關(guān)于初中工作計(jì)劃模板5篇

1、關(guān)于初中工作計(jì)劃模板5篇關(guān)于初中工作計(jì)劃模板5篇光陰飛逝，時(shí)間在漸漸推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)具體的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是合適自己的呢？下面是我整理的初中工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與珍藏。初中工作計(jì)劃篇1一、基本思路：根據(jù)（市初中新老師試用期培訓(xùn)課程方案）的要求，從新老師從事班團(tuán)的工作理論和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。二、目的與要求：1、進(jìn)一步穩(wěn)固新老師對(duì)班主任工作基本原理的了解和把握。2、指點(diǎn)新老師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。3、幫助新老師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)

2、計(jì)和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì)。4、提供班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢指點(diǎn)，引導(dǎo)新老師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。5、幫助新老師樹(shù)立正確的教育指點(diǎn)思想，提升新老師從事班主任工作的素質(zhì)與涵養(yǎng)。三、重要內(nèi)容：1、班級(jí)工作慣例如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活慣例與班集體制度的制定與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指點(diǎn)、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化、品德品行的評(píng)定等。2、班主任工作技能訓(xùn)練如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指點(diǎn)技能訓(xùn)練等。3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)如慣例工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)絡(luò)與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與詳細(xì)形式、主題班會(huì)主題確定與預(yù)

3、備及評(píng)價(jià)等。4、班級(jí)德育工作如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等。5、學(xué)習(xí)與生活指點(diǎn)如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指點(diǎn)等。6、“問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：班級(jí)工作慣例主題班會(huì)2、難點(diǎn)：班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。五、辦法與方法：1、以按需施教學(xué)原則，確定指點(diǎn)工作計(jì)劃施行的詳細(xì)目的，選擇指點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)指點(diǎn)的針對(duì)性。2、開(kāi)放指點(diǎn)組織方式，靈敏地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等形式，提升指點(diǎn)的實(shí)效性。3、履行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作施行，完成指點(diǎn)工作任務(wù)，

4、保證指點(diǎn)的徹底性。4、拓寬指點(diǎn)的途徑。指點(diǎn)新老師通過(guò)教育理論、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我涵養(yǎng)，關(guān)注指點(diǎn)的全面性。5、以身作則，言傳身教。指點(diǎn)師要充足展現(xiàn)自己的人格魅力和工作水平，做新老師的表率，發(fā)揮指點(diǎn)的垂范性。6、以人為本，積極加入業(yè)余培訓(xùn)和開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指點(diǎn)形式研究，重視指點(diǎn)的發(fā)展性和民主性。7、抓好指點(diǎn)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指點(diǎn)工作任務(wù)，具體表現(xiàn)出指點(diǎn)的計(jì)劃性。六、部分課程講明一困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化1、課程類型：專業(yè)必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提升他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力

5、。3、重要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干涉；困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段；困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育；困難學(xué)生與老師心理。4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，溝通討論，個(gè)別指點(diǎn)或?qū)ｎ}講座。二班團(tuán)活動(dòng)的組織1、課程類型：專業(yè)必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步把握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提升組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需要。3、重要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)；主題班團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)理論活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。三班主任慣例工作1、課程類型：公共必修課程。2、課程目的：幫助初中新老師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)慣例工作和日常事務(wù)

6、，提升他們的教育能力。3、重要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置；班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃；品行評(píng)定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級(jí)總結(jié)的寫作。4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)歷體驗(yàn)介紹、專題講授、理論反思、個(gè)別指點(diǎn)。考察。七、工作布置：1、課時(shí)布置參考：班級(jí)工作慣例15課時(shí)主題班會(huì)6課時(shí)理論活動(dòng)指點(diǎn)6課時(shí)2、階段重點(diǎn)建議：第一學(xué)期指點(diǎn)重點(diǎn)：班級(jí)工作慣例指點(diǎn)。第二學(xué)期指點(diǎn)重點(diǎn)：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。3、培訓(xùn)指點(diǎn)工作日程布置表略初中工作計(jì)劃篇2在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把

7、學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制訂計(jì)劃如下：一、指點(diǎn)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)，為了使學(xué)生有效地把握生物學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必須的基礎(chǔ)生物知識(shí)，培養(yǎng)初步的理論操作技能和創(chuàng)新能力。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提升學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。二、教學(xué)要求1、演示實(shí)驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大

8、綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指點(diǎn)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、純熟的水平;培養(yǎng)他們濃烈厚重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多考慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充足發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作1、制訂出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫?/p>

9、實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃布置實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)前必需將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早預(yù)備好，做到有備無(wú)患。五、將德育工作浸透于教學(xué)中1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中明確互相協(xié)助的主要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中團(tuán)結(jié)合作的精神。2、要教育學(xué)生遵照實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)惜保護(hù)財(cái)政，節(jié)約用水、電、藥品，進(jìn)而養(yǎng)成勤勞儉樸節(jié)約的美德。3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4、培養(yǎng)學(xué)生有條有理的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。六、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表周次、章節(jié)、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)類型：15.1

10、.2觀察蚯蚓分組實(shí)驗(yàn)25.1.4觀察小魚(yú)分組實(shí)驗(yàn)35.1.6鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究實(shí)驗(yàn)75.2.3螞蟻的通訊探究實(shí)驗(yàn)85.4.1檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實(shí)驗(yàn)125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)125.4.5制造米酒分組制造初中工作計(jì)劃篇3一、指點(diǎn)思想：以（義務(wù)教育法）為指點(diǎn)，貫徹履行省教育廳對(duì)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為作出“五嚴(yán)規(guī)定、尋求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的部署，深切進(jìn)入施行素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提升施行素質(zhì)教育水平。整體提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

11、二、工作目的：1、全面提升全校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，努力把全校英語(yǔ)達(dá)成學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)。2、繼續(xù)開(kāi)展我校市級(jí)科研課題“小組合作學(xué)習(xí)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理論與研究。3、強(qiáng)化慣例管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。加強(qiáng)課堂有效教學(xué)。4、配合校長(zhǎng)室、教誨處開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)工作。三、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改變教學(xué)思想。樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。積極貫徹全教會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部（基礎(chǔ)教育課程改革綱要）和新的（課程標(biāo)準(zhǔn)），上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來(lái)一次教育觀念的“啟蒙運(yùn)動(dòng)。來(lái)一次教育思想

12、的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評(píng)價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目的。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展為軸心。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自立性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。具體表現(xiàn)出在課堂中要給學(xué)生更多自立發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，尊敬學(xué)生的需要，保衛(wèi)學(xué)生的自尊心和自負(fù)心。賦予學(xué)生以教學(xué)經(jīng)過(guò)中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)

13、，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，提升課堂教學(xué)效率。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。對(duì)照（教研組考核評(píng)估細(xì)則），爭(zhēng)創(chuàng)校先進(jìn)教研組。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提升教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽(tīng)課、講課、評(píng)課為重要形式的慣例教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、商討環(huán)節(jié)，提升研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵(lì)、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒(méi)有最好，只要更好。4、認(rèn)真看重抓好教科研。全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自發(fā)參與教科研理論。能夠根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)

14、新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教誨處申報(bào)備案。根據(jù)學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在這里基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文(中青年老師要求12月10日前完成)。5、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文的指標(biāo)。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)輔導(dǎo)組、友好學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究溝通活動(dòng)，鍛練和提升青年老師，逐步提升活動(dòng)檔次，加強(qiáng)精品意識(shí)6、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真管理。使用好學(xué)校印制的統(tǒng)一備課表冊(cè)，備課時(shí)要在研究教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn))，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，教材體系和學(xué)生在各階段必需到達(dá)的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課

15、堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真施行每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實(shí)轉(zhuǎn)差目的、責(zé)任。7、發(fā)揮名師作用。對(duì)己獲得縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、骨干稱號(hào)的老師，組織他們公開(kāi)教學(xué)觀摩、展現(xiàn)活動(dòng)，可以以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的下些做法，等一些成功的經(jīng)歷體驗(yàn)進(jìn)行講座，超到傳、幫、帶作用。進(jìn)而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀老師，并不失機(jī)會(huì)向市教研室推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。四、重要工作布置九月份：1、完成計(jì)劃的制訂、討論“蔡官學(xué)校英語(yǔ)組打造高效課堂之策略。2、五認(rèn)真檢查(一)。3、討論怎樣繼續(xù)開(kāi)展我校市級(jí)立項(xiàng)課“小組合作學(xué)習(xí)

16、在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的理論與研究。4、王蓉蓉研討課。十月份：1、課改研討活動(dòng)。2、初一英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽。3、學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)文信。4、五認(rèn)真檢查(二)。5、袁萍教師研討課。十一月份：1、教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)期中檢測(cè)。2、五認(rèn)真檢查(三)。3、初二英語(yǔ)“演講競(jìng)賽。4、曹平教師研討課。十二月份：1、論文征集評(píng)選。2、初三英語(yǔ)“閱讀能力競(jìng)賽。一月份：1、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作。初中工作計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因而，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要留意保衛(wèi)嗓子。二、教學(xué)目的：1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音

17、樂(lè)能夠表現(xiàn)天然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字和“合唱的和諧與平衡方面的知識(shí)，并留意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。2、能夠積極參與音樂(lè)理論活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電輔音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電輔音樂(lè)方面的知識(shí)。4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。6、能夠背唱35首歌曲。7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自負(fù)心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。三、教學(xué)

18、重要經(jīng)過(guò)與方法：引導(dǎo)學(xué)生完好地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美經(jīng)過(guò)中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并展開(kāi)想象；從音樂(lè)基本要素下手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)模擬來(lái)發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；充足利用音樂(lè)集體表演形式和理論經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透融合，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)理論，使學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及價(jià)值。四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配：16冊(cè)共六個(gè)單元，音樂(lè)課時(shí)每周一節(jié)。第一單元（綠色家園兩課時(shí)；第二單元（西南情韻）兩課時(shí)；第三單元（瑰麗的電聲）三課時(shí)；第四單元（歌劇世界）三課時(shí)；第五單元（化蝶）兩課時(shí)；第六單元（婆娑舞姿）三課時(shí)；期末驗(yàn)收考試。初中

19、工作計(jì)劃篇5成就雖好，值得我們高興與驕傲，但也存在著不小的問(wèn)題與不足，值得在新的學(xué)年中改良與解決：從管理看：學(xué)校教誨處由于本身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足，使管理上在施行精細(xì)化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學(xué)校的管理目的在老師層面得到內(nèi)化，因此也無(wú)法構(gòu)成部分老師自我提升、自我奉獻(xiàn)、自我?jiàn)^爭(zhēng)、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。十分是年輕老師和年輕班主任的成長(zhǎng)與培養(yǎng)上，還存在較大問(wèn)題；在對(duì)一些老老師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上，也存在打不開(kāi)情面等問(wèn)題；再就是在教研、集體備課、互相聽(tīng)課、年級(jí)組的協(xié)調(diào)、平常教學(xué)的督查、軟弱班科的督導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有很多值得深思與總結(jié)的地方。從老師看：教育理念與理論相脫節(jié)，價(jià)值取向與

20、實(shí)際現(xiàn)實(shí)不相符，付出時(shí)間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不太高。從個(gè)別而言，表現(xiàn)為：有的老師在思想意識(shí)上存在問(wèn)題，欠好學(xué)，不努力，得過(guò)且過(guò)，直接導(dǎo)致成就欠好，中考成就該科無(wú)一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成就，影響學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校的總體目的實(shí)現(xiàn)；有的教師固然向往課改，但研究課改不夠，上課時(shí)老是不留意課堂的組織教學(xué)，年輕老師自我沉醉、自我表演，不重視知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生的知識(shí)承受，造成吃?shī)A生飯，老是回頭再補(bǔ)；積極備課，研究教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對(duì)性方面把握不到位；部分備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達(dá)要求，備課組和教研組的教研活動(dòng)有頭無(wú)尾以至根本沒(méi)做的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；有的在試題的選編能力方面還存在較大

21、的隨意性和差距，浪費(fèi)紙張和學(xué)生精神的現(xiàn)象嚴(yán)重；班主任很負(fù)責(zé)，但在關(guān)心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生流失的現(xiàn)象嚴(yán)重等等。從學(xué)生看：留守兒童過(guò)多，隔代老人哺育，與學(xué)校、老師溝通成問(wèn)題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣欠好，學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。新學(xué)期計(jì)劃與打算一。指點(diǎn)思想：本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目的，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際和鎮(zhèn)教育辦公室精神，繼續(xù)提倡“實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平和“敢講實(shí)話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理的理念，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，伏下身子，提升教學(xué)規(guī)范管理能力與履行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好我校的教育教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，構(gòu)成我校辦學(xué)特色。重要工作：一教誨處處室文化方面：1、加強(qiáng)處室團(tuán)結(jié)，避免內(nèi)耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧的工作作風(fēng)。2、樹(shù)立效勞教學(xué)、效勞老師的思想，重視情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教誨處的工作，盡最大可能調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，老師也一樣。應(yīng)蹲下身子，站