中班下學(xué)期教學(xué)方案

1、中班下學(xué)期教學(xué)方案_中班下學(xué)期的工作總結(jié) 中班下學(xué)期.教學(xué)總結(jié) 資料是每個(gè)人都需要好好去閱讀的有效文件，資料上的學(xué)問(wèn)能夠關(guān)心到我們熟悉新的學(xué)問(wèn)，資料應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)會(huì)比較好呢？我為您推舉中班下學(xué)期教學(xué)方案，想查看更多關(guān)于句子的話，工作總結(jié)之家網(wǎng)為您供應(yīng)。 篇一：中班下學(xué)期個(gè)人方案 中班工作方案 鄧林紅 又是新學(xué)期的開(kāi)頭，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況特制定了個(gè)人工作方案，通過(guò)多種形式活動(dòng)，不斷提高幼兒一日生活的你的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，樂(lè)觀仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練觀，以正面訓(xùn)練為主，講明道理。要公平

2、對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，給自己充電，樂(lè)觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，

3、仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的訓(xùn)練伙伴。按時(shí)制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果,做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)。 為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特?cái)M定工作方案如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1.仔細(xì)完成本期中班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特

4、點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申，能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)，形，時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類。排序，測(cè)量等方法。 2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課增加孩子的閱讀愛(ài)好，鼓舞他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 4.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并樂(lè)觀發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。 5樂(lè)觀參加戶外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)惜體育器械。開(kāi)展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。 6能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)

5、做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 二、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 三、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)

6、孩子品德、習(xí)慣培育： （一）集體生活 1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)懇，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛(ài)惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)愿意地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

7、 7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。 （二）嬉戲活動(dòng)中 1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小伴侶友好合作地開(kāi)展各種嬉戲。 2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我掌握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.嬉戲中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)心，若是同伴

8、跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái)；若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)心；自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師。 4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開(kāi)展得更好。 （三）上課時(shí)要做到 1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要洪亮。 3.閱讀時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。 （四）其他活動(dòng) 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 2.愛(ài)惜花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小

9、樹(shù)。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。 5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話；別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。 7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏

10、銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提，盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下能夠圓滿地完成工作方案。 20 xx229 篇二：幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案 新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班

11、特色的班務(wù)工作方案 一、班級(jí)狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2）奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 (3）活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)

12、參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個(gè)別狀況： (1）我班上學(xué)期有位新入園幼

13、兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來(lái)。 (2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)樂(lè)觀鼓舞他們自己 動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長(zhǎng)狀況分析 (1）家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好

14、的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。 (2）家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高 通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) （一）身體進(jìn)展包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù) 1、早熬煉逐月支配： 二月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣。 三月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 四月

15、份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。 五月份：選定“六一”節(jié)目，樂(lè)觀進(jìn)行排練。 六月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動(dòng)作技能： (1）鼓舞幼兒樂(lè)觀英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 (5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。 3、自我愛(ài)護(hù)： (1）樂(lè)觀協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2）學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 (3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知

16、道呼喊求救。 (4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù) 1、科學(xué) (1）鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 (2）有目的、有挨次地觀看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄 (3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛(ài)好。 (4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5）理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(6）活動(dòng)嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 (7）操作活動(dòng)中，

17、用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 (8）樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。 2、語(yǔ)言 (1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 (2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究提問(wèn)，樂(lè)觀回答問(wèn)題。 (3）喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 (4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 (5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè)。 3、藝術(shù) 篇三：2

18、0 xx年幼兒園中班教學(xué)方案 20 xx年幼兒園中班教學(xué)方案 .一：幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)工作方案 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案。 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布

19、置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案。 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)

20、發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 （1）健康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。 （2）.人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我熟悉智能。知道

21、各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。 （3）語(yǔ)言語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事；要集風(fēng)光前敘述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 （4）藝術(shù)音樂(lè)智能；培育使用樂(lè)器的力量，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn) 用臉部肌肉與形

22、體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 （5）數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配對(duì)，推想的力量；增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹(shù)葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、平安工作方案。 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)

23、平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)志，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案。 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)特別馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒.，。 3、

24、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長(zhǎng)工作方案 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也樂(lè)觀主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 .二：幼兒園中班下學(xué)

25、期教學(xué)方案 新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量。通過(guò)良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)

26、展需要和力量?jī)A向。用母親般的愛(ài)暖和、愛(ài)惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況 我班兩名老師，通過(guò)上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多， 樂(lè)于關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。特別喜愛(ài)嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)關(guān)心才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)

27、間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)始終以來(lái)特別關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)

28、健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛(ài)并能樂(lè)觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初

29、步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 a、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

30、4、寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)特別。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 b、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、樂(lè)觀參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話、樂(lè)觀舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)

31、（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言發(fā) 展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛(ài)好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴溝通、溝通。 5、樂(lè)觀參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)惜體育器械。開(kāi)展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 6、嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。 8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖

32、國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂(lè)、歡樂(lè)的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。 四、家長(zhǎng)工作 1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工

33、作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 五、月工作支配 二、三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)系冊(cè)，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常

34、規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料，每周定期開(kāi)展角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。 4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng) 5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫(xiě)觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。 8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動(dòng)春天，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的

35、感染，做好班級(jí)消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班 級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。 4、以4月22日地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周為主題，開(kāi)展環(huán)保訓(xùn)練系列活動(dòng)。 5、觀看春天的變化，進(jìn)行晨練和一物多玩活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶六一主題活動(dòng)的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開(kāi)展慶六一主題活動(dòng)，感受節(jié)日的開(kāi)心氛圍。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練，

36、懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心進(jìn)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立以幼兒為本的訓(xùn)練理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂(lè)土上健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！ .三：幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，樂(lè)觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。 人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。（比得斯

37、）為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。 一、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng) 首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)： 1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂(lè)觀參加課題的討論。 其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)： 1、樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。 2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究適合中班的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法， 4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 二、多學(xué)習(xí)。 人類積累的文化

38、財(cái)寶浩如煙海，教科書(shū)中的學(xué)問(wèn)信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類.現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，只代表過(guò)去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺(jué)而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。 2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。 擴(kuò)展閱讀 大班下學(xué)期教學(xué)方案 篇一：20 xx年大班下學(xué)期教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年下學(xué)期大班教學(xué)方案 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終

39、一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方,在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)布滿愛(ài)好,他們寵愛(ài)嬉戲,嬉戲活動(dòng)的水平更高了,他

40、們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏.互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn) 1、由于本班幼兒男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前訓(xùn)練綱要為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟二期課改精神,以新教材為主要參考資料,依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平,

41、確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式,細(xì)心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。 3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意,得到開(kāi)心的體驗(yàn),并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次

42、性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、訓(xùn)練目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域: 1.傾聽(tīng)理解 (1).能聽(tīng)懂多重指令,并能按挨次行動(dòng)。 (2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感,能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等) (3).能用一般話與人溝通,表達(dá)自己的意思。 2.表達(dá)溝通 (1).情愿與不熟識(shí)的人交談。 (2).能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò),語(yǔ)言清晰完整。 (3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。 3.觀賞閱讀 (1).能專注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。 (2).喜愛(ài)制作圖書(shū)

43、,進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。數(shù)學(xué)領(lǐng)域: 1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。 2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(610),發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)610的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí)。 4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字610,培育其仔細(xì)、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 5.在日常生活嬉戲中,熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。 6.熟悉人民幣。 7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。 8.能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索

44、問(wèn)題,能通過(guò)觀看,比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 科學(xué)領(lǐng)域 1.關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。 2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探究四周自然界,并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。 .領(lǐng)域: 1、自信念培育 (1).喜愛(ài)勞動(dòng),有

45、責(zé)任心,在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。 (2).情愿接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng) (3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試 2.人際交往 (1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲,體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。 (2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲,有肯定的堅(jiān)持性。 (3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們溝通。 3.行為規(guī)章 (1).會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章,并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。 (2).有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。 4.民俗文化 (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜愛(ài)民俗習(xí)慣。 (2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛(ài)好。 (3).知道中國(guó)是一

46、個(gè)多民族的國(guó)家,敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域: 1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛(ài)護(hù)方法。遵守規(guī)章,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)力量。 合群、開(kāi)朗,樂(lè)觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到歡樂(lè)。正確熟悉自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育熬煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形,節(jié)奏全都。把握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走 步方法,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。 3、把握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來(lái)回跑等),有劇烈 地提高跑速的愿望,進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。 篇二：幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教

47、學(xué)方案 一、 狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類

48、，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同

49、方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注。 篇三：幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)方案 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)方案 為更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 一、班級(jí)概況 本班共有幼兒 人，其中女孩 人，男孩 人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有肯定的進(jìn)步。

50、幼兒身體、認(rèn)知、.性三方面都有所進(jìn)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理力量較高，如XX，XX小伴侶年齡雖小，但自理力量很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒(méi)有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采納多表?yè)P(yáng)、多鼓舞的形式，樹(shù)立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒喜愛(ài)生活，樂(lè)觀上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開(kāi)朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過(guò)渡到訓(xùn)練為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在

51、自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時(shí)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品 德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量、繪畫(huà)力量，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 （一）健康教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理力量，以及自我愛(ài)護(hù)力量，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。 1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑

52、跨跳。 4、能邊跑邊接球 。 5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 （二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo) 1、喜愛(ài)操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問(wèn)題。 2、 能多角度觀看事物，發(fā)覺(jué)事物變化的簡(jiǎn)潔緣由及變化規(guī)律。 3、了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的概念。 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害。 （三）音樂(lè)教學(xué)目標(biāo) 1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音色效果。 2，充分提高幼兒的音樂(lè)力量，感知 記憶 形象 表現(xiàn) 。 3，以音樂(lè)嬉戲 ，肢

53、體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)展幼兒的音樂(lè)感知力量。對(duì)力量弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、教學(xué)手段及措施 依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法： 1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)合適的嬉戲場(chǎng)地和玩具材料，保證充分的嬉戲時(shí)間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂(lè)。 2、大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性熟悉為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現(xiàn)力量。 3、用生動(dòng)形象的訓(xùn)練，幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛(ài)好、閱歷，逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 4、注意集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注意訓(xùn)練的

54、全都性，又注意幼兒的個(gè)體差異，因材施教。 （五）、家長(zhǎng)工作目標(biāo)： 1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。 2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的訓(xùn)練閱歷。 4、針對(duì)個(gè)別幼兒的特別習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。 5、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園狀況。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作方案，使高二的物理在期末考試中取得好成果，物理老師如何制定教學(xué)方案？下面是我收集整理的高二物理下學(xué)期教學(xué)方案，歡迎閱讀。 高二物理下

55、學(xué)期教學(xué)方案篇一 我本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)：高二(7)、(8)班的教學(xué)工作;并擔(dān)當(dāng)高二(8)班班主任工作。每周10課時(shí)。 本學(xué)期進(jìn)行物理(選修34)和物理(選修35)廣東版的教學(xué)。物理選修(34)主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論;物理選修(35)主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。 依據(jù)高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布狀況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略： 一、教學(xué)設(shè)計(jì)： 1.依據(jù)高二同學(xué)的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。 2.仔細(xì)鉆研教材，力

56、求精確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。 3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。 二、仔細(xì)上課： 上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 三、加強(qiáng)訓(xùn)練： 加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題力量和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練： 1、動(dòng)量定理題型歸類2、動(dòng)量守恒人船模型臨界問(wèn)題多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒子彈打木塊模型碰撞模型碰撞

57、中圖像問(wèn)題3、擺類問(wèn)題4、機(jī)械波圖像專題5、折射與全反射專題等 四、課后輔導(dǎo)： 加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。 五、仔細(xì)學(xué)習(xí)： 1、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合同學(xué)的教學(xué)模式，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 2、樂(lè)觀參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。 3、留意專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與老師連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。 總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。 高二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、基本狀況分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分同學(xué)基礎(chǔ)稍好，但文

58、科班同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算力量很差，規(guī)律思維力量有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛(ài)好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù)： 理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)問(wèn)與技能，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到同學(xué)力量增加的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛(ài)物理，達(dá)到提高同學(xué)的綜合素

59、養(yǎng)的目的。 四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求同學(xué)更深化的了解這些學(xué)問(wèn)以及在于對(duì)這些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。在物理選修31整本書(shū)中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修32中，主要是對(duì)選修31進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門(mén)的傳感器。 五、教學(xué)策略 針對(duì)本班級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先

60、，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。 b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。 2、準(zhǔn)時(shí)的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 3、連續(xù)深化開(kāi)展課改活動(dòng)。 六、進(jìn)度支配 第一章