德育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：畢業(yè)典禮暨小學(xué)畢業(yè)禮物贈(zèng)送儀式

1、第 第 頁(yè)德育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：畢業(yè)典禮暨小學(xué)畢業(yè)禮物贈(zèng)送儀式 德育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：畢業(yè)典禮暨學(xué)校畢業(yè)禮物贈(zèng)送儀式 一、活動(dòng)主題：將是我們永久的紀(jì)念。二、活動(dòng)思路：1、展示同學(xué)幾年里的作品，以呈現(xiàn)他們的聰慧和毅力。2、盼望帶著這種優(yōu)秀品質(zhì)在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里有更好的制造。三、實(shí)施對(duì)象：學(xué)校畢業(yè)生四、活動(dòng)方法：1、以同學(xué)為主角，呈現(xiàn)同學(xué)的各種技能。諸如撰寫方案技能，主持活動(dòng)技能及活動(dòng)表現(xiàn)技能等。以老師為配角，重在幕后指導(dǎo)，為同學(xué)搭建展示平臺(tái)。2、畢業(yè)典禮由家長(zhǎng)參與觀摩。一方面以鼓舞同學(xué)積極參加活動(dòng)，另一方面讓家長(zhǎng)見識(shí)孩子在校的技能和見證孩子成長(zhǎng)的蹤跡。五、活動(dòng)過程一活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)時(shí)間：2022年7月4日

2、2、活動(dòng)地點(diǎn)：六3班教室3、主持人：Az Bz Cz Dz Fz Ez4、組委會(huì)組長(zhǎng)：z5、組委會(huì)組員：z6、課件掌握：z7、方案執(zhí)筆：z8、方案審核：z二活動(dòng)流程1、活動(dòng)開場(chǎng)白合：畢業(yè)典禮暨贈(zèng)送禮物儀式現(xiàn)在開始！這個(gè)活動(dòng)將是我們永久的紀(jì)念。A：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。B：輕輕地臨走之際，我要深情地向你傾訴。C：那些過去了的，將會(huì)成為親切的懷戀。D：一分耕耘，一分收獲。E：花開花敗，光陰荏苒。F：離別的鐘聲醞釀著繁復(fù)的情愫。合：我們畢業(yè)了！我們畢業(yè)了！2、概述展示作品慧本與文集A B：我們當(dāng)上了小小作家。C D：我們擁有慧本與文集。E F：這是我們聰慧的結(jié)晶，成長(zhǎng)的見證。合：這是我們共同

3、的紀(jì)念，共同的紀(jì)念！3、具體介紹文集C：我們的文集五光十色。轉(zhuǎn)身拿起文集大家看-文集共五冊(cè)，分別是生活樂園、放飛理想、詩(shī)韻賽區(qū)、主題旋律、留住童年。轉(zhuǎn)身放回C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)；那一段段文字都是我們筆下最精美的樂章；那一個(gè)個(gè)修辭都是我們挖空心思的成就。合：文集中的那題目、卷首語(yǔ)、目次、詩(shī)詞文，是我們?cè)跍I與汗之后最美的回憶。(AB上前一步，CDEF回去)A：記得五班級(jí)那冊(cè)文集的題目是我們一個(gè)接力作文小組命名的。B：是啊。A:是哪個(gè)小組，請(qǐng)舉起你們光榮的手來(lái)。B：噢，是傅鑫輝小組。來(lái)來(lái)，我想問問，當(dāng)時(shí)你們是怎么想的？由傅鑫輝組說(shuō)A：想得真好，掌聲送給他們。我還記得，文集中的卷首語(yǔ)

4、都是同學(xué)們自己創(chuàng)作的。B：是啊。趁此機(jī)會(huì)和大家一起共享吧！先請(qǐng)羅夙淇小組。主持人坐在一邊去，四個(gè)小組分別朗誦。羅：我們組創(chuàng)作的卷首語(yǔ)，題目是群星曲，被編在四班級(jí)的文集里，現(xiàn)在朗誦。楊：我們組創(chuàng)作的卷首語(yǔ)，題目是一段燭光，被編在五班級(jí)的文集里，現(xiàn)在朗誦。陳：我們組創(chuàng)作的卷首語(yǔ)，題目是心語(yǔ)，被編在六班級(jí)的文集里，現(xiàn)在朗誦。王：我們組創(chuàng)作的卷首語(yǔ)，題目是茫然回首，被編在六班級(jí)的文集里，現(xiàn)在朗誦。C：在此，我們要感謝每一組同學(xué)為文集做出的貢獻(xiàn)。鼓掌D：感謝朱老師每天廢寢忘食地為文集的無(wú)私奉獻(xiàn)。鼓掌C：感謝z媽媽幫我們把10多萬(wàn)字輸入電腦。鼓掌D：感謝z媽媽幫我們修改校對(duì)。讓我們的文章錦上添花。鼓掌也感

5、謝鐘老師，柴老師，樓老師為我們修改校對(duì)。文集等會(huì)兒發(fā)給大家。4、具體介紹慧本F:慧本，一個(gè)多么有凝集力的名詞。E:同學(xué)們，大家看這是什么？-指向慧本F：它們匯聚了在座每一位同學(xué)的心血。E：它如一個(gè)稚嫩的花苞，經(jīng)過六冊(cè)慧本的培育，開放成了一朵雪白的玉蘭花。F：它如一曲五線譜，經(jīng)過六冊(cè)慧本的譜寫，成為了一首韻律悠長(zhǎng)的鋼琴曲。E：每當(dāng)我們寫成一篇佳作，就將其抄到文稿紙上。F：接近期末，我們畫名片，繪扉頁(yè)，制封面。E：每一筆、每一畫，可以說(shuō)都是我們自己的努力。C：俗話說(shuō)得好，實(shí)踐出真知。D：在制作慧本過程中，誕生了很多很優(yōu)秀作品，請(qǐng)觀賞四至六班級(jí)的代表作品，請(qǐng)看大屏幕。課件z童年記事 z通向作文的小路 z作文蹤跡z風(fēng)清云淡 z春的畫卷 z灰色離別z燈火闌珊處D：制作慧本的過程中，聰慧的火化不斷擦亮，同學(xué)們竟然做成了一套一套的，請(qǐng)觀賞-課件z童之憶童年憶 z春風(fēng)綠源夏日驕陽(yáng)z天蘊(yùn)之作天韻之屋 z繁星春水月色荷塘z放逐天際眾神歸來(lái) z清靜致遠(yuǎn)匯享墨痕C：三年來(lái)，制作慧