匯報(bào) 詳細(xì)版課件

1、讓愛與責(zé)任伴隨自己與學(xué)生共同成長(zhǎng)柴永平一、做一個(gè)最可愛的人。 第一，調(diào)整心態(tài)，自己就是最可愛的人。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：1，正常的心理狀態(tài); 2，良好的社會(huì)交往能力; 3，有良好社會(huì)適應(yīng)能力. 心理健康維護(hù)：1，提高心理學(xué)素養(yǎng); 2，尋找科學(xué)高效的教學(xué)方法; 3，在教育教學(xué)過(guò)程中保持平常的心態(tài); 4，你現(xiàn)在的狀況是最好的. 第二，面對(duì)學(xué)生，不能忘記自己是最可愛的人。 轉(zhuǎn)換差生的新措施 : 1，給差生更名 2，了解差生 3，激勵(lì)差生 4，創(chuàng)立三消失一信條三消失：學(xué)習(xí)差的陰影在老師心頭消失； 學(xué)生差的語(yǔ)言在教師口中消失； 損害學(xué)生自尊心的行為在一切場(chǎng)合中消失 一信條：鼓勵(lì)每位學(xué)生成長(zhǎng)為才二、要做一位時(shí)尚

2、而浪漫的老師。第一，提升人格魅力，發(fā)展新自我。專家型教師的教學(xué)效率來(lái)源于：完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多元的思路方法，正確的教育理念。 第二，遠(yuǎn)離虛偽的美麗，做好浪漫人 一個(gè)學(xué)問(wèn)人是浪漫的，一個(gè)教學(xué)問(wèn)的人更浪漫。與教學(xué)相伴，心不覺冷清，情不覺寂寞。耕耘中有艱辛，艱辛中有收獲，收獲中有喜悅，喜悅中多浪漫。愿天下的老師都成為浪漫的老師，做一個(gè)浪漫的人！三，做課堂創(chuàng)新的“首席小提琴手”。第一，更新課堂教學(xué)行為，奏出更美妙 的樂(lè)曲教師要成為專家的可能性 ： 1，一定要理解文化的多元性，要先做文化人再做教育人： 2，不要把教學(xué)分為傳統(tǒng)與現(xiàn)代，處理好繼承和發(fā)揚(yáng)的關(guān)系； 3，嚴(yán)格要求自己的語(yǔ)言，包括外部

3、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)語(yǔ)言，要計(jì)算語(yǔ)言成本； 4，會(huì)聽課評(píng)價(jià)課； 5，課堂充滿幽默感，要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字基本功； 6，課堂放收自如，不要被學(xué)生牽著走； 7，在不經(jīng)意中讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生永遠(yuǎn)的善愛；8，要從培養(yǎng)學(xué)生讀書，寫字，記錄上做榜樣；9，注意隨時(shí)聽學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)音是否規(guī)范，是否美音調(diào)音強(qiáng)節(jié)奏；10，沒(méi)有情感的課堂是空白的，情感含有思維思想的火花，沉醉的體驗(yàn)，美妙的快樂(lè)，和諧的幸福；11，每堂課“要什么”要清楚；12，要用孩子的眼光看孩子，蹲下來(lái)與孩子對(duì)話. 第二，自我教育添書香，不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)。 自我教育的方式： 一是學(xué)習(xí)， 二是實(shí)踐， 三是反思， 四是研究， 五是交流合作， 六是閱讀 ，要做可愛的人，有健康的心理；要做浪漫的人，有豐富的學(xué)養(yǎng)； 要做小提琴手，有高深的專業(yè)素養(yǎng)。共勉：1，做一個(gè)有親和力的老師，和藹可親，關(guān)愛學(xué)生；2，做一個(gè)有感染力的教師，情感豐富，富有激情；感學(xué)生者莫先孚情；3，做一個(gè)有智慧力的教師，知識(shí)淵博，充滿機(jī)智；4，做一個(gè)有創(chuàng)造力的教師，思維活躍，