七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)

1、七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)_語文備課組下學(xué)期工作總結(jié) 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)。 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。語文備課組在學(xué)期末之際就可以對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)一下，看看自己本學(xué)期還有哪些不足，做了哪些。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)一 本學(xué)期七班級(jí)語文備課組在校長(zhǎng)、教務(wù)處、班級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能聽從工作支配，仔細(xì)工作。 一、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 本學(xué)期七班級(jí)語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為

2、同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位同學(xué)都能得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。 二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量 新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。本學(xué)期，我們針對(duì)不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解

3、，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。 三、以公開課為平臺(tái)，努力提升老師教學(xué)水平 本學(xué)期七班級(jí)語文備課組兩位位語文老師擔(dān)當(dāng)了校級(jí)公開課，老師們相互聽課，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，細(xì)心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動(dòng)開得比較勝利，形成了各自的特色。 四、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng)，研討教學(xué)，集體備課、資源共享 本期七班級(jí)語文備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，

4、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體才智的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七班級(jí)語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，討論教法，以期提高課堂教學(xué)效率。 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)二 我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、開展集體教研活動(dòng)，提升老師業(yè)務(wù)水平 1.討論新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度方案。學(xué)校語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)

5、到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案以指導(dǎo)教學(xué)工作。 2.本學(xué)期，備課組成員能樂觀參與每周一和周四的教研活動(dòng)。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo)，討論重點(diǎn)難點(diǎn)的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的方案性和目的性;對(duì)重點(diǎn)篇目進(jìn)行詳細(xì)爭(zhēng)論，特殊是新增加篇目多次進(jìn)行詳細(xì)具體的爭(zhēng)論，這大大轉(zhuǎn)變了班級(jí)之間較大差距的現(xiàn)象。 3.連續(xù)開展了相互聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們初一語文組樂觀聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會(huì)仔細(xì)評(píng)課，分析課堂優(yōu)點(diǎn)和不足。 4.連續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫扶年青老師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)青年老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 二、做好常規(guī)工作，

6、提高同學(xué)語文力量 1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會(huì)布置預(yù)習(xí)，而同學(xué)必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號(hào);二是抄寫課后詞1次;三是完成全品聽課手冊(cè)中的“課前預(yù)習(xí)”部分。 2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積累。文言文學(xué)問比較零碎，需要平常積累，所以每上完一課文言文，我們都會(huì)布置同學(xué)整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時(shí)間默寫文章、聽寫重點(diǎn)字詞意思、翻譯文章重點(diǎn)句子。. 3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對(duì)連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，關(guān)心同學(xué)更快適應(yīng)這類題型。 三、存

7、在的問題及改正措施 1、較少開展語文實(shí)踐活動(dòng)，在培育同學(xué)的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得同學(xué)的課外學(xué)問是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動(dòng)來拓展學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、重視學(xué)問拓展的同時(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆同學(xué)的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷，重視同學(xué)課外閱讀和名著閱讀力量的培育，可是與此同時(shí)，對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練，期中考試暴露出同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)。后半學(xué)期，我們備課組加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識(shí)記、古詩詞的背誦默寫等等，關(guān)心同學(xué)鞏固基礎(chǔ)。 3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由

8、于每次作文訓(xùn)練中各班同學(xué)出現(xiàn)的問題相對(duì)集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，依據(jù)同學(xué)作文出現(xiàn)的問題講作文，讓同學(xué)了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，同學(xué)無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會(huì)在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，關(guān)心同學(xué)作文水平更上一個(gè)臺(tái)階。 總之，初一班級(jí)語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項(xiàng)的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的團(tuán)體，堅(jiān)信在下個(gè)學(xué)期會(huì)迎來新的進(jìn)步和勝利! 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)三 一、指導(dǎo)思想 高效的課堂，肯定是同學(xué)樂觀參加、情趣盎然、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七班級(jí)語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研

9、組工作方案，全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)“三單六環(huán)”的教學(xué)模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)張作仁老師的訓(xùn)練教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 二、主要工作狀況 (一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。 全組老師共x人，沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。相互幫帶，相處融洽。年青老師xx、xx對(duì)老老師非常敬重，常常主動(dòng)詢問、探究訓(xùn)練教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她們做的。xx、xx老師資格高，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培育的信使xx，起到

10、了很好的信息傳遞作用。我和xx商議的周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)支配等，都能夠很快地傳遞到她那里，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地綻開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行爭(zhēng)論，碰頭討論、借助網(wǎng)絡(luò)上的談天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七班級(jí)14個(gè)班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 1、嚴(yán)格根據(jù)xx的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)“1+6”高效課堂的訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)支配，具體的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校同學(xué)的課件，做到提前備課，課前做好充分預(yù)備。課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感

11、受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。 2、有序地開展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。樂觀參與以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。 3、樂觀協(xié)作班級(jí)組做好期中考閱卷分析工作和期末復(fù)習(xí)進(jìn)度支配。 (二)不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。 備課組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，它能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工

12、作。 總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教育處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。 三、不足之處 1、訓(xùn)練教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。 2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智，備課質(zhì)量還需提高。 3、對(duì)于同學(xué)這一方塊，優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的力量還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫作力量要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題始終是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意。 通過一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我

13、們還會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)四 20 xx20 xx年度其次學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七班級(jí)語文備課組六位老師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)潔地做如下總結(jié)： 一、注意集體備課 開學(xué)初，我們就依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，并在實(shí)施過程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。 備課組的五位老師都是相當(dāng)有閱歷的老老師了，他們?cè)谥贫ǚ桨傅倪^程中提出了特別珍貴的閱歷，通過研討我們?nèi)即蛩悖郝鋵?shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育基本的語

14、文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，全部的教學(xué)工作都圍圍著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行。 二、培育同學(xué)愛好 課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，同學(xué)才是課堂中的主體。我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，把同學(xué)獲得學(xué)問和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培育緊密結(jié)合。初一的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培育同學(xué)的信念，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，鼓舞他們大膽發(fā)言。以集中同學(xué)的留意力，提高聽課率。同時(shí)也培育了同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且學(xué)校語文相對(duì)學(xué)校語文難度跨度大，接觸到的學(xué)問點(diǎn)

15、多、雜，不能在一開頭吸引住同學(xué)，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)講學(xué)稿 老師的講重要，同學(xué)的練更加重要。通過練習(xí)才能了解同學(xué)的力量和把握狀況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和學(xué)問拓展部分，提高同學(xué)的閱讀力量，增長(zhǎng)學(xué)問。 每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過選擇和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。 四、狠抓基礎(chǔ) 初一同學(xué)的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要，關(guān)乎到以后整個(gè)學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)是否能順當(dāng)進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，假如不能支配好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)非常被動(dòng)。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，始終貫徹整個(gè)學(xué)期，反

16、復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對(duì)同學(xué)的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。 但是由于種種緣由我們的工作中還存在許多不足之處：首先，時(shí)間支配上不夠完善，以至于前松后緊，到接近期末考試時(shí)才結(jié)束新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次同學(xué)在基礎(chǔ)方面，文言文方面把握的狀況仍舊不盡如人意;另外，對(duì)臨界點(diǎn)的同學(xué)抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最終，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題。 針對(duì)這些狀況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采納以下措施： 1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的

17、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。 2、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問題，又可以熬煉同學(xué)閱讀力量。 3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)同學(xué)作文中的主要問題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。 學(xué)校語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加精彩的成果。 七班級(jí)語文備課組下學(xué)期工作總結(jié)五 驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七班級(jí)語文組四位老師開心相處，通力協(xié)作，順當(dāng)完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培育了同學(xué)

18、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了同學(xué)的聽說讀寫力量。現(xiàn)將其工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)擬定教學(xué)方案和學(xué)期目標(biāo) 學(xué)期初，我們先通過集體備課爭(zhēng)論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)方案與進(jìn)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，處處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以削減教學(xué)中的盲目性，增加自覺性，從而提高了教學(xué)效率。 二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度 每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師才智的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)留意問題。然后在集體備課中，再由其他

19、老師提出改進(jìn)看法，實(shí)際教學(xué)中，各位老師也可依據(jù)自己教學(xué)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的全都。 三、全力抓好同學(xué)基礎(chǔ) 七班級(jí)階段，打好同學(xué)基礎(chǔ)特別重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的把握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面力量的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班同學(xué)狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級(jí)同學(xué)都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。 四、樂觀開展有意義的語文活動(dòng) 為進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，如古詩文和精致語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀

20、等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我歡樂”演講賽，|深受同學(xué)寵愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增加了同學(xué)學(xué)習(xí)力量，也培育了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了同學(xué)情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。 總之，我們組為搞好本班級(jí)語文教學(xué)，共同做了許多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級(jí)之間進(jìn)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)共同進(jìn)步，全面提高。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 七班級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié) 七班級(jí)語文備課組共有老師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新老師4人。老師隊(duì)伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進(jìn)。.對(duì)老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感

21、到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段幫助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”老師。 一、不斷更新訓(xùn)練觀念及嚴(yán)厲教研時(shí)間。 新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育同學(xué)的道德情操，有助于培育同學(xué)愛國主義精神和增加同學(xué)的人生感悟，有助于培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。 假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)

22、我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知老師，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中消逝。 二、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣。 新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好日增。 加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培育，實(shí)施每日練字方案，堅(jiān)持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七班級(jí)書法競(jìng)賽作品展”。同學(xué)文面質(zhì)量有較大提高。 盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機(jī)會(huì)，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)（同學(xué)自帶課外讀物，互通有無。） 各班都辦有手抄報(bào)等，許多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課

23、組老師樂觀選送作品參與各種征文競(jìng)賽。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份，不斷擴(kuò)高校生視野。 這學(xué)期我們進(jìn)行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最寵愛的老師”征文，一次全班級(jí)都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還樂觀鼓舞同學(xué)參與了各項(xiàng)全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人同學(xué)作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。 三、注意培育青年老師，在短時(shí)間內(nèi)出成果。 我們的老師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕老師盡快地成長(zhǎng)起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫

24、不保留地傳授給我們。 通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng)。 四、重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。 課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉同學(xué)的表達(dá)力量。課本劇的排演，增加了同學(xué)的參加意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課，培育了同學(xué)的口才和應(yīng)變力量。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。 五、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面

25、的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評(píng)課 教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。 六、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。 本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評(píng)課逾20

26、次；備課組老師進(jìn)行公開課時(shí)樂觀使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、等使用嫻熟；本學(xué)期全組老師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。 備課組每位老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，輔導(dǎo)仔細(xì)，面對(duì)這一屆行為力量和接受力量均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。 當(dāng)然，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評(píng)價(jià)同學(xué)，如何處理教材，如何指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，好像都是語文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要

27、。 下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂呈現(xiàn)人文生氣，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。 年度其次學(xué)期七班級(jí)語文備課組工作總結(jié) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，改革創(chuàng)新 XXXX學(xué)年度其次學(xué)期初一語文備課組工作總結(jié) 我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個(gè)勤奮努力的備課組，這是一個(gè)創(chuàng)新好學(xué)的備課組?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了肯定的成果，但也存在著些許遺憾。 周密方案，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí) 方案是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們初一語文組充分熟悉到方案的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案

28、，詳細(xì)到每一單元、每一節(jié)課時(shí)、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)及講評(píng)，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格依據(jù)方案實(shí)施，當(dāng)然由于一些個(gè)別非教學(xué)因素的影響，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)依據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會(huì)精密設(shè)計(jì)詳細(xì)而細(xì)致的復(fù)習(xí)方案，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。 在方案的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。方案性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對(duì)性，尤其是作為人教版教材單元學(xué)問性比較強(qiáng)，所以在每個(gè)單元結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行的單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)以后最終進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了不錯(cuò)的成效。 分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率 作為一個(gè)比較大的備課組，我們充分調(diào)動(dòng)每位老師的樂觀性，讓每位老師都參加學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不

29、是獨(dú)立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核，通過集體備課的時(shí)間確定最有效的教學(xué)方案，力爭(zhēng)讓學(xué)案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 我們特殊注意預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對(duì)同學(xué)來說、對(duì)語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對(duì)語文這一學(xué)科，關(guān)注同學(xué)的愛好需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，切實(shí)通過學(xué)案的形式，讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。 同時(shí)我們還在課堂教學(xué)中依據(jù)教學(xué)和同學(xué)需要細(xì)心設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，來最終提高課堂教學(xué)效率。 備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也有了比較大的進(jìn)步，課堂

30、效率也有了很大的提高。 改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式 在濰坊三四五高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的學(xué)展點(diǎn)練四步高效課堂模式，我們初一語文組樂觀改革創(chuàng)新，探究符合初一同學(xué)進(jìn)展的語文課堂教學(xué)模式。 學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟識(shí)教材，把握教材，分析同學(xué)，設(shè)計(jì)符合教學(xué)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注意關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。 展，就是展現(xiàn)溝通，共享共贏。在課堂溝通中我們鼓舞同學(xué)大膽說話，樂觀參加，培育同學(xué)的溝通力量。并通過這種展現(xiàn)的形式，實(shí)現(xiàn)同學(xué)教同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)參加，讓每一個(gè)同學(xué)都品嘗到勝利的喜悅。 點(diǎn)，就是精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華。在同學(xué)自

31、主學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)之上，我們注意老師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題上，落實(shí)好三講三不講，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。 練，就是有效訓(xùn)練，學(xué)問落實(shí)。我們依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，結(jié)合重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對(duì)同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，再矯正提高，落實(shí)堂堂清。 據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下：課前預(yù)習(xí)檢測(cè)，主要檢測(cè)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識(shí)的把握及課文的主要內(nèi)容；展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：同學(xué)結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、溝通展現(xiàn)自學(xué)效果、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)

32、練、拓展延長(zhǎng)。 關(guān)注細(xì)節(jié)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為我們學(xué)校的同學(xué)，基礎(chǔ)相對(duì)來說比較好，所以我們注意抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 首先表現(xiàn)在找同學(xué)談心，我們初一語文組老師都比較擅長(zhǎng)從心理上開導(dǎo)同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，對(duì)一些完不成作業(yè)的同學(xué)或?qū)W習(xí)上有困難的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)予以指引，從思想上進(jìn)行開導(dǎo)。 注意書寫的引導(dǎo)。每天我們都會(huì)支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓同學(xué)練字，注意同學(xué)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 七班級(jí)英語備課組工作總結(jié). 七班級(jí)英語備課組總結(jié)將有利于老師改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)一步提高教學(xué)效率。下面我給大家共享一些七班級(jí)英語備課組，大家快來跟我一起觀賞吧。 七班級(jí)英語備課組一 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員

33、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互關(guān)心，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 1。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，依據(jù)教材特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，敏捷運(yùn)用，為探究與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出樂觀的努力。 2。仔細(xì)編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保學(xué)問點(diǎn)講通講透;精選課堂測(cè)試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，讓同學(xué)做到融會(huì)貫穿。 3。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，爭(zhēng)論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員爭(zhēng)論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的狀況，并對(duì)下周所教內(nèi)容集中研討。 4。定期開展教學(xué)研討課，樂觀探究課堂教學(xué)新模式，并多深化其他備課組的研討課課堂，多溝通，多學(xué)習(xí)，多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年老師與閱歷豐富的

34、老老師的教學(xué)溝通，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。小班化教學(xué)效果顯著。 5。注意端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步培育同學(xué)的仔細(xì)聽課、仔細(xì)記錄、仔細(xì)書寫、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。注意學(xué)法指導(dǎo)，著力提高同學(xué)聽說讀寫綜合力量。 6。關(guān)心同學(xué)，尤其是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。 7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的討論與推廣，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。 8。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)展。 總之，通過這一系列的工作，強(qiáng)化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語老師的教

35、學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍舊存在許多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。 七班級(jí)英語備課組工作總結(jié).二 本學(xué)期我們備課組的老師靠著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了精彩的成果。所以整個(gè)科組順當(dāng)而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作方案。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位老師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。 下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)。 一。方案詳實(shí)，落實(shí)到位 開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，同

36、學(xué)技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)方案。依據(jù)方案，本學(xué)期我們勝利地組織進(jìn)行了幾次大型的（全班級(jí)）的英語測(cè)驗(yàn)。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全班級(jí)的英語摸底測(cè)驗(yàn)，由學(xué)校英語教學(xué)閱歷比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語老師對(duì)同學(xué)的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù)，對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都仔細(xì)分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退狀況，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。 二。分工合作，形成合力 眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)方案的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂

37、，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤棋，大家齊參加，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的方案制定和實(shí)施都很順當(dāng)，效果也特別顯著。 三。加強(qiáng)集體備課，鼓舞個(gè)人特色 集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會(huì)極大打擊老師的樂觀性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓舞各位老師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引同學(xué)好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使同學(xué)可以在和老師融洽相

38、處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。 四?；顒?dòng)與實(shí)際結(jié)合，力量與教學(xué)共長(zhǎng) 英語教學(xué)假如能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動(dòng)方案時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”訓(xùn)練契機(jī)。 五?？蒲行萝姡尸F(xiàn)實(shí)力 本學(xué)期我們備課組樂觀響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，樂觀擔(dān)當(dāng)了多節(jié)公開課的任務(wù)，均得到了較好的評(píng)價(jià)。 雖然我們的工作還不算完善，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私協(xié)作下，我們肯定會(huì)更加虛心謹(jǐn)慎

39、，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，為連續(xù)為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)的興盛貢獻(xiàn)我們最大的努力！ 七班級(jí)英語備課組工作總結(jié).三 一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實(shí)，我們英語備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)方案，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教研組狀況介紹 本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，安排任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)

40、的隊(duì)伍，是訓(xùn)練教學(xué)取得勝利的保證。 二、實(shí)行的主要措施 為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實(shí)行了以下措施： 1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。 把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組老師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參與集體研討活動(dòng)。 2、定主講發(fā)言人。 每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的看法，闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講老師做預(yù)備。 3、集體備課。 讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，查找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。 4、制造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實(shí)踐中熬煉他們成

41、長(zhǎng)。 三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，抓好課堂常規(guī)。 訓(xùn)練教學(xué)改革、素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施和訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的推動(dòng)，英語老師在訓(xùn)練思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng)，溝通閱歷、，把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強(qiáng)化學(xué)校英語“聽

42、、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平常堅(jiān)持做到：仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān);英語組老師在平常較注意指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練同學(xué)從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，最終使全體同學(xué)達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。 四、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容 1、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思 。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。 2、重視教研組集體備課