū)經(jīng)傳的教育，青年時(shí)代東渡日本學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來(lái)改變落后的國(guó)民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說(shuō)狂人日記。1921年12月發(fā)表的 阿Q正傳，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史

2、上最杰出的作品之一。代表作有小說(shuō)集吶喊 ，彷徨 ，散文集 朝花夕拾 ，散文詩(shī)集 野草 ，雜文集墳 ，華蓋集 等。 課題解讀1.這篇課文標(biāo)題的形式有些特別，和我們平時(shí)學(xué)過(guò)的課文有什么不同？2.你是怎么理解“雜談”的，副標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容？3.“雜談”的原因和主題是什么？問(wèn)題探究魯迅先生在這篇課文中談到了哪幾種讀書(shū)的形式,它們的目的和特點(diǎn)各有什么不同？（結(jié)合課文中的相關(guān)詞句進(jìn)行概括） 種 類 目的及特點(diǎn) 職業(yè)的讀書(shū)嗜好的讀書(shū)有功利目的，比如為了升學(xué)，為了講課，關(guān)系將來(lái)的生計(jì)。不得不讀，勉勉強(qiáng)強(qiáng)，帶著苦痛。沒(méi)有功利的目的，離開(kāi)了利害關(guān)系，出于自愿，全不勉強(qiáng)，給人以深厚的趣味。思考魯迅在文中第4段中告

3、訴我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)？想一想本文在闡述觀點(diǎn)的過(guò)程中運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。（比喻論證）：.讀書(shū)與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。.嗜好的讀書(shū)與愛(ài)打牌的情形做比喻。 （舉例論證）：.譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué).譬如在國(guó)文講堂上各抒己見(jiàn) 有人說(shuō)職業(yè)的讀書(shū)有些苦痛，而嗜好的讀書(shū)完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門(mén)去讀自己喜歡的書(shū)，請(qǐng)結(jié)合魯迅先生的觀點(diǎn)談一談？我認(rèn)為 盡管職業(yè)的讀書(shū)讓人勞累，甚至是感到苦痛，但這種讀書(shū)可以讓我們獲得系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，關(guān)系著我們的前途和命運(yùn)，同時(shí)也能夠更好的服務(wù)于社會(huì)。但在學(xué)好專業(yè)的知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該利用余暇時(shí)間博覽群書(shū)，以開(kāi)闊自己的視野。各抒己見(jiàn)仿寫(xiě)例句仿句： 好書(shū)是 ，讓人 好書(shū)