大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)

1、從社會(huì)背景來看，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)今社會(huì)的迫切需要，畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力將成為新世紀(jì)謀職就業(yè)的重要必備條件。只有富有開拓創(chuàng)新精神和強(qiáng)有力的實(shí)踐能力，大學(xué)生才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅是全面貫徹國(guó)家教育方針的需要，同樣也是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的需要。社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)表明，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)與民族素質(zhì)的提高，其靈魂在于創(chuàng)新，其關(guān)鍵在于實(shí)踐。沒有創(chuàng)新，就沒有實(shí)踐，就沒有民族的進(jìn)步，就沒有國(guó)家的發(fā)達(dá)。引言1 大學(xué)生畢業(yè)之后走向社會(huì)將肩負(fù)著整個(gè)國(guó)家的建設(shè)重任，大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力關(guān)系到我們國(guó)家將來的發(fā)展，所以大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是我們必須重視的問題。

2、我們的研究能從側(cè)面反映大學(xué)生的總體素質(zhì)，分析他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力狀況，可為決策者提供參考。調(diào)查目的調(diào)查方式本次調(diào)查采取隨機(jī)問卷調(diào)查和采訪相配合。五名同學(xué)分別到訪過北園各棟男生寢室，包括大一、大二、大三、大四。問卷內(nèi)容含有十道選擇題和兩道問答題。另外還以網(wǎng)絡(luò)形式向各學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)郵件調(diào)查文檔，尋求更加廣泛的調(diào)查對(duì)象。2問題1：請(qǐng)問你現(xiàn)在就讀的是（ ）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四選項(xiàng)小計(jì)比例A1616%B3939%C2828%D1717%調(diào)查結(jié)果及分析3問題2：你認(rèn)為大學(xué)生有必要參加課外實(shí)踐活動(dòng)嗎？（ ） A .非常有必要要主動(dòng)去找 B.就參加，沒有就算了 C.沒有必要選項(xiàng)小計(jì)比例A47

3、47%B4949%C44%問題3：你認(rèn)為 大學(xué)生創(chuàng)新能力與什么有最大關(guān)（ ） A.成績(jī) B.性格 C.興趣 D.老師和學(xué)校的引導(dǎo)選項(xiàng)小計(jì)比例A22%B3030%C4141%D2727%4問題4：在你大學(xué)里，你有沒有過一些創(chuàng)新的經(jīng)歷？（ ） A.有想過，而且創(chuàng)造了一些東西 B.有想過，但沒有動(dòng)手實(shí)踐過 C.大學(xué)里找不到那種創(chuàng)新氛圍，壓根就沒有想過去 創(chuàng)新選項(xiàng)小計(jì)比例A55%B3737%C5858%5問題5：你認(rèn)為創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)應(yīng)該從哪個(gè)階段開始？（ ）A.小學(xué) B.中學(xué) C.大學(xué) D.社會(huì)選項(xiàng)小計(jì)比例A7777%B2020%C88%D1313%問題6:你參加過學(xué)校開展的有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)或相關(guān)

4、講座嗎？（ ） A.有，經(jīng)常參加 B.很少參加 C.從未參加過選項(xiàng)小計(jì)比例A1313B3838C49496問題7：你是通過哪些途徑了解到有關(guān)創(chuàng)新的信息？（ ） A.學(xué)校開展的有關(guān)課程或社團(tuán)活動(dòng) B.各種媒體廣播、書刊等 C.通過家人、朋友、同學(xué)等身邊人的告知選項(xiàng)小計(jì)比例A3333%B2020%C4747%問題8：你認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)人才需要有很好的創(chuàng)新能力嗎？（ ） A.很有必要 B.一般 C.沒有必要選項(xiàng)小計(jì)比例A5454%B2626%C2020%7問題9：你想在大學(xué)的哪一階段去做自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？（ ）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四選項(xiàng)小計(jì)比例A22%B77%C7878%D1313%問題

5、10：你認(rèn)為你的專業(yè)是否有助于你創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？（ ） A.有 B.沒有 C.不了解選項(xiàng)小計(jì)比例A4343%B1818%C3939%8調(diào)查結(jié)果分析問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析第一：學(xué)生在思想上能夠重視自身創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，并有正確的自我認(rèn)識(shí)。54%的被調(diào)查者認(rèn)為創(chuàng)新和實(shí)踐能力對(duì)大學(xué)生很重要，26%的被調(diào)查者認(rèn)為重比較重要;20%的同學(xué)認(rèn)為沒有必要。第二：學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐的行動(dòng)中積極性不強(qiáng)。學(xué)生在回答“在大學(xué)里，你有沒有過一些創(chuàng)新的經(jīng)歷？”時(shí)，只有5%的被調(diào)查者表示有過；當(dāng)問到“你是否參加過學(xué)校開展的有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)或有關(guān)講座?”時(shí)，竟然有49%的人回答從未參加過。第三：學(xué)校對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度不

6、大，在科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐方面的工作效果不佳。在調(diào)查中，有58%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)里找不到那種創(chuàng)新氛圍，從沒想過去創(chuàng)新。由此可見現(xiàn)在大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力。 第四：調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏合適的平臺(tái)來鍛煉，缺乏老師的指導(dǎo)，缺乏用于鍛煉的物質(zhì)條件，更多的是因?yàn)槿狈ψ孕判膮⒓涌萍紕?chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)。所以學(xué)校應(yīng)在這幾方面加大投入，為大學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)提供優(yōu)越的條件，創(chuàng)造良好的育人和成才環(huán)境9加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的意義創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不僅是素質(zhì)教育的基本要求，更是提高人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。高等學(xué)校的擴(kuò)招和社會(huì)崗位的飽和導(dǎo)致學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)萎

7、縮，如果學(xué)校繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)事倍功半的效果。主要表現(xiàn)在學(xué)生缺乏職業(yè)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，沒有明顯的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化人才，是當(dāng)前高等學(xué)校教學(xué)亟待解決的首要問題。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查能夠客觀的反應(yīng)出學(xué)校在培養(yǎng)新型人才中的問題，從而提出相應(yīng)的補(bǔ)救辦法。10加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的相關(guān)措施 加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開學(xué)生的積極主動(dòng)參與、教師的正確引導(dǎo)以及良好的條件和氛圍。學(xué)校方面學(xué)生自身教師的引導(dǎo)11（一）學(xué)校方面學(xué)校作為向社會(huì)輸送人才的主要場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力上發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的制作、論文、競(jìng)賽等創(chuàng)新成果用學(xué)分納入考核標(biāo)準(zhǔn)。目前許多高校在這一方面進(jìn)行了有益的嘗試。有些學(xué)校甚至明確規(guī)定修滿創(chuàng)新學(xué)分方可畢業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種形式的創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。（二）學(xué)生自身方面從學(xué)生方面說，不能單靠教師教，更重要的是努力進(jìn)行自我培養(yǎng)。這首先應(yīng)認(rèn)清自己的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在某特定方面顯現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。在某方面取得優(yōu)勢(shì)后，人便會(huì)產(chǎn)生自信心、自豪感，才思也會(huì)奔涌出來。在絕大多數(shù)領(lǐng)域，取得優(yōu)勢(shì)的前提是擁有自己的獨(dú)特見解。12引言每個(gè)大學(xué)生都有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)前國(guó)家對(duì)高等教育的要求，是當(dāng)前社會(huì)的最緊迫的需求。 高等教育的任務(wù)