2023九年級語文下冊 第三單元 寫作 布局謀篇說課稿 新人教版

2023九年級語文下冊第三單元寫作布局謀篇說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“2023九年級語文下冊第三單元寫作布局謀篇”，主要涉及寫作技巧中的布局謀篇策略。教材內(nèi)容包括：如何進行文章的謀篇布局，如何安排文章的結(jié)構(gòu)，如何設(shè)置文章的開頭、結(jié)尾，以及如何運用過渡句、過渡段等手法使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和寫作能力。通過學習布局謀篇，學生能夠提升對文章結(jié)構(gòu)的感知力，增強語言表達的組織能力和邏輯思維能力。此外，學生將學會如何在寫作中運用修辭手法，提升文章的審美價值，培養(yǎng)良好的文化品位和審美情趣。通過實踐練習，學生將鍛煉獨立思考和創(chuàng)造性表達的能力，為未來的文學創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解布局謀篇的基本原則，包括文章的整體結(jié)構(gòu)、段落劃分、層次遞進等；

②掌握文章開頭、結(jié)尾的設(shè)計技巧，以及過渡句、過渡段的作用和運用；

③學會運用不同的修辭手法和表達方式，使文章內(nèi)容豐富、表達生動。

2.教學難點，

①靈活運用布局謀篇原則，根據(jù)不同文體的特點和寫作目的進行合理布局；

②創(chuàng)新性地設(shè)計文章開頭和結(jié)尾，避免落入俗套，使文章更具吸引力；

③在遵循文章邏輯結(jié)構(gòu)的同時，巧妙地運用修辭手法，提升文章的藝術(shù)性和感染力；

④學會分析優(yōu)秀文章的布局謀篇，并能夠?qū)⑵鋺玫阶约旱膶懽鲗嵺`中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能接觸到本節(jié)課的教材《2023九年級語文下冊》第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與布局謀篇相關(guān)的圖片，如經(jīng)典文學作品的結(jié)構(gòu)示意圖，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，幫助學生直觀理解布局謀篇的重要性。

3.教學課件：制作包含文章結(jié)構(gòu)分析、寫作技巧講解的教學課件，便于學生跟隨教學進度。

4.分組討論材料：提供分組討論時可能用到的案例文章，以及討論引導問題，促進學生的互動和思考。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對布局謀篇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在寫作時是否遇到過結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容不連貫的問題？今天我們就來學習如何布局謀篇，讓我們的文章更有條理?！?/p>

展示一些結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀文章片段，讓學生初步感受布局謀篇的魅力。

簡短介紹布局謀篇的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.布局謀篇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解布局謀篇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解布局謀篇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如開頭、結(jié)尾、過渡、段落劃分等。

詳細介紹布局謀篇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解文章結(jié)構(gòu)的層次性。

3.布局謀篇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解布局謀篇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文章案例進行分析，如散文、小說、議論文等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解布局謀篇的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應用布局謀篇技巧解決寫作中的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與布局謀篇相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何寫好文章的開頭”、“如何設(shè)置文章的過渡”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對布局謀篇的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)布局謀篇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括布局謀篇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)布局謀篇在現(xiàn)實寫作中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際寫作中。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試運用所學布局謀篇技巧，寫一篇短文或作文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學理論書籍：推薦閱讀《文學理論教程》、《現(xiàn)代文學評論》等，幫助學生從理論層面深入理解布局謀篇的深層含義。

-優(yōu)秀作文選集：推薦《中學生優(yōu)秀作文選》、《中學生作文大全》等，通過分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和布局，學習不同的謀篇技巧。

-在線文學期刊：訂閱《語文建設(shè)》、《語文教學與研究》等在線期刊，獲取最新的文學寫作動態(tài)和教學研究，豐富教學內(nèi)容。

-文學名著：引導學生閱讀《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典名著，學習其中復雜的布局謀篇技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典作品：鼓勵學生閱讀經(jīng)典文學作品，分析作品中的布局謀篇手法，如《紅樓夢》中的人物關(guān)系網(wǎng)、《西游記》中的情節(jié)設(shè)置等。

-參與寫作比賽：鼓勵學生參加各類寫作比賽，如作文比賽、文學創(chuàng)作比賽等，通過實際寫作練習提升布局謀篇能力。

-舉辦寫作工作坊：組織學生開展寫作工作坊，邀請專業(yè)作家或教師進行指導，讓學生在實踐中學習和提升布局謀篇技巧。

-開展小組合作寫作：鼓勵學生進行小組合作寫作，共同討論和修改文章，通過集體智慧優(yōu)化布局謀篇。

-分析優(yōu)秀范文：定期組織學生分析優(yōu)秀范文，討論其布局謀篇的優(yōu)點，學習借鑒其寫作技巧。

-創(chuàng)作個人寫作日志：學生可以記錄自己的寫作過程，包括構(gòu)思、謀篇、修改等環(huán)節(jié)，通過反思提升布局謀篇能力。

-參與寫作講座：邀請知名作家或文學評論家舉辦講座，讓學生直接了解文學創(chuàng)作的最新動態(tài)和技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，獲取更多關(guān)于布局謀篇的學習資料和幫助。板書設(shè)計1.布局謀篇概述

①布局謀篇的定義

②布局謀篇的重要性

③布局謀篇的基本原則

2.布局謀篇的基本技巧

①文章結(jié)構(gòu)

②開頭

③過渡

④結(jié)尾

②段落劃分

③層次遞進

④緊湊性

3.布局