五班級期末考試總結(jié)與反思

1、五班級期末考試總結(jié)與反思_五班級期末考試反思 五班級期末考試總結(jié)與反思。 期末考試在緊急的學習過后結(jié)束了，同學們有什么想說的嗎?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“五班級期末考試總結(jié)與反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 五班級期末考試總結(jié)與反思一 期中考試最終結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說我盡力了。 通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些閱歷： 首先，要做好充分的預備。“平常不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平常不好好學習，直到考試時才感到緊急。學習其實是為了自己長大后能自食其力做預備。對于這一點我深感慚愧。 學問是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面

2、的全部環(huán)節(jié)。學學問就像蓋樓房一樣，你必需把地基打牢，才能建房子;沒有打好地基，即使你的房子再美麗，也只會是危房。所以，我們必需把握每一科目中的全部學問。 其次，在考試時，我們肯定要保持一個好的心態(tài)。假如太緊急了，把復習過的學問忘了一干二凈，豈不壞事?許多同學都反映，一進入考場，就感覺非常緊急，直冒冷汗。遇到這種狀況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情安靜下來，或者多去想一些開心的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。 作弊在同學中是極為常見的，有些同學的成果比較差，再加上父母對孩子的成果看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成果。作弊可以算是獵取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分學問你并沒有真正把握。最關鍵的

3、是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶欤銜鎸σ环N更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你肯定會為以前的作弊行為懊悔。 千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學學問的把握狀況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，假如考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對全部的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不抱負，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。由于是考題幫你找到了你沒有把握的學問點，讓你能夠有機會補上這些漏洞

4、。假如考得很好，也不要傲慢。由于在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次勝利也算不了什么。 這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學習中我肯定會對自己說一聲：我已經(jīng)盡力了。 五班級期末考試總結(jié)與反思二 期末考試過后，成果出來了，我和難受。由于真的不出我所料，幸運女神并沒有降落在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己打算。 接著，把絕望和懊悔留給了我比上學期總分下降了xx多分。 我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈 這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的顏色、信念與驕傲，

5、使他將要與其他失去光榮的花朵永久的長眠于地底深處。 為了挽救這軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最佳方法。所以，為了勝利，必需有一套好的學習方法和學習習慣，我打算，做到以下幾點： 一、要指定好學習目標和方案。 二、做好五個環(huán)節(jié)： (1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù) (2)上課仔細聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，假如還不懂，可以等下課問老師或同學。在仔細聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。 (3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，

6、好好復習，把該背誦的背下來。 (4)獨立完成作業(yè)。仔細完成，不抄襲。 (5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，仔細，嚴厲對待。 三、課外盡量少點接觸電腦等消遣性、引誘性較高的物品。 四、多看課外讀物、新聞。 只要你付出足夠的汗水、辛勤和仔細，勝利，其實就在不遠處。 我盼望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，方案自己。期盼下一個考試我會有新的突破。 五班級期末考試總結(jié)與反思三 這個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了很多心血，我們也為自己的學習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。 總結(jié)這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第

7、一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商議，或者向老師請教。 其次，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習方案：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要樂觀發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。(4)要多

8、讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。 第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎。 經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成果。自己被評為三好同學，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。 雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成果。 五班級期末考試總結(jié)與反思四 期中考試結(jié)束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成果竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是

9、一樣，只有語文略微差了點，但也考了xx分?；丶液?，我對自己好好地進行了反思。 在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。不然我肯定可以考得更好。 再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平常不注意好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀力量有待提高 數(shù)學考了xx分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個方法。1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，

10、不忽視每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2、平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟識，拿到試卷心中就有把握;3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會盡力做到以上幾點的。 媽媽鼓舞我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的緣由，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成果就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成果就會一落千丈，一發(fā)不行整理。 更多 精選總結(jié)閱讀 六班級期末考試總結(jié)與反思 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的

11、書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六班級期末考試總結(jié)與反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級期末考試總結(jié)與反思一 時間飛逝，歲月如流，六班級第一學期教學一晃而過。作為六班級的語文老師，在同學畢業(yè)之前，靜下心來，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，力爭在下一學期中取得更優(yōu)異的成果。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容許多，學問點也分布到方方面面?，F(xiàn)對本學期六班級期末試卷及考試狀況做如下分析： 一、試卷基本狀況 六班級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎學問;其次大題是積累運用;第三大題是閱

12、讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù)，面對全體同學，考察了六班級同學所學的學問，試卷注意對學問和力量的考查，側(cè)重考查同學理解語言、運用語言的力量，在基礎學問全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。 二、同學完成狀況 從整個卷面來看，基礎學問部分同學把握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數(shù)同學基礎學問把握的較好，只有個別同學出現(xiàn)錯誤，對所學學問把握不夠堅固。實踐力量比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分同學的實踐力量較差、對短文沒有深化的理解和熟悉，不能很好的專心去讀短文，所以問題答的不夠精確，失分嚴峻。 從答卷狀況可以反

13、映出同學答題不夠仔細，不能認真閱讀題目要求。基礎學問中其次小題大部分同學審題不夠清晰，導致失分。積累運用題部分同學寫了錯別字，答題不夠精確。閱讀題部分，同學閱讀態(tài)度不仔細，文章掃瞄一遍即開頭作答，對不理解的詞語、句子不去仔細揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。 面對試題，端詳同學的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后肯定要加強同學自我學習，獨立學習的力量，審題的力量，學以致用的力量，閱讀理解的力量。 三、今后努力方向 當這學期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有很多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應當能做的更好一點才是;同學的學習力量還可以從

14、更多的方面去培育等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力： (1)連續(xù)重視同學的書寫力量的培育; (2)連續(xù)重視同學的識字和積累; (3)培育同學良好的閱讀習慣，留意審題，書寫工整; (4)習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓舞同學平常積累好詞好句，寫誕生動的語句。 六班級期末考試總結(jié)與反思二 初夏，一個酷熱有布滿熱忱的季節(jié)。不知不覺間，我們的六班級下冊的語文課文已經(jīng)學完了，翻開語文書，一起回憶 我最喜愛的課文有可愛的中國，我喜愛的緣由是：雖然身為讀者的我已經(jīng)遠離了戰(zhàn)斗，但想起當時的戰(zhàn)斗還是覺得很恥辱，的這篇文章頗有氣概，頗有正氣，仿佛給了我一種保衛(wèi)祖國的力氣。寫的很形象，很親切

15、，是一篇不錯的愛國文章。我還喜愛.爺爺?shù)牡麘倩ù鹄钍缫?，對兩個逝去人的思念，一場悲歡離合的人生。卻不哀痛，些許神話幻想，更添一絲韻味。生命奏鳴曲，筆下活敏捷現(xiàn)的器官，人生的奏鳴曲，多么奇妙的音律。用另一種方式詮釋了生命的意義。 對我最有啟發(fā)的課文有金色的魚鉤和一個這樣的老師。金色的魚鉤告知我們要學會吃苦耐勞，紅軍在這么惡劣的環(huán)境下還堅持跋涉，我們在這么舒適的環(huán)境下為什么不能好好學習呢?一個這樣的老師告知我們學會創(chuàng)新，文中的懷特森老師就因轉(zhuǎn)變創(chuàng)新了一種訓練方式，才轉(zhuǎn)變了一代人的學習思維，才轉(zhuǎn)變了我們的學習方法，讓我們深知創(chuàng)新的重要性。 我最喜愛的學習方法是：1、自己來當小老師，這樣既能升入學習思

16、索，敏捷自己的大腦，又熬煉自己的口頭表達力量，還能知道其他同學的思索過程，對自己的學習特別有關心。2、演講。這個學習方法主要熬煉口頭表達力量和舞臺應變力量，也能將自己了解的資料與同行共享，做到共享。 在這個學期，我又有新的收獲，新的發(fā)覺，盼望我能在以后探究到更多的學問。 六班級期末考試總結(jié)與反思三 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期結(jié)束了。這學期，我接任了六班級(1)班的語文課與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的調(diào)皮包，我觀察他們頭都大了，值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰(zhàn)，一起分擔班里的許多事;還有許多的班主任也都賜予了我很大的關心，

17、尤其是xx老師，當我想打退堂鼓的時候，是她們鼓舞了我，在這里我要向她們致以深深的謝意!現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 我始終貫徹黨的訓練方針，教書育人。敬重領導，聽從支配，顧全大局;團結(jié)同事，我真誠的對待身邊的每一個人。所以我始終信任精誠所至、金石為開。盡管我曾連續(xù)送過幾個畢業(yè)班，但我不敢說教學上有多少教學閱歷，可是我會毫不保留的把我想到的說給平行班的老師。我和xx老師幾乎每一課我們都集體備課，從課前預習到課后作業(yè)的布置我們都是群策群力、共同切磋，其樂融融。我會用我的真心、耐心、愛心呵護著每一個孩子們。 二、班級管理方面 面對這樣一群特別的群體，我必需要做一名有震懾力的嚴峻老師。

18、無論怎樣嚴峻，我都首先敬重他們，維護他們的自尊心，從不羞辱他們。我們往往把感情看得很重，假如有意無意傷了感情，就會刺傷我們的心，同學也是一樣，特殊喜愛敬重他們的老師。為了搞好班風、學風，讓同學得到全面進展，我制定了班級制度，如：考勤制度、請假制度、圖書管理制度等;我還注意管好班級“關鍵”人物，如:稱王稱霸的xx無組織無紀律的xx等;作為班主任，我努力做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。 三、訓練教學方面 ()狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學基礎差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如：在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，跡工

19、整，并努力克服錯別。 (二)做好轉(zhuǎn)差工作 我既嚴格督促他們，又賜予他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 總之，我以后努力使各項工作再上新的臺階。 六班級期末考試總結(jié)與反思四 學校期中考試告辭一個段落，是對同學第一學期期學問把握狀況的把握，作為一名老師熟悉到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成果，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，盼望能檢討自己，同時在下一個學期也能有精彩的提升。 我所教的兩個班接班時成果不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些狀況：一個班雖然整體成果還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，

20、但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我難過的地方?；叵胛业睦蠋熒?，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我仔細的反思了。得到了以下幾點： 一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受力量 在課堂教學時，每次講解時沒有留給同學過多的思索時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成果好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成果不好的同學就遺忘了思索，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告知他們答

21、案。腦子是越用越敏捷，但我卻讓他們丟失了思索的時間和空間! 二、課后輔導沒有到位 在課堂上之后短短四非常鐘的時間，班內(nèi)的同學不行能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到xx%，由于上課確定會有開小差的同學。課堂上假如不留意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新學問。但學校生一般都貪玩，他們課后不行能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，漸漸地越積越多，越來成果越差，漸漸地自己也就丟失了學好數(shù)學的信念。對于這樣的同學我應當抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的緣由之一! 三、作業(yè)檢查 學校生自覺性差，必需要老師準時提示。每個班都有不寫

22、作業(yè)的同學，但我卻沒有準時催繳，有時候一忙就忘了，而同學看到我沒有催他們，漸漸就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學假如只是課堂是肯定不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要緣由之一。在將來的日子里我肯定要在這方面改進! 期中考試或許不能完全反映一個同學的真實成果，但卻能讓我們老師從中發(fā)覺許多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)閱歷，虛心接受教訓，再一一改進?；蛟S我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我肯定會是最仔細負責的老師! 英語期末考試總結(jié)與反思 在期末考試結(jié)束之后，這學期也快結(jié)束了。此時就可以依據(jù)此次考試狀況做

23、個反思總結(jié)，看看這學期狀況怎么樣。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“英語期末考試總結(jié)與反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 英語期末考試總結(jié)與反思一 對這次考試進行了一次徹底的分析，這次期末考試后沒有考好，總結(jié)緣由如下： 一、同學對英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。 二、平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做。 三、老師與同學都沒有處理好愛好與學問學習的關系。作為老師過于注意同學的愛好，導致同學有愛好就情愿學，沒愛好就不想學。 四、作為老師缺少了在同學心中的威信?；叵胍粋€月以來我一向定位錯誤沒有把自我

24、定位于同學的老師而是同學的伴侶，很少對同學嚴峻的懲處，以致于同學敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴厲性與重要性。 語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做： 首先，今后在教學過程中對同學要嚴格要求，和同學建立亦師亦友的關系，重新建立在同學心中威信，讓同學從心里佩服敬重自我。 其次，適當?shù)囟嘧鲱}，是同學養(yǎng)成良好的解題習慣。 最終，老師與同學都要調(diào)整心態(tài)，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為下學期做好充分預備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。 英語期末考試總結(jié)與反思二 幾天前進行的英語期末考試緩緩落下帷幕，當那份沉甸甸的試卷落在課桌

25、上時，我趕忙翻看分數(shù)好像饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當我看到那鮮紅的紅筆字跡時，我感覺仿佛這個世界都靜止了。偏低的分數(shù)如同一把利劍深深刺痛了我爭強好勝的內(nèi)心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加清醒。試分析主要緣由主要有以下兩點： 一、聽力部分失分過于嚴峻。關于造成這一缺點的緣由我是特別清晰的，由于開學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有怎么聽過磁帶，每天都為自己的不練習聽力找理由，所以導致聽力部分的失分嚴峻。聽力，對于好的英語者來說是不能丟分的項目，但次卻出現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心肯定要練習聽力，不論每天學到多晚，都要抽出時間來練習。我信任，經(jīng)過我的努力聽力會不再是拉低英語成果的

26、部分。 二、基礎學問仍不過關。這次測驗出現(xiàn)了一個比較驚奇的問題。我的基礎部分雖然失分嚴峻，但后面的主觀力量題幾乎能完整答對，幾乎沒有丟分。這就反映我英語學習出現(xiàn)的一個本末倒置的大問題，回憶近期的英語學習，仿佛把重心過多地放在了做難時題上而忽視了課本上最核心的學問點，歸根究竟就是對課本極不熟識。以且肯定要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語法的理解和把握。從另一個角度講，基礎學問的成果上來了，在學習課文拔高難題也會較輕松。總之，基礎部分要爭取做到一分不丟。 這次的考試在很大程度上是對我近期英語學習的總結(jié)及學習問題的暴露，所以這次考試對我改進學習方法有著極其重要的作用。只有準時發(fā)覺問題并快速

27、地解決問題才配做一個合格的學習者。我信任，在我堅持不懈地努力下，我的英語成果定會穩(wěn)步提升。 英語期末考試總結(jié)與反思三 期末考試已經(jīng)結(jié)束，我所任的五班級三個班成果不是非常抱負，從試卷和平常的教學可以看出一些問題，孩子們的學習習慣特別不好，孩子們沒有學會思索。面對英語時，不愿張口。是多數(shù)孩子共同的問題。 他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往仿照力量也差，這就使及他們更不愿參加各種英語練習活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，遇到問題經(jīng)常不向同學或老師請教，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習慣和士氣。就連不得不參與的“onebyone”都是極低的聲音，試圖不引起別人的留意。同時，課后沒有很好的語言

28、環(huán)境，同學語音把握更加困難。由于不知道英語的基本音標，有些同學面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，英語單詞實在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。假如老師試圖通過大量的練習來鞏固同學所學的語言點，就會使教學“機械化”。使得一些同學對英語學習漸漸失去愛好。 針對農(nóng)村學校英語教學的現(xiàn)狀，我認為應留意以下對策： 第一：從一開頭就適時的滲透一些規(guī)章的、基本的音標學問。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓同學在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，老師可以讓同學依據(jù)這一學問自己去學拼簡潔的單詞，并且對正確的同學賜予鼓舞和表揚。幾次勝利的嘗試會使得他們更有愛好去學習，在預習和復

29、習時能樂觀參加進去，并樂在其中。 其次：由于中西方的發(fā)音本身就存在肯定的差異，而學校生辨別力量有限，使得同學對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai/ei/、/u:/u/、/e/、/等。老師也可以設計一些針對性的練習。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓同學對典型的單詞中的音標，做到耳熟能讀，為今后的英語學習打下一個基礎。 第三：作為農(nóng)村學校英語教學，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學習一般話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，老師可以多設計一些對話和活動，讓同學進行表演，在動手的同時多動動口，使簡潔的句子落到實處，能夠脫口而出。

30、而且，可以要求同學在英語課上要用英語交談，在平常師生之間，同學之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚 第四，教學中，注意交際活動。學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。 兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學進展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的爭論、辯論、商議等活動。 兩人活動，很簡單在課桌上開展，不需要同學離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者供應更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的同學轉(zhuǎn)身和后排的同學進行兩人活動

31、。 英語期末考試總結(jié)與反思四 試卷分析如下： 一、聽力部分 聽力部分主要是考察同學的記憶力，第一大題是聽音搭配，比較簡潔，大部分的同學都能夠得到滿分。其次大題是聽句子選最佳答語，考查同學對情景對話的反應力量，問題接近生活及日常交際，同學大部分答得較好。第三大題是聽對話選擇正確答語，這道題部分同學缺乏對對話的理解，不能快速記憶，交際運用不夠敏捷，得分率不高。第四大題是聽對話選擇正確答案，這道題目難度比較大，滿分的同學很少，大部分得到x分。第五大題是聽短文內(nèi)容并填所缺單詞，這道題目難度比較大，很大部分同學寫不出單詞，說明同學對這方面把握不夠。 二、筆試部分 1、試題內(nèi)容留意課內(nèi)、課外相結(jié)合。詞匯與

32、語法結(jié)構(gòu)等基礎學問以考查課標要求、課本內(nèi)容為主，緊扣八班級學問點進行評價檢測，難易適中。如在單選題中就重點考查了詞的固定搭配，一般將來時固定句式等主要項目及一些重點詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異，趣味故事，補全對話中的假期話題，這些都緊扣八班級外研英語教材，與同學生活聯(lián)系親密，留意到科學性和趣味性相結(jié)合。 2、重視同學語言運用力量的考查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本全都。全試題編排設計留意情景的設置，單純考查語法、詞匯的試題較少，單項選擇大部分試題也來自教材對話或短文中。完形填空也類似練習冊中篇目題，部分同學都能輕松選出正確答案。 三、存在的問題 1、聽力、語法、詞匯與結(jié)構(gòu)、交際項目總體狀況較好。

33、問題：聽力理解時反應不敏感，不能快速記憶，失分率較高;語法學問運用不夠精確，如單選第26，29，35題誤選較多;交際運用不夠敏捷。 2、英語綜合運用力量不強。完形填空，雖然短文類似練習冊中的篇目，但同學還是不能正確填空。有些同學無從著手，亂填一通;有些顧此失彼，張冠李戴，錯誤百出。 3、書面表達力量較弱，寫作水平偏低 書面表達最能反映同學英語綜合運用力量，本卷此面是做得最差的一題，得分率極低，英語表達力量非常低下，沒有幾個句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、主謂全都概念，漢語式英語隨處可見。有些同學白卷照舊，有些照抄書本，閱讀材料，試圖蒙混過關，僥幸得分。 四、教學措施 1.連續(xù)加強基礎訓練，擴高校

34、生的詞匯量。 2.不斷加強對同學進行聽力訓練的強度。 3.多進行書面表達的訓練，盡量削減母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文，是絕大多數(shù)同學的通病，不知道作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練. 4.完形填空，閱讀理解這兩大項，是全部英語考試中至關重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半同學靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要關心同學把握閱讀技巧。 英語期末考試總結(jié)與反思五 期末考試結(jié)束了，我對這次期末考試進行分析。依據(jù)本次考試狀況總結(jié)了一個學期以來教學方面所取得的成果，同時也指出了考試中

35、暴露出來的教學問題，必需踏實教學，提高教學質(zhì)量。 從考試結(jié)果反映出這樣三個狀況： 1.從同學來看，就是同學的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的同學，考試基本上都考出了好成果。而學困生上課留意力不集中，課后惰性強，不準時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：比如，聽說讀寫的力量較差，學習沒有愛好，把握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。 2.其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的同學的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。 針對以上問題，我將實行以下的措施： 1.從每個同學的實際動身，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個同學都能感受到勝利的喜悅，增加同學的學習的信念和樂觀性，促進同學在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們制造施展才華的好機會。 2.注意學法指導，開發(fā)同學潛能。培育同學具有自我激勵，獨立獵取學問力量。 3.培育同學良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和制造性。 4.優(yōu)化課堂教學，精講多練。特殊是同學的聽力和語音推斷力量方面須加強鞏固。 5.加強課后輔導工作，特殊是對學困生的訓練教學。我們?nèi)握n老師都很仔細負責，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務為那些基礎差的