校園防暴反恐應急演練三篇

1、 校園防暴反恐應急演練三篇校內防暴反恐應急演練一篇 為進一步增加師生面對突發(fā)暴恐大事的防范意識，有效預防和處置各類惡性損害師生案件，提高師幼面對暴恐大事時自護自救的力量，確保校內師生平安，努力推動平安校內建設。5月19日，四川省廣安市岳池縣東湖幼兒園開展了反恐防暴應急演練活動。 為保證演練順當進行，增加演練實效，該園邀請城東派出所警官對老師和幼兒進行了安全學問培訓。警官通過好玩的語言和演示，具體講解了防身器材的使用方法，遇到危急歹徒應利用身邊的器材進行自我愛護，爭取拖延時間，等待救援的到來，最大限度地削減人員受到損害。 演練由鄒園長擔當總指揮，該園全體師生參與演練活動。此次演練共分為三部分：校

2、門口發(fā)覺可疑人員、可疑人員闖入校內試圖行兇、制服可疑人員。幼兒園實行24小時值班值守，值班人員認真詢問來訪人員，做好登記，確保來訪人員的安全性和牢靠性。在值班人員進行詢問時，可疑人員拒不協(xié)作，試圖強行入園，門衛(wèi)保安當機立斷沖在前面進行阻攔和對抗，并上報園領導，馬上啟動應急預案。老師們第一時間愛護幼兒，組織孩子們回到教室，關閉門窗，利用身邊的武器進行防備。在老師們齊心協(xié)力的努力下，最終制服了歹徒。 演練結束后，老師準時關懷、安撫幼兒的心情，消退幼兒的心理焦慮和緊急感，告知幼兒遇到危急不要驚慌，學習愛護自己。該園園長也對活動進行了總結分析，表示此次反恐防暴演練活動分工明確，撤離有序，很好地愛護了幼

3、兒。 演練活動的開展考驗了全體師幼的安全防范意識，讓大家更加熟識和了解應對突發(fā)大事的程序和逃命方法。該園表示今后將進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，全力守護幼兒安全，營造平安校內環(huán)境。 校內防暴反恐應急演練 一、時間：_年4月30日星期三下午3點02分 二、地點：_校內內 三、參與對象：_全體師生 四、指導思想 為了確保在發(fā)生暴力威逼到全體師生生命安全的緊急狀況下，全校師生能安全、快速地進行疏散撤離并進行自救，特制定本方案，并進行實際演練，以增加師生的安全意識，提高全體師生的自護自救技能。 五、演練范圍 適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)_第_學校內內的突發(fā)應急大事。演練時間掌握在6分鐘左右。 六、組織機構與

4、職責 1.總指揮：_。負責校內應急演練工作的總策劃、總指揮。 2.副總指揮_兩位副校長。協(xié)作總指揮部署、落實、督促校內應急演練的相應的指揮工作。 3.現場指揮_。負責應急演練的詳細實施和協(xié)調。 4.參加人員：校行政成員及全體班主任、科任老師 。負責應急演練的各項分工和實施。 七、詳細分工 1.疏散引導組 組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任老師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急大事時，組長副組長馬上根據總指揮的指示，組織組員到現場負責疏散同學到安全的地帶。 2.通信聯(lián)絡組 組長：_;副組長：_、各班級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急大事時，組長根據總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現場，了解狀況，

5、同時向110、主管部門以及相關部門領導報告，傳達事故狀況，保證通信聯(lián)絡快捷而精確。 3.現場防暴組 組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男老師。發(fā)生暴力時，組長、副組長馬上負責組織和帶領全組老師趕赴現場，對施暴者進行強行阻擋，必要時實行正值防衛(wèi)行為，極力掌握施暴者遠離同學，不再損害同學。 4.現場搶救組 組長：_;副組長：_;成員：_和生活老師。發(fā)生防暴應急大事時，組長根據總指揮的指示要求快速組織成員趕赴現場臨時救治，對重傷同學準時求助120救急電話，準時送往就進醫(yī)院。 5.心理輔導組 組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理老師。發(fā)生防暴應急大事時，組長根據總指揮的指示要求快速

6、組織成員趕赴現場，做好同學心理輔導工作，安撫好同學。 6.后勤服務組 組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應急大事時，組長根據總指揮的指示要求快速組織成員做好后勤、衛(wèi)生基本保障相關工作。 防暴演練 、緊急警報：學校發(fā)覺暴力傾向時，由值班保安馬上啟動警報系統(tǒng)報警，并馬上向學校領導報警;在校內內，除保安根據校門口報警方式外，學校應馬上啟動廣播系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。 、校內暴力處理程序及措施 1.發(fā)覺校內暴力者的應急程序及措施 (1).假如老師發(fā)覺歹徒剛要在校內向同學施暴時，老師應馬上向前阻擋，并與之周旋，然后奇妙派人報告總指揮或學校領導。 (2).假如同學發(fā)覺歹徒剛要在校內

7、施暴時，同學應當立即朝著歹徒跑的方向逆向快速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學要盡快跑向課室或辦公室等有老師在的庇護場所，留意聽從在場老師的支配。聽到呼救的老師應當要留意愛護同學，并盡一切可能阻擋施暴行為發(fā)生，想方法將狀況立即報告給總指揮或學校領導。 (3).總指揮或學校領導接到報告后，快速趕往現場，同時一邊準時通知聯(lián)絡組長負責通知和報告，一邊召集最近的老師(特殊是男老師)趕赴事發(fā)覺場，阻擋施暴者施暴。 2.發(fā)生暴力大事時，任課老師在班級組織好同學，關好門窗，不要亂動，保持警惕，做好自我愛護。 、演練過程 1，兩名歹徒在學校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續(xù)60秒，歹徒乘保安不

8、備，從身上拔出尖刀沖進校內。保安按響全校警報，并打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任快速通過學校廣播反復提示師生留意自我愛護。 2，保安和接到報警快速趕到的派出所干警快速合力制服了其中一名歹徒。 3，另一名歹徒沖向學校運動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警連續(xù)追逐歹徒，聽到報警的學校防暴隊的老師也沖出辦公室一起追逐歹徒。 4，操場上三名體育老師快速組織同學疏散到學校體育館二樓，一名老師連續(xù)愛護同學，另外兩名老師合力上前與歹徒周旋，勝利阻擋了歹徒向上體育課的同學施暴。歹徒連續(xù)竄往教學樓方向，很快就跑不見了。 5，聽到報警后沒有在班的班主任老師馬上放下手頭工作，拿上防暴警棍，快速沖向自己的班

9、級愛護同學。班主任到班后，防暴老師組織好同學自我愛護后，也沖出教室查找阻擋歹徒施暴。級組長留意愛護本班級師生安全。 6，一部分防暴老師已守在各棟樓的樓梯口，一部分在查找歹徒。 7，在課室的老師，組織同學關好門窗，頂好教室的前后門，手里拿著掃把、拖把等防衛(wèi)工具嚴陣以待。 8，在室外的同學聽到報警后，快速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學們要留意聽從老師的指揮，不要混亂。 9，最終保安、學校防暴老師和派出所民警在B區(qū)前將試圖從A區(qū)竄出去攻擊正在上課的B區(qū)師生的歹徒制服，并押上警車! 10，歹徒已抓獲，危急解除，黃春燕老師給大家做心理安撫。心理安撫后恢復正常上課。 、留意事項 1.同

10、學們要留意聽從老師的支配。 2.各行動小組要快速到位，愛護好同學的生命安全。 3.緊急時要勇于與歹徒格斗(就近的老師進行聯(lián)防，并拿起能找到的工具作武器)，并堅持幫助警方阻擋暴力行為的最終實施。 4.以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。 幫助演練單位：_派出所 錄像攝影：_ 通訊報道：_ 聯(lián)合演練單位：_派出所 校內防暴反恐應急演練 【演練目標】 （一）通過演練，讓同學體驗、感受逃、躲、公開等自護求生技巧的詳細實施過程，增加在真實情景下的心理素養(yǎng)，做到鎮(zhèn)靜冷靜不慌亂。 （二）增加同學生命第一的意識，提升防恐防暴意識。 （三）對學校各方面力氣的溝通協(xié)調力量、危險條件下的執(zhí)

11、行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與力量的提升。 【演練預備】 成立領導小組和六個詳細工作小組，在領導小組統(tǒng)一組織支配下開展工作，并分別明確工作職責和任務。 （一）領導小組：由正、副校長以及各部門干部組成。 （二）工作小組職責及任務分工： 1.應急指揮組：校長、副校長組成 工作職責：應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調指揮 2.應急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成 工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻擋犯罪，并設法抓獲暴恐分子。 3.醫(yī)療救助組：校醫(yī)室醫(yī)生，心理健康教育老師 工作職責：搶救傷員，愛護現場，做好善后工作，避開和削減師生的人身損失，開展心理干預。 4.應急

12、聯(lián)絡組：學校辦公室 工作職責：聯(lián)系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調。演練結束后，向教育局上報演練狀況，負責演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，供應掛網稿件。 5.同學工作組：教務處、德育處、全體班主任、科任老師 工作職責：班主任演練前召開班上同學動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到警報后，班主任和分到各班的科任老師馬上趕到班上指導同學開展防護工作。 6.后勤保障組：學校后勤工作人員 工作職責：負責準時調度、選購、運輸，為應急處置工作供應必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴

13、帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。 （三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔當，依據演練預設難度，可設置一名或多名。 （四）其他預備工作： 1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,熟識演練流程； 2.應急聯(lián)絡組通過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學校電子顯示屏等，告知全部參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的災情警報為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖攻擊，以免發(fā)生誤會而引發(fā)謠傳； 3.向全校教職員工通報此項支配，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參加，包括物業(yè)、食堂工作

14、人員，行政人員由處室支配；男老師55歲以上，女老師50歲以上在辦公室躲避，班級領導小組根據男女合理搭配的原則支配其余老師到班上幫助班主任組織同學； 4.班主任提前選拔身體強壯的同學成立班級應急小分隊，負責守門；（學校中低班級酌情處理） 5.后勤保障組負責提前為演練購置必要的器械和調試信號，確保線路通暢。 6.如有人員受傷，應馬上通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。 【演練流程】 （一）先期處置：門衛(wèi)發(fā)覺持刀暴恐分子試圖闖入校內，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。 （二）發(fā)出警報：報告學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校

15、長。負責安全的校級干部接到警報后第一時間撥打110或派出所聯(lián)系電話報警。 （三）應急指揮到位：校長聽到警報后，馬上前往應急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調指揮，并發(fā)出提示老師們同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力攻擊，請大家不要緊急，學校已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮。副校長或分管領導到應急指揮室?guī)椭ｉL協(xié)調指揮。 （四）應急防暴組到位：全部防暴組成員持器械立即到同學集中的教學樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據守對應樓道，阻擋暴恐分子進入教學樓。 （五）應急指揮小組調動各方力氣，集中力氣到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口

16、或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。（學?？梢罁敿氼A備狀況，設計為制服暴恐分子，或是與四周派出所聯(lián)合演練，設計為警察趕到，抓獲暴恐分子） （六）老師到崗：聽到警報后，公共活動區(qū)的同學應快速返回教室。班主任和科任老師馬上趕到教室，指揮同學緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立即舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學馬上撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅愛護自己，逐一準時撤離。 （七）第一位撤離的同學立即跑向應急指揮室報告，精確告知保安教室方位，應急指揮組調動力氣支援。在教室中制服暴恐