2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié)精選17篇 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇1 隨著中考的完畢，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂(lè)地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅(jiān)持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。實(shí)在做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 一、明確目的，加強(qiáng)思想訓(xùn)練 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中

2、，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個(gè)大概的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場(chǎng)面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對(duì)全體，絕不輕言放棄 學(xué)校的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵點(diǎn)。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或隨波逐流，因此

3、最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人翻開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅(jiān)持終究，不言放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，如今同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間

4、;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的時(shí)機(jī)。或許，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的進(jìn)步，但是沒(méi)方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，不驕縱不苛刻 我認(rèn)為，初三班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò);此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。因?yàn)橥瑢W(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)對(duì)待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原那么是： 1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要鼓

5、舞表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了那么肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。 2、就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。 事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來(lái)陰影。 五、敬重理解，同學(xué)參加管理 初三同學(xué)的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)同學(xué)的愿望。班干部選舉、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主爭(zhēng)論，少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇2 班主任工作是

6、一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)的傳授，更多的是對(duì)孩子健全人格的培育。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到榮耀的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)“為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建立，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn)： 一、構(gòu)成良好的班風(fēng)，進(jìn)步訓(xùn)練效果。 僅有構(gòu)成良好的班風(fēng)，才能進(jìn)步訓(xùn)練效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三(6)班班主任期間作了一些思索、進(jìn)展了一些嘗試： 1、構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，為孩子的安康成長(zhǎng)指明方向。 應(yīng)對(duì)畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我經(jīng)常利用晨會(huì)

7、、班會(huì)等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進(jìn)展溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些缺乏，都和同學(xué)進(jìn)展實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既明白自我存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的言論導(dǎo)向。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下根底。 針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫(xiě)字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞明晰;

8、作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。 3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。 一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開(kāi)一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作那么，吃苦在前。在班干“上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。 每一天的兩個(gè)值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲批判。即使班干部在

9、管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。 同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)利，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。 良好的班風(fēng)構(gòu)成后，教室環(huán)境干凈了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到指導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來(lái)最主要的是：在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。 二、架設(shè)家校間的橋梁，分散訓(xùn)練力氣。 孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面理解同學(xué)情景，我經(jīng)過(guò)多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)絡(luò)。應(yīng)對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。 當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)

10、絡(luò)，以商議談心的方式來(lái)溝通訓(xùn)練孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步，家長(zhǎng)非常感動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重訓(xùn)練力氣的分散，直理解益者當(dāng)然就是孩子。 三、不斷的學(xué)習(xí)討論，構(gòu)成訓(xùn)練特色。 從教十年來(lái)，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說(shuō)：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬(wàn)別的同學(xué)，我身處在一個(gè)飛速進(jìn)展的時(shí)代。假設(shè)一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)：向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努

11、力進(jìn)步自我的訓(xùn)練教學(xué)程度。 回憶一學(xué)期的工作，雖然獲得了一些成果，但我糊涂地熟悉到這些成果的獲得，離不開(kāi)學(xué)校指導(dǎo)與同事的支持幫助?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而困難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷理論總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的快速成長(zhǎng)，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺(jué)。 一、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，

12、準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題 作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。 作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深化的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位思索，并進(jìn)展樂(lè)觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地覺(jué)察存在的

13、問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂(lè)觀的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 二、樂(lè)觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀 樂(lè)觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了

14、他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。 三、樂(lè)觀會(huì)同各學(xué)科老師樂(lè)觀備好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理同學(xué)，樂(lè)觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。 與此同時(shí)，樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果樂(lè)觀同家長(zhǎng)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的理解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 四、完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中 班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)

15、合，連續(xù)施行班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂(lè)觀進(jìn)步同學(xué)的力量。 五、成果方面 一是班級(jí)形成較強(qiáng)的分散力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也獲得了良好的成果。當(dāng)然，成果的獲得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)指導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，獲

16、得更優(yōu)異的成果。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期的工作，一轉(zhuǎn)瞬又已完畢了。作為一名九班級(jí)的班主任老師，面對(duì)著這些九班級(jí)畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動(dòng)力的。壓力在這些同學(xué)能否順當(dāng)考上抱負(fù)的高中，動(dòng)力也在這些同學(xué)將努力考上抱負(fù)的高中，而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)當(dāng)操勞的事情。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所汲取和成長(zhǎng)： 一、畢業(yè)班不同于其他班級(jí) 九班級(jí)，也就是初三，這是一個(gè)面臨中考，即將完畢九年義務(wù)訓(xùn)練的班級(jí)，這一班級(jí)的同學(xué)既有了相對(duì)成熟的思索，也有了自己想要考上的高中，這對(duì)于班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō)，是便于管理的。然而，也正是這一班級(jí)的特別，同學(xué)們?cè)诖穗A段的身心狀

17、態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一班級(jí)的工作中，既要調(diào)整改善同學(xué)的心理素養(yǎng)，也要狠抓同學(xué)的成果，保證他們都可以考上自己抱負(fù)的高中，連續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。 二、調(diào)整改善同學(xué)心理素養(yǎng) 在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班同學(xué)的心理狀態(tài)進(jìn)展了全面的調(diào)查和理解，排解了他們因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)憂成果所會(huì)造成的心理問(wèn)題，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據(jù)這些同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)展了家訪，確保這些同學(xué)的家長(zhǎng)可以樂(lè)觀協(xié)作我們這些班主任老師以及學(xué)校組織支配的工作，保證同學(xué)們都可以在我們老師的關(guān)心下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優(yōu)異的成果，考上自己抱負(fù)的高中。 三、狠抓畢業(yè)班同學(xué)

18、的成果 不管是哪個(gè)班級(jí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是特別重要的，九班級(jí)更不例外。在做好了同學(xué)的心理工作之后，本人作為班主任老師也對(duì)全部同學(xué)的成果進(jìn)展了沖刺階段的提升。本人將班級(jí)同學(xué)的成果分成三大組，一組是成果還比較落后的同學(xué)，一組是成果始終不上不下處于中等的同學(xué)，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個(gè)同學(xué)的準(zhǔn)備，托付各科老師，對(duì)這三大組的同學(xué)分別進(jìn)展著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升，使得今年的中考成果一如過(guò)去中考的成果一樣，令每一位學(xué)子都快樂(lè)而歸。 這學(xué)期的九班級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了，而同學(xué)們考出的好成果，正是對(duì)本人這些工作確實(shí)定和認(rèn)可了。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇5 本學(xué)

19、期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)907班的班主任。學(xué)校三年，九班級(jí)班主任工作最繁重，壓力最大。班級(jí)管理中假設(shè)不講究方法、策略，工作沒(méi)有成效，或許三年的辛苦換來(lái)的是學(xué)校指導(dǎo)的批判和家長(zhǎng)的指責(zé)。為此本學(xué)期我以如履薄冰，如臨深淵的心境進(jìn)展班級(jí)管理。 一、嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 或許有人認(rèn)為九班級(jí)同學(xué)只要抓好學(xué)習(xí)就行了，其它方面要求可以放松一點(diǎn)。其實(shí)這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。其它方面要求降低，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此在工作中，我始終抓住一條管理主線：班級(jí)常規(guī)的管理。首先嚴(yán)抓同學(xué)紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，訓(xùn)練同學(xué)上課不要講廢話，做小動(dòng)作。課余時(shí)間我常常在窗外巡察，覺(jué)察多起同學(xué)課堂違紀(jì)現(xiàn)象：看小說(shuō)、玩手機(jī)、畫(huà)漫畫(huà)、

20、玩撲克課下我準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)批判訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)端正態(tài)度，必要時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每天花時(shí)間檢查同學(xué)作業(yè)完成狀況，摸清未交作業(yè)的同學(xué)名單，查清緣由。這些工作雖然瑣碎，但必不行少。通過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)心有敬畏，不敢聽(tīng)?wèi){應(yīng)付。 二、 注意心理輔導(dǎo)，舒緩?fù)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)壓力。 九班級(jí)同學(xué)直接面對(duì)中考，他們的人生第一次面臨選擇，普遍都有心理壓力。再加上每月一次考試，考試后還進(jìn)展班級(jí)排名，這更加劇同學(xué)的苦痛。為此班主任必需重視同學(xué)的心理起伏變化，在他們失落時(shí)賜予鼓舞，在他們傲慢時(shí)賜予點(diǎn)撥。每次月考后我都要找每名同學(xué)談心，既引導(dǎo)同學(xué)縱向比較，看到自己的進(jìn)步，也引導(dǎo)同學(xué)橫向比

21、較，找差距，尋典范。考試成果不抱負(fù)的就多講一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，成果進(jìn)步的就多講一點(diǎn)缺乏，撥一瓢冷水，讓同學(xué)保持糊涂頭腦。與同學(xué)溝通時(shí)始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)保持進(jìn)取心態(tài)的重要性;鼓舞同學(xué)英勇面對(duì)未知的人生之路。九班級(jí)上學(xué)期907班同學(xué)學(xué)習(xí)整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。課下找老師問(wèn)難題的同學(xué)多了，班級(jí)學(xué)風(fēng)有一些好轉(zhuǎn)。在九班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中，907班賈磊、周啟航、樂(lè)江立等同學(xué)獲得了優(yōu)異成果，班級(jí)獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名、英語(yǔ)競(jìng)賽第二名。 三、 重視與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取形成訓(xùn)練合力。 班主任都有一個(gè)工作體會(huì)：每一個(gè)問(wèn)題同學(xué)背后必定有一個(gè)問(wèn)題家庭。 家庭訓(xùn)練對(duì)孩子太重要了。因此我特別留意與家長(zhǎng)的溝通，在九班級(jí)建立了班級(jí)微信

22、群以便利聯(lián)絡(luò)。我主動(dòng)向家長(zhǎng)理解同學(xué)在家表現(xiàn)、思想狀況、晚間學(xué)習(xí)狀況等;通知家長(zhǎng)同學(xué)在校表現(xiàn)、月考成果、學(xué)校工作支配等;讓家長(zhǎng)理解學(xué)校對(duì)畢業(yè)班詳細(xì)的管理措施。這也是讓學(xué)校與家庭溝通途徑保持暢通，以消退不必要的誤會(huì)，化解沖突。事實(shí)證明：只要班主任把同學(xué)的安康成長(zhǎng)放在心頭，不管同學(xué)學(xué)習(xí)狀況如何，家長(zhǎng)對(duì)班主任的工作是理解的。 總之，一學(xué)期的班主任工作付出不少，收獲也不少，同時(shí)圓滿也蠻多。有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心。在歲末只能寄盼望下學(xué)期連續(xù)努力，抓好班級(jí)管理，爭(zhēng)取讓907班在中考中獲得滿足的成果。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初

23、三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作閱歷，這學(xué)期的我，少了一份迷茫，多了一份沉著;少了一份傲然，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一、 所做的主要工作 1、 深化理解九班級(jí)同學(xué)心理，針對(duì)同學(xué)的狀況，制定班主任工作方案 有了八班級(jí)的熟識(shí)和理解，這個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)展起來(lái)就簡(jiǎn)單得多。但在開(kāi)展工作時(shí)，我覺(jué)察九班級(jí)同學(xué)自身的青春期變化，部分同學(xué)自我掌握力量不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級(jí)的制度，需要老師常常的催促和提示。更甚，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練孩子缺乏急躁，將同學(xué)的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至消失很不禮貌

24、的不敬重老師的狀況，這無(wú)形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思索班級(jí)管理。 2、 狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成 我堅(jiān)持早到校、晚離校，對(duì)課間跑操和眼保健操以及各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)都仔細(xì)組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給同學(xué)以表率，讓同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。剛跑操時(shí)，我?guī)е麄円黄鹋埽瑢W(xué)覺(jué)察班主任都在跟著跑，也就都自覺(jué)仔細(xì)地跑起來(lái)，如今就算我不帶著一起跑，他們也可以做得很好了。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣，我將責(zé)任到每個(gè)同學(xué)，哪一個(gè)組哪一排掃得不好拖得不干凈，都可以找到詳細(xì)的人，同學(xué)熟悉到自己的責(zé)任，于是不敢偷懶。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)衛(wèi)生整體有了很大的改善。 3、樹(shù)立教室我的第二個(gè)家的思想。 如今學(xué)校同學(xué)的學(xué)

25、習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、進(jìn)步同學(xué)的德育素養(yǎng)，我常常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;如通過(guò)雷鋒主題班會(huì)訓(xùn)練孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆和藹的心。其次，建立班級(jí)監(jiān)視機(jī)制、完善獎(jiǎng)懲制度，定期檢查和反響，賞罰清楚。如第周一班會(huì)，我會(huì)表?yè)P(yáng)上周表現(xiàn)突出的個(gè)人，批判表現(xiàn)差強(qiáng)人意的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有很強(qiáng)的自尊心，誰(shuí)都不想班主任在班會(huì)受騙著全班人的面批判自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，如今班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)較濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。 本學(xué)期，我注意家長(zhǎng)在同

26、學(xué)訓(xùn)練中的作用，屢次通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、 聯(lián)絡(luò)等多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，可以更好的理解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反響存在的問(wèn)題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明, 老師與家長(zhǎng)多溝通與合作，比唱獨(dú)角戲的訓(xùn)練效果要好得多。如我班的劉石旺同學(xué)，雖然其家長(zhǎng)為學(xué)問(wèn)分子，工作性質(zhì)也比較風(fēng)光，但是該生存在說(shuō)謊等不良習(xí)慣。針對(duì)該生的問(wèn)題，我與各科老師都常常與他媽媽聯(lián)絡(luò)溝通，說(shuō)明孩子如今存在的問(wèn)題及提出建議。通過(guò)不懈努力，該生的表現(xiàn)有所進(jìn)步，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。 一、 獲得的成果 成果，不敢說(shuō)有。只是在一些方面轉(zhuǎn)變比較大了，比方：班級(jí)的紀(jì)律較之以前有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)也變得懂事、團(tuán)結(jié)起來(lái)，不

27、會(huì)再想著去做一些損害集體榮譽(yù)的事了，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都能盡自己最大的努力去參加。 二、 存在的主要問(wèn)題 1、 由于我是個(gè)急性子，脾氣急燥，特殊好勝，所以有些時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)的提出的目的和要求過(guò)高，導(dǎo)致他們有時(shí)無(wú)法完成。 2、 3、 不關(guān)心 三、 今后努力的方向 1、 2、 3、 掌握自己的心情，制定適宜詳細(xì)同學(xué)的詳細(xì)方法 狠抓一日常規(guī) 向有閱歷的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教帶班的方法 盡管我要求嚴(yán)格，但還是有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生，例如打架大事 有個(gè)別同學(xué)的目的性不是很強(qiáng)，顯得比較懶散，對(duì)一些集體的事漠 以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并歡樂(lè)著。有許多缺乏，更多的是收獲。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇7 一、我

28、所做的主要工作 初三是整個(gè)學(xué)校重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力抑制固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表

29、現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。 針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)以下問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉獲得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)覺(jué)察他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。 對(duì)于這樣的孩子假設(shè)只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我覺(jué)察他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假設(shè)你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)獲得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)

30、覺(jué)察，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果進(jìn)步上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。 二、主要收獲和體會(huì) 我覺(jué)得當(dāng)時(shí)三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與嚴(yán)厲、不茍言笑聯(lián)絡(luò)在一起。其實(shí)，微笑的力氣才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會(huì)下雨。因?yàn)?，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。 我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我

31、試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果覺(jué)察他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比方，劉金寶愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一覺(jué)察他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對(duì)他說(shuō)：等一下我可是要來(lái)查的。他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中獲得了好成果。 在同學(xué)獲得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用

32、微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟訓(xùn)練成功的大門(mén)，關(guān)心同學(xué)們強(qiáng)健成長(zhǎng)。 2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了關(guān)心他們明確目的，抑制懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)展了仔細(xì)的調(diào)查和理解，提早明確目的，給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。 3、班級(jí)管理嚴(yán)為主 班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的喜歡不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把全部

33、問(wèn)題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問(wèn)題同學(xué)就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假設(shè)問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是指導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)獲得太大的成功，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇8 暑假開(kāi)學(xué)，我擔(dān)當(dāng)九年三班班主任，轉(zhuǎn)瞬之間,一個(gè)學(xué)期有要完畢了，回憶這一學(xué)期的工作，其中

34、的困難是自不必說(shuō)，但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步班級(jí)呈現(xiàn)出一派深沉的學(xué)習(xí)氣氛，形成了強(qiáng)大的班級(jí)分散力，由一個(gè)從前各項(xiàng)評(píng)比均居于學(xué)校后列的班級(jí)轉(zhuǎn)化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建立一個(gè)奮勉向上的班集體。 一、樹(shù)立班級(jí)目的和學(xué)習(xí)目的 樹(shù)立目的對(duì)人有極大的鼓勵(lì)作用接班伊始，在第一個(gè)班會(huì)上，我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目的：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深沉，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目的：每天學(xué)有所得，明年中考考出應(yīng)有程度。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，制定自己的月考目的和明年中考

35、目的。在每月完畢和每次月考完畢時(shí)，要求每位同學(xué)檢查自己目的的落實(shí)狀況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目的。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目的和個(gè)人目的做為航標(biāo)，每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向，這是本學(xué)期我們班獲得很大成果的一個(gè)最主要緣由。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，樂(lè)觀催促同學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng) 在八班級(jí)時(shí)，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種狀況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采納各種方法來(lái)催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間催促同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)談話，

36、鼓舞他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在每次月考完畢后，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)品只是一張獎(jiǎng)狀，但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的，那份驕傲溢于言表，特殊是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子布滿了信念，常常有家長(zhǎng)給我打 ，說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在本學(xué)期的兩次月考中，獲得了很大進(jìn)步，特殊是在第二次月考中獲得了班級(jí)組第一名的好成果，平均分比期末考試進(jìn)步了將近50分，這在這個(gè)班級(jí)是從未有過(guò)的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。 三、努力抓好課堂紀(jì)律 良好的課堂紀(jì)律是進(jìn)步班級(jí)成果的重要保障，如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，

37、方法用完，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀(jì)律立即就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思索覺(jué)察造成這種現(xiàn)象最主要的緣由是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差，好好學(xué)習(xí)的同學(xué)太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)同學(xué)懂事，學(xué)會(huì)敬重別人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組,以同學(xué)管理同學(xué),進(jìn)步其自我管理的意識(shí).小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤，我制定了一份?日常行為標(biāo)準(zhǔn)表?，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分狀況，讓每個(gè)人都能看明晰自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課老

38、師的好評(píng)，根本上令人滿足，制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、公正民主地處理問(wèn)題，給同學(xué)“辯護(hù)的權(quán)利 班級(jí)中的同學(xué)都有了區(qū)分是非的力量，他們也在無(wú)形中監(jiān)視著班主任的行為，特殊是在處理違紀(jì)同學(xué)時(shí)，他們更在看著班主任是否能公正的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí)，盡量做到公正民主，同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，他們成認(rèn)我能公正的對(duì)待每位同學(xué)，我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。 而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題，我不行能樣樣事情都理解得完全屬實(shí)，間或也會(huì)帶上一些自己的主觀顏色，假設(shè)事實(shí)并非如班主任理解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學(xué)受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法，從多各方面去理解事

39、情的來(lái)龍去脈，然后再實(shí)行適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。民主不僅贏得了同學(xué)，使他們樂(lè)于與我溝通，而且可以培育同學(xué)的民方法識(shí)?！稗q護(hù)不僅能讓我能從多方面理解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是同學(xué)維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇9 一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終完畢了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；貞涍@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。 我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師2位，另有十幾位富有多年閱歷的資深

40、老師?？梢赃@么說(shuō)，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時(shí)機(jī)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問(wèn)題就能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無(wú)保存地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因此消失了新尊老，老帶新可喜場(chǎng)面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子，我深化地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老

41、師心中都很明晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校指導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)幫助的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)頭實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書(shū)館集合，由任課老師進(jìn)展細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分完畢，整整一節(jié)課的時(shí)間。很多任課老師常

42、常匆忙趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃，就直奔圖書(shū)館。有的還立即之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí)，老師們的答復(fù)驚人的全都：“這不算什么，只要同學(xué)需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。每一天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助同學(xué)解決幾道難題，之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一支配調(diào)整，中午12：30分各班又開(kāi)頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類同學(xué)開(kāi)展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢?jiàn)，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要修改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。 工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而

43、退縮，相反，很多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。 前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)閱歷豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有無(wú)視群眾的力氣，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有閱歷的老老師還常常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們老師自身的程度得到了很大進(jìn)步。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們班級(jí)均有同學(xué)獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來(lái)之最。 但是，認(rèn)真回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ?/p>

44、中還是存在不少的問(wèn)題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)消失了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違犯校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開(kāi)展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理，補(bǔ)救。 期望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些閱歷和教訓(xùn)。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇10 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)(3)班的班主任，九班級(jí)是學(xué)校階段的關(guān)鍵班級(jí)，九班級(jí)的管理工作是特別重要的，而

45、良好的開(kāi)端是中考成功的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作狀況： 一、本學(xué)期來(lái)的工作狀況： 1、日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期，我始終抓住一主線班級(jí)常規(guī)的管理。根據(jù)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。讓同學(xué)在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九班級(jí)是學(xué)校的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵?？几咧须m不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。因此最重要的是要

46、點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己。我告知同學(xué)，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人翻開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且要堅(jiān)持終究，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。 2、抓好平安訓(xùn)練，開(kāi)好每周一次的班會(huì) 本學(xué)期我樂(lè)觀協(xié)作、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好平安訓(xùn)練，開(kāi)好每一次班會(huì)，作為學(xué)校最重視的莫過(guò)于孩子們的平安了，因此，每次班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好平安。結(jié)合生命平安、交通平安、飲食平安等，結(jié)合學(xué)校平安保衛(wèi)處的支配，以主題班會(huì)的形式，訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自

47、己，珍愛(ài)生命。如今的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害別人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的留意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)分散力。 3、班干部的扶持和培育。 在班級(jí)中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身

48、作那么，鼓舞他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長(zhǎng)包干制，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告昨天的狀況，出了問(wèn)題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。我還定期開(kāi)班干部會(huì)議，一方面從他們身上理解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)的好和不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通 班主任要理解本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便有針對(duì)性的訓(xùn)

49、練。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找到他們急躁地對(duì)他們做心理疏導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了肯定成效。同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取樂(lè)觀作好家校訓(xùn)練工作。主要是通過(guò) 聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中理解狀況。與家長(zhǎng)獲得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的進(jìn)步，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和同學(xué)及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。 二、本學(xué)期成果 本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，形成了良好的班風(fēng)

50、，同學(xué)的思想根本穩(wěn)定，都在樂(lè)觀地為明年的中考做預(yù)備。我們班屢次被學(xué)校評(píng)為“流淌紅旗優(yōu)秀班級(jí)體。同學(xué)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)課技能競(jìng)賽中均獲得好成果。全體同學(xué)都能樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。 三、工作中需要改進(jìn)的方面 本學(xué)期我對(duì)本班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)展了轉(zhuǎn)化，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)樵敿?xì)狀況的不同，有幾個(gè)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)心情較重，在班組中還很淘氣。需要更進(jìn)一

51、步分析，轉(zhuǎn)化。使其能到達(dá)預(yù)期的效果。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)诶碚撝腥ヌ骄靠偨Y(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇11 初三班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三班級(jí)畢業(yè)班工作非比尋常，教初三班級(jí)，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三班級(jí)，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事

52、情，也是我班務(wù)工作一貫的目的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、全面理解每一個(gè)同學(xué)，因材施教，做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 工作閱歷告知我全面地理解同學(xué)，制定出實(shí)在可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;完全把握問(wèn)題的癥結(jié)，就可以法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的理解，但是同學(xué)終究是孩子，他們的變化特別明顯，反復(fù)性特別強(qiáng)，為了能更深化地理解同學(xué)理解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心和家長(zhǎng) 溝通等形式盡量理解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)

53、可，顧佳倫、許周、肖虎等這幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開(kāi)心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我溝通。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了不少。 二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培育他們樹(shù)立奮勉向上的精神。 對(duì)于許多同學(xué)的訓(xùn)練要留意潛移默化、耳濡目染的影響，典范的力氣是無(wú)窮的。所以我常常在班會(huì)課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們爭(zhēng)論其中的大道理。比方，樹(shù)立目的的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給同學(xué)講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然同學(xué)不行能一下子明白，也不行能全部的同學(xué)都聽(tīng)進(jìn)去，但是，總還是有同學(xué)會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例

54、對(duì)部分同學(xué)還是起了作用的。如劉文淇等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進(jìn)步。 三、用愛(ài)心澆灌同學(xué)的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的訓(xùn)練效果。 高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子。愛(ài)是信任的根底和前提。師生間有了愛(ài)，同學(xué)才會(huì)喜 歡你，你才能獲得良好的訓(xùn)練效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)心同學(xué)的生活。由于初三班級(jí)全部上晚自習(xí)，所以在生活上他們更盼望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，師生之間的愛(ài)是詳細(xì)的，是表如今多方面的。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采納簡(jiǎn)潔、粗暴的態(tài)度去處理，而是急躁的去引導(dǎo)、去梳理，使

55、他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且獲得了良好的訓(xùn)練效果。許多同學(xué)不僅丟掉了過(guò)去懶散、不仔細(xì)學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上特別努力。 四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 我從來(lái)都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是訓(xùn)練的真諦，才能到達(dá)訓(xùn)練的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)同學(xué)施行愛(ài)心訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)橥瑢W(xué)之間的差異是很大的。有些同學(xué)由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問(wèn)、自制力等多方面的緣由，就是講再多的的道理，訓(xùn)練效果也不是很好，對(duì)他們必需進(jìn)展嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。 五、最想說(shuō)

56、的話 在這里，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒(méi)有各位老師的支持，就不會(huì)有初三(4)班如今的進(jìn)步。 盛紅華老師教我們班數(shù)學(xué)，對(duì)同學(xué)比較仔細(xì)負(fù)責(zé)，和同學(xué)的溝通較好，加上盛老師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)同學(xué)影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。化學(xué)老師對(duì)我班同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，常常課后催促輔導(dǎo)，我們之間也常常有溝通，針對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。 物理老師 語(yǔ)文老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特殊留意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信念。 其它任課老師也注意了對(duì)問(wèn)題同學(xué)的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊?，在這里我向各位老師說(shuō)聲感謝了! 六、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施 盡管我付

57、出了很大的努力，但是直到學(xué)期完畢個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠樂(lè)觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表如今平常 學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛(ài)好和激情。 今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的討論，尤其是在怎樣建立班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題同學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。 “工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我歡樂(lè)著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為民興

58、學(xué)校的進(jìn)展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。 2022初三班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇12 班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)絡(luò)各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié)： 一、培育同學(xué)樂(lè)觀安康的心理 在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加樂(lè)觀，更加開(kāi)放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向

59、于作樂(lè)觀的嘗試。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到成功，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后獲得成果確實(shí)定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹(shù)立目的，有了目的同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更可以以樂(lè)觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹(shù)立目的，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目的。讓同學(xué)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。 二、轉(zhuǎn)變形象，讓訓(xùn)練形式貼近同學(xué) 原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。如今看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片。這樣，一句親

60、切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展訓(xùn)練工作。同學(xué)也會(huì)更愿意承受班主任好心的批判教育，從而減免“口服心不服的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)心，苦口婆心，而同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以別人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍的效果。 三、抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察解決問(wèn)題 每到初三，很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條