“高中肩負責任和義務(wù)”主題班會設(shè)計

1、Word - 4 -“高中肩負責任和義務(wù)”主題班會設(shè)計“高中肩負責任和義務(wù)”主題班會設(shè)計 指導思想： 高二同學逐漸進入開頭擁有公民權(quán)的18歲，為了使同學進一步明確自己作為18歲的青年同學應(yīng)盡的人生責任和義務(wù)，以及如何才干肩負起人生的責任和義務(wù)，使同學學會正確處理個人的權(quán)利和義務(wù)、奉獻與索取等問題。 班會過程： 18歲是一個人進展的重要里程碑，這時一個人不僅開頭擁有公民的資歷，而且在生活中也以成人的姿勢浮現(xiàn)，每一個到了18歲的人都會驕傲地宣稱：“我長大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”實際上真正嚴格意義上的成熟，不僅包括生理進展的成熟，而且還包括心理的成熟，諸如理智的成熟、情感的成熟、交際的成

2、熟以及成就感、責任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，這節(jié)課我就責任感這個主題與學生們一起來探討。 人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？（同學答，后歸納，投影） 一、人生應(yīng)盡的責任 自我責任、角色責任、社會責任 二、如何肩負人生的責任和義務(wù) 1、自我責任：自理、自尊、自愛、自信、自強 什么是人生的自我責任？就是對自己負責，對自己的生存和進展擔當責任。如何才干肩負起人生的自我責任？（同學答，后歸納，投影）是自理，即自己管好、料理好自己，不要依靠別人。其次是自尊，即自己敬重自己。第三是自愛，即愛護自己的名譽，珍惜自己的生命，愛惜自己的身體，庇護好自己。第四是

3、自信，即自己信任自己，信任自己的能力，信任“天生我才必實用”（李白語）。這是不少同學所缺乏的，以華羅庚勤奮好學，終成聞名數(shù)學家為例說明，當遇到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信念。第五是自強，以張海迪自強不息、堅韌奮斗為例說明作為一個健全的人更應(yīng)努力向上，以堅韌的意志來面向?qū)W習上和生活上的各種困難。 一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，承擔不同的角色。但不論當什么角色，都要負起角色責任。 2、角色責任：在家做個好孩子，在社會做個好公民，在小學做個好同學。為班集體建設(shè)擔當一份責任和義務(wù)。 在家你是兒女，在社會你是社會成員，在小學你是同學，分離該負起什么責任？（同學答，后概括

4、，投影）在班里，大家都是高二（1）班的成員，對于班集體的建設(shè)，是否認為這是班干部的事情？是否有想過要擔當自己的一份責任和義務(wù)？又該負起什么責任？（同學答，后分析、評述）信任大家都懂得：“眾人拾柴火焰高”的道理，惟獨我們每一個成員都為班集體建設(shè)擔當自己的一份責任，我們的集體才干顯示出團結(jié)親愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才干為自己提供良好的學習和生活的環(huán)境。自覺擔當你自己的一份責任和義務(wù)，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現(xiàn)。我信任每個人都盼望自己為別人所承認、所接受、所相信，都希翼能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那么利用什么方式讓別人了解你、承認你、接受你和相信你？就是利用你在集體事務(wù)

5、中的表現(xiàn)，利用你在集體生活中所發(fā)揮的作用。 利用對班里個別同學對集體事務(wù)不關(guān)懷例子的評析，使同學明了，在一個班集體中，大家都是集體的仆人，應(yīng)當有當家作主的精神，要意識到自己的責任，自覺為班集體建設(shè)擔當自己的一份責任和義務(wù)。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才干充分體現(xiàn)出來。正如德國的宏大詩人歌德所說的那樣：“你若要尋求你自己的價值，你就得給世界制造價值?！保ㄍ队埃?人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必需的生活資料，實質(zhì)上就是享受某種社會權(quán)利；另一方面，任何社會的進展都離不開人，人們所享受的種種社會權(quán)利，都是利用人類的勞動實踐制造的，也就是個人對社會盡責任。 3、社

6、會責任 假如沒有個人對社會盡責任，社會就談不上進展，個人也無法享受別人制造的權(quán)利?，F(xiàn)在有些同學只講權(quán)利，而不講責任和義務(wù)；只講索取，而不講回報。未來又如何給別人制造權(quán)利？如何才干肩負起中同學的社會責任？（同學答，后歸納） （1）立志做有益于他人、有益于社會的人 科學的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的最高尺度，認為人生價值的核心和實質(zhì)在于對社會的貢獻和為人民服務(wù)的貢獻。評價一個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他為別人、為社會貢獻了什么。正如美國科學家愛因斯坦所說的：“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻了什么，而不應(yīng)看他取得了什么。”（投影）以中國近代現(xiàn)代史上仁人志士的探究奮斗為例說明。 （2）掌握今日，努力學習為社會作出貢獻的真正本事 作為同學，就要掌握時機，珍惜時間，努力學好各門功課，全面提升自己的思想和文化素養(yǎng)，為未來的學習和工作打好堅實的基礎(chǔ)。 （3）開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中呈現(xiàn)人生的價值 明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個振作人心的口號：“天下興亡，匹夫有責！”作為跨世紀的人才，國家的將來，民族的希翼，時代在召喚著有志青年，有志青年應(yīng)努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻。