數(shù)學教師教學經(jīng)驗計劃5篇

1、第 第 頁數(shù)學教師教學經(jīng)驗計劃5篇數(shù)學老師教學閱歷計劃1 本學期的教學目標是班級(上)的章內(nèi)容，力求同學掌控基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的技能，概括的技能，類比猜想的技能和自主學習的技能。在中學的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開始不適應(yīng)中學老師的教法，涌現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習立場不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化防止過早涌現(xiàn)兩極分化(一)掌控同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。 心理上開始要求“獨立自主”，因?qū)W習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時

2、時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的徑直愛好 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，教材，(2)重視同學技能的培育 班級的數(shù)學是培育同學運算技能，進展思維技能和綜合運用知識解決實際問題的技能，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中著重對同學進行上述幾方面技能的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學需要掌

3、控知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意實時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。 教學內(nèi)容 教學目的 教學重點 教學難點 第一章 圖形的相像 1、通過詳細實例了解圖形的相像，了解相像多邊形和相像比。2、掌控基本領(lǐng)實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例。3、了解相像三角形的判定定理。4、了解相像三角形的性質(zhì)定理。5、了解圖形的位似并能解決簡約問題。6、在直角坐標系中，探究并了解多邊形的頂點坐標。 相像多邊形的定義、相像三角形的判定和性質(zhì)。 基本領(lǐng)實9及其推論

4、的探究;相像三角形判定定理的證明。 第二章 解直角三角形 1、利用相像的直角三角形，探究并認識銳角三角比，知道30度、45度、60度角的三角比;2、能用銳角三角比解直角三角形，能用相關(guān)知識解決一些簡約的實際問題;3、培育同學運用數(shù)學知識分析和解決問題的技能，加強同學的應(yīng)用意識。 銳角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法 正確理解銳角三角比的概念和敏捷選擇解直角三角形的方法。 第三章 對圓的進一步認識 1.了解與圓有關(guān)的概念并探究它們之間的關(guān)系;2.掌控點、線、圓與圓的位置關(guān)系。3.會計算圓的弧長、扇形面積;4.掌控：過不在同一貫線上的三點作圓;作三角形的

5、外接圓、外切圓;作圓的內(nèi)接正六邊形。 1.垂徑定理; 2.圓心角、弧、弦之間的關(guān)系;3.圓周角定理及推論;4.圓的切線的判定定理和性質(zhì);5.弧長及扇形面積的計算。 1.圓周角定理的證明;2.三角形內(nèi)、外心的性質(zhì)。 第四章 一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念;2.能用配方法、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗;3.會解決一些與一元二次方程實際問題。 1.一元二次方程的解法;2. 列一元二次方程解應(yīng)用題。 1.配方法; 2. 列一元二次方程解應(yīng)用題。 八、教學進度表 周次 課 題 課時 累計課時 1 迎接開學 制定計劃 1.1 相像多邊形 1.2 怎樣判定三角形相像 5 5 2

6、1.3相像三角形的性質(zhì) 5 10 3 1.4圖形的位似 回顧與總結(jié) 5 15 4 第一章練習 第一次月考 5 20 5 月考1評析 2.1銳角三角比 5 25 6 2.2 30度、45度、60度的三角比2.4解直角三角形 5 30 7 2.5解直角三角形的應(yīng)用 回顧與總結(jié) 第二章練習 5 35 8 3.1圓的對稱性 第二次月考 5 40 9 月考2評析 3.2確定圓的條件 3.3圓周角 5 45 10 期中復習 期中素養(yǎng)檢測 11 期中總結(jié)與試卷講評 3.4直線和圓的位置關(guān)系; 5 50 12 3.5三角形的內(nèi)切圓 3.6弧長及扇形面積的計算 5 55 13 3.7 正多邊形和圓 第三章復習回

7、顧與總結(jié) 5 60 14 4.1一元二次方程 4.2用配方法解一元二次方程 5 65 15 4.3用公式法解一元二次方程 4.4用因式分解法解一元二次方程 5 70 16 4.5一元二次方程根的判別式 4.6一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系 5 75 17 4.7一元二次方程的應(yīng)用 5 80 18 回顧與總結(jié) 第 四 章 練習 全章復習 5 85 19 期末復習 20 期末檢測 大家對于上文推舉的初三數(shù)學上冊全年教學計劃認真品嘗了嗎?盼望能援助到大家。 數(shù)學老師教學閱歷計劃2 一、教學思想： 教育同學掌控基礎(chǔ)知識與基本技能，培育同學規(guī)律思維技能、運算技能、空間觀念和解決簡約實際問題技能，使同學逐步學

8、會正確、合理地進行運算，逐步學會觀測分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡約推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學愛好，逐步培育同學具有良好學習習慣，實事求是立場。堅韌學習毅力和獨立思索、探究新思想。培育同學應(yīng)用數(shù)學知識解決問題技能。 二、同學基本狀況分析： 總體來看，成果只能算一般。在同學所學知識掌控程度上，整個班級已經(jīng)開始涌現(xiàn)兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡約基礎(chǔ)知識還不能有效掌控，成果較差，同學仍舊缺少大量推理題訓練，推理思索方法與寫法上均存在著肯定困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習技能

9、上，同學課外主動獵取知識技能較差，為減輕同學經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡同學買教輔參考書，同學自主拓展知識面，向深處學習知識技能沒有得到培育。在以后教學中，對有條件孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，有趣課外數(shù)學讀物更好，培育同學課外主動獵取知識技能。同學規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要得到加強，以提升同學整體成果，應(yīng)在合適時候補充課外知識，拓展同學知識面，提升同學素養(yǎng);在學習立場上，絕大部分同學上課能聚精會神，積極投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學處于一種放棄心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成質(zhì)

10、量要打折扣;同學學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習習慣，進行總結(jié)習慣，自習課用心致至學習習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤習慣，比較多同學不具有，需要老師督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注。 三、本學期教學內(nèi)容共五章： 第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形相像;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事項概率。 四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： (1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課師生互動環(huán)節(jié)。 (2)抓住課堂45分鐘。 嚴格根據(jù)教學

11、計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設(shè)計每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學積極主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，實時反饋信息提高課堂效益。 (3)課后反饋。精選適當練習題、測試卷，實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時給同學面對面指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)技能及水平： 積極參與業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參與學校組織培訓，使之更好為基礎(chǔ)教育改革努力，掌控新技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更敏捷，手段更先進。 六、提高質(zhì)量措施：

12、 1.仔細學習鉆研新課標，掌控教材。 2.仔細備課，爭取充分掌控同學動態(tài)。 3.仔細上好每一堂課。 4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6.常常聽取同學良好合理化建議。 7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。 8.深化兩極生訓導。 數(shù)學老師教學閱歷計劃3 一、詳細目標： 1.獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)

13、處理等基本技能。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。 4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學 二、本學期要達到的教學目標 1.雙基要求： 在基礎(chǔ)知識方面讓同學掌控高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法那么、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能根據(jù)肯定的程序與步

14、驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能運用計數(shù)器及簡約的推理、畫圖。 2.技能培育： 能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會依據(jù)法那么、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能依據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡約的帶有實際意義的或在相關(guān)學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行溝通，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思索，會從數(shù)學的角度發(fā)覺和提出問題，進行探究和討論。 3. 思想教育： 三、進度授課計劃及進度表(略) 高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一班級上學期數(shù)學教學計劃，盼望大家喜愛。 數(shù)學老師教學閱歷計劃4 一、 教法分析： 1、 在三五五教學

15、模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，以達到培育其愛好的目的。 3、 通過觀測，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 4、 在教學中強調(diào)類比，推廣，非?；?，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 二、詳細教學要求： 1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用

16、;了解演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 2、了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思索過程、特點。 3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡約的數(shù)學命題。 4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡約的實際問題;理解排

17、列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡約的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項開展式有關(guān)的簡約問題。 6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡約的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事項相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡約的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡約離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。 7、了解以下一些常見的統(tǒng)

18、計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡約應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡約應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡約應(yīng)用;了解回來的基本思想、方法及其簡約應(yīng)用。 8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡約實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。 三、教學措施： 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用技能的培育。 總結(jié)：以上就是高二數(shù)學第二學期教學計劃的全部內(nèi)容，盼望上面的文章能援助老師們加強教研