人教版《品德與社會》小學(xué)四年級上冊《錢該怎樣花》說課

1、人教版品德與社會小學(xué)四年級上冊錢該怎樣花說課（一）教材分析錢該怎樣花是人教版品德與社會小學(xué)四年級上冊第 三單元“花錢的學(xué)問”第二個主題活動。第三單元包括：“家庭 小賬本”、”錢該怎樣花”、”購物場所 我知道”、“做個聰明的 消費者”四個系列主題活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀、理財 觀，具備一定的消費常識和技巧。第一個主題是為后面三個主題 做鋪陳準(zhǔn)備的，前為明理，后為導(dǎo)行。錢該怎樣花一課為我們呈現(xiàn)了一系列的生活場景，通過 情境模仿、交流探討了解家庭成員的需求，以及如何實現(xiàn)，讓學(xué) 生明白實現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實際情況，有步驟有選擇地實現(xiàn)， 并學(xué)會有所放棄，使學(xué)生能合理地支出，并知道把錢花在合適的 地

2、方，增強生活的本領(lǐng)。（二）教學(xué)目標(biāo)依此課程理論，課堂應(yīng) 引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自 己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，結(jié)合本 課的實際情況，我制定了以下三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：明白實現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實際情況，有步驟有 選擇地實現(xiàn)，使學(xué)生能合理地支出，并知道把錢花在合適的地方。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在社會實踐能力，解決問題能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮他們的 潛能，初步形成正確的消費觀，形成對家庭，對家人的責(zé)任感, 體恤父母，從而明白不向父母提不合理要求。教學(xué)重點：知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足的， 要學(xué)會有所放棄。教學(xué)難點：明白花錢要有計劃，學(xué)會把錢

3、花在合適的地方。二、依據(jù)理念、學(xué)情，確定教法、學(xué)法從課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā)，我主要采用了以下三種 的教學(xué)方法：1、體驗探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景現(xiàn)場對話等活動形 式獲取體驗，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、 探究活動能力。2、合作學(xué)習(xí)法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體 和分組討論，促使學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作 的精神。3、媒體演示法：利用媒體等手段進行直觀演示，使抽象文 字建立在形象圖畫的基礎(chǔ)上，推動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了 學(xué)生的觀察、想象和分析能力。新課程的品德與社會課突出了體驗和探究的學(xué)習(xí)方式，在這 組教學(xué)中，通過調(diào)查研究等的活動，使學(xué)生獲得直

4、接的感受。三、設(shè)計教學(xué)流程，滲透課程理念本節(jié)課的流程思路：以家庭生活為主線，從生活中來，到生 活中去，使學(xué)生獲得情感體驗，豐富他們的生活經(jīng)驗，提高參與 社會的能力?；顒右唬赫故拘≌{(diào)查在上這節(jié)課的前一周，我就布置學(xué)生調(diào) 查家庭成員的各種需求，和家長一起商量，哪些想要的馬上能實 現(xiàn)，哪些需求要過一段時間，哪些近期不能實現(xiàn)，并簡單談?wù)劶?里為什么這樣決定。本環(huán)節(jié)設(shè)計是讓學(xué)生充分調(diào)查了解家庭需求，拓展他們的學(xué) 習(xí)空間，幫助他們獲得生活體驗，形成積極的生活態(tài)度，有些事 一可一意孤行，懂得選擇與放棄?；顒佣何乙亩寄軐崿F(xiàn)嗎？創(chuàng)設(shè)情境氣氛，然后請學(xué)生和其家長現(xiàn)場交流，學(xué)生談自己 的需求，以及曾經(jīng)向家長提要求遇到的不順心的事，同學(xué)們共同 分析家長未能滿足他需求的可能性，然后請家長作現(xiàn)場說法。 師生共同要適當(dāng)合理消費，有所取舍，并在此基礎(chǔ)上分組討論交 流書本第51頁的3幅圖。從中總結(jié)出花錢是應(yīng)考慮的幾個原那么：(1)首先考慮必須要的和最想要的。在有限的錢數(shù)中，想方法多滿足一些需求。(3)不能攀比。分清緩急，有所取舍。等，讓學(xué)生明白正解的消費觀、理 財觀，形成對家庭的責(zé)任感，體恤父母。(三)鏈接生活，構(gòu)建角色活動三：我的花錢計劃學(xué)生列出自己想要的，教師給出一定的錢額和物品的價目