光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣3 詳細版課件

1、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第 一 節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？光合作用的實質(zhì)是什么？光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？這是因為顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，就認為植物通過這些氣孔與外界進行了氣體交換?？茖W(xué)研究證實：綠色植物通過光合作用制造就有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放出氧氣。2、海爾蒙特實驗忽略了什么？1、海爾蒙特實驗證明了什么？每天澆水想一想，議一議海爾蒙特實驗證明光合作用的原料之一是 。 水忽略了空氣的作用。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、光合作用利用二氧化碳作為原料1、普利斯特

2、利實驗 點燃的蠟燭熄滅 點燃的蠟燭燃燒 小白鼠正?；钪?活的小白鼠死亡能形成幾組對照實驗？各說明了什么？植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。 ； ； 。 。都排出二氧化碳，消耗氧氣產(chǎn)生的二氧化碳被植物利用了，植物的光合作用提供了氧氣。植物的光合作用消耗二氧化碳，同時產(chǎn)生氧氣同，普利斯特利實驗得出的結(jié)論是什么？（當(dāng)時的條件）光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣2、探究 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？【提出問題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？【作出假設(shè)】 。二氧化碳是光合作用必需的原料【制定計劃】一盆生長健壯的天竺葵，玻璃罩，燒杯，凡士林，25%NaOH溶液，水槽，蒸餾水，碘液，培養(yǎng)

3、皿。 變 量：二氧化碳 實驗組：有二氧化碳存在對照組：無二氧化碳存在【材料用具】提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。如何保證實驗中只有二氧化碳一個變量回顧綠葉在光下制造有機物：1、暗處理3、去掉遮光的黑紙2、葉片遮光并在光下照射 幾個小時（設(shè)置對照組） 4、在酒精中隔水加 熱（脫色處理 ）5、清水漂洗后 滴加碘液 6、清水漂洗， 觀察變化 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣【實施計劃】1、將1盆生長健壯的天竺葵放在暗室中饑餓處理， 消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。 3、用兩個小燒杯裝水，分別插上兩支天竺葵。水水4、準備兩個玻璃罩，兩個水槽，一個水槽裝清水，另一個裝 同樣多的25

4、%氫氧化鈉溶液 。把第一步的兩枝天竺葵放進 玻璃罩的水槽中,以上兩組分別為A、B組。 2、從這盆饑餓一定時間后的天竺葵上摘下兩支生 長狀態(tài)一樣的枝條。 水A水水B25%氫氧化鈉溶液光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣5、把整個玻璃罩裝置，放在光照下幾小時。6、取A，B兩個實驗組天竺葵一片葉，放入盛有酒精的燒 杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。水A水水B25%氫氧化鈉溶液AB7、將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘液 檢測有無淀粉的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。 【分析結(jié)果，得出結(jié)論】實驗現(xiàn)象：A實驗組天竺葵葉遇碘液變藍， B實驗組天竺葵葉遇碘液不變藍。 二氧化碳是光合作用必需的原料光合作用吸收二氧化碳釋

5、放氧氣二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣演示實驗討論：光合作用產(chǎn)生了什么氣體？1、光合作用的實質(zhì)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用產(chǎn)生了氧氣。因為金魚藻在光下放出的氣體可以促進燃燒，氧氣有助燃作用，由此可以推斷，綠色植物通過光合作用產(chǎn)生了氧氣。光合作用實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣2、光合作用的表達式二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣葉綠體光能（儲存著能量）原料條件場所產(chǎn)物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣三、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 種植過稀，

6、會因作物沒有充分利用單位 面積上的光照而造成浪費； 種植過密，植株葉片互相庶擋，會影響 植物的光合作用。 合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。1、充分利用光照2、增加二氧化碳的濃度光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣技能訓(xùn)練（課本P125126）1、從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離遠近與其 產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣 泡越多。因為氣泡是植物進行光合作用產(chǎn)生的，氣泡 越多，說明光合作用越強，因此可以得出結(jié)論：光照 越強，光合作用也就越強。 2、如果將這個試管放在黑暗中，試管中將沒有氣泡冒 出。因為金魚藻在黑暗中無法進行光合作用，所以， 試管中將沒有氣泡冒出。光合作用原料條件場

7、所產(chǎn)物二氧化碳、水光葉綠體有機物、氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣3、目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。因為二氧化碳是光合作用 的原料之一，所以增加二氧化碳濃度有助于提高光合 作用效率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。4、 應(yīng)是兩組一樣的實驗裝置，其中A組放置 氫氧化鈉溶液，B組不放置氫氧化鈉溶液； 兩組均進行“饑餓”處理，“紅色安全燈”應(yīng)為 “綠色安全燈”； 兩組同時照光； 兩組進行相同的處理，“水浴加熱”應(yīng)為 “隔水加熱”； 兩組進行相同的處理，“葡萄糖”應(yīng)為“淀粉”。 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)生練習(xí)：1、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣,可以采取 有效的措施是：（ ） A、多蓋高樓，居住在高層 B、擴

8、大居住面積 C、不扔垃圾 D、多植草坪多種樹 D2、炎熱夏季的中午，陽光過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，造成 光合作用速率降低,其原因是：（ ） A、植物吸收不到氧氣 B、植物吸收不到二氧化碳 C、植物吸收不到水 D、淀粉無法及時被運走 3、如果綠色植物大量減少,大氣中急劇增加并引起溫 室效應(yīng)的氣體是：（ ） A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、甲烷氣體 BC光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣4、嚴重干旱可能會使作物顆粒無收，從光合作用的角 度來看，這表明光合作用的重要原料有：（ ） A、光 B、氧氣 C、水 D、適宜的溫度 C5、下面的說法正確的是：（ ） A、呼吸作用只有在白天才能進行 B、光合作用產(chǎn)生了氧

9、氣 C、光合作用只在葉片進行 D、呼吸作用只在葉片進行 B6、光合作用的實質(zhì)是：（ ） A、合成有機物，儲存能量 B、分解有機物，釋放能量 C、合成有機物，釋放能量 D、分解有機物，儲存能量A光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣8、下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉 綠素的是（ ）7、現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要 二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是：（ ）BB光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣9、在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境， 長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出 的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成 的環(huán)境因素是（ ） A、水分 B、光 C、無機鹽 D、空氣B10、下圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植 物釋放出來的裝置，乙和丙是另外兩個裝置。通?？?作為甲的對照實驗裝置的是（ ）。 A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙 B光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣11、某學(xué)生在玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，為此他對 室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進行了24小時測定，下圖 曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（ ） （橫坐標為日時