教師研究型教學情況調(diào)查問卷案例分析

1、大學教師研究型教學情問尊敬的老師您好！我是井岡山大學 2008 屆畢業(yè)的學生，現(xiàn)正準備自己，想通過這份卷對您及您所在的院系做一個有關研究型教學基本狀況，所獲數(shù)據(jù)僅用于學術探您的支持是我最大的榮幸。向您致以最崇高的敬意您一、教師基本信息( 1大學教師研究型教學情問尊敬的老師您好！我是井岡山大學 2008 屆畢業(yè)的學生，現(xiàn)正準備自己，想通過這份卷對您及您所在的院系做一個有關研究型教學基本狀況，所獲數(shù)據(jù)僅用于學術探您的支持是我最大的榮幸。向您致以最崇高的敬意您一、教師基本信息( 1：男（ 女（ 理（ ） 其（請?zhí)顚?52、所執(zhí)課程：文3：254、是否主持過省部級課題：主持過（） 從未主持過（ 5：助

2、教講師（教授）7、您對“研究型教學”的了解是（ ）（ ）博士）博士后）A2080 BCD8、您最早了解“研究型教學”是在（ ）ABCD）中9、您對我校開展研究型教學的所持的看法是（ AB CD10、您認為高校教師對“研究型教學”的整體認識是（ ACBD11、您所在的學校對開展研究型教學的基本動態(tài)是（ B AB CD）12、您所在的學校對開展研究型教學的老師的比例是有BD61%13、您在的學校是通過C）方式開展研究型教學的ABC通過、？14、您認為在我校開展研究型教學ABCD是15（ ）ABC）16、您對研究型教學現(xiàn)狀的了解（ AB CD17、您認為研究型教學教師應具備的素質(zhì)有（ CBAD （請

3、按順序由主到次排A B 有DE18、您對大學生進行與專業(yè)有關的實踐活動的看法是（ ABCDD E17、您認為研究型教學教師應具備的素質(zhì)有（ CBAD （請按順序由主到次排A B 有DE18、您對大學生進行與專業(yè)有關的實踐活動的看法是（ ABCDD E19、您認為我校對開展“研究型教學AB CD ）有學生參D20、在您的研究課題中AB1C2D3E3）21、您請學生參加您的課題的原因是（BAB C教師有意挖掘?qū)W術強的學D偶然機22、學生參與您的課題過程中的表現(xiàn)是（ A23、您所在的學校學生以B有潛力可以挖掘 CDC）形式參加科B ACDE 其他(請?zhí)钯F院特色活動24、您最贊成以（）方式來給學生津ABCD25、您在教學過程中通過C）引導學生進行思CABD26、您認為開展研究型教學B（請按順序由主到次排列ACB課D27、您認為引導學生參與科研的最佳時機是（ ）AB C 大三（ 28、您認為跨學科研究教育）ACB DA 無意義C30、您認為研究型教學應該是的學術、藝術等講座對學生的發(fā)展BDBA性C主張教學方法和D 31、您認為我校更名掛牌后研究型教