高中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)篇1 回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級指導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的圓滿。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué) 新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定

2、了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的根底。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二 、立足課本 夯實(shí)根底 教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動;同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注意對同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的時(shí)機(jī)和空間，有利于

3、優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成果;對于根底差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成果。 三 、因材施教 全面進(jìn)步 由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來做，以

4、增加他們的信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛好，對力量較強(qiáng)的同學(xué)要把學(xué)問點(diǎn)擴(kuò)綻開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強(qiáng)力量的同學(xué)的思索題，課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的力量都能得到進(jìn)步。 四 、優(yōu)化練習(xí) 進(jìn)步練習(xí)的有效性 學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的進(jìn)步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的緣由。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，

5、為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的進(jìn)步了同學(xué)的應(yīng)試力量。 五 、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo) 培育非智力因素 充分利用每一次練習(xí)、測試的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)步同學(xué)的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常常總結(jié)審題答題挨次、技巧，力爭找到合適自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)方法，逐步進(jìn)步自己的

6、應(yīng)試力量;關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項(xiàng)。 在這一學(xué)期中，雖然獲得了一些成果，但還有許多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，樂觀參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的理論程度和理論力量，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，樂觀向有閱歷的老師請教，根據(jù)學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對這一年教學(xué)工作作

7、出如下總結(jié)： 一、主要工作及獲得的成果 1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。 人常說：功在課前，因此我在上課前仔細(xì)備課，鉆研了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、把好上課關(guān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。 新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展的形式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)理解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效

8、切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。 3、多聽課、上公開課。 在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多合適自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加布滿了信念。 4、作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改。 對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后作業(yè)是不行缺的一局部是反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必需勤修改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。 二、存在問題和今后努力方向 1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng); 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮; 3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有

9、待進(jìn)步; 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論教材，體會新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和修改作業(yè)，同時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，同學(xué)自主探究、合作共享覺察歡樂的課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂。 4、通過理論探究，培育同學(xué)歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。 5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。 6、進(jìn)展分層訓(xùn)練的探究，讓全體同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。 高中

10、數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)篇3 一、總體概括 1、每位老師很努力地做好自己的本職工作。 2、高中數(shù)學(xué)組全體樂觀參與政治和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并仔細(xì)得記好學(xué)習(xí)筆記。 3、開學(xué)初，我組訂立的教研組工作方案中，個(gè)別工程由于一些特別的因素沒有完成外，其余的根本完成妥當(dāng)。 二、校內(nèi)教研活動 本學(xué)期的校內(nèi)教研活動主要以三項(xiàng)根本功為主開展聽課評課活動?？傮w指導(dǎo)方針是貫徹科教處指示，著力培育年輕老師。所以，教研組活動以聽課和評課為主，而且，我組轉(zhuǎn)變了以前的評課方式，現(xiàn)實(shí)行了先年輕老師評，后老老師評，先備課組內(nèi)評，后其他備課組評的評課方式。我們始終強(qiáng)調(diào)評課時(shí)個(gè)位老師應(yīng)暢所欲言，很真誠地提出自己的意見和建議，這對講課老師的進(jìn)步

11、起到了樂觀的作用。我組老師樂觀參加教研活動。不管是科教處支配的全校公開課還是本組內(nèi)支配的組內(nèi)公開課，被支配的老師都很樂觀地響應(yīng)，上公開課前很仔細(xì)地預(yù)備，一般都是提早幾天就備好課，然后會進(jìn)展好幾次試講，試講時(shí)根本都是全組動起來，包括有課的老師也都是想方法把課換開去聽課，而且每位老師都很樂觀主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課老師在修改教案或課件方面起到一些作用，這樣，經(jīng)過幾次修改和試講后，正式講公開課時(shí)幾乎每位老師都能淋漓盡致地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。本學(xué)期上公開課的老師有(包括組內(nèi)公開課和全校公開課)劉光能、姚平、唐成花、楊興帥、李浪韜、龍瑛、羅國黎、潘繼振、楊昌旭上了公開課，在全組老師的關(guān)心下，

12、當(dāng)然也在全體老師自身的樂觀努力鉆研下，全部老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學(xué)老師的工作。許多老老師已經(jīng)形成了自己老獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 三、數(shù)學(xué)競賽活動 本學(xué)期在科教處的支配下，我組還成功組織了一次高中班級數(shù)學(xué)競賽，參賽人數(shù)學(xué)達(dá)183人，共有24位同學(xué)獲獎。 四、其它方面 1、本學(xué)期，我組高三班級老師在高三學(xué)部的組織下進(jìn)展了三次摸擬考試，并結(jié)合同學(xué)及我校高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對每次摸擬考試試題進(jìn)展分析，使全組老師理解高考動向，以便調(diào)整自己的教學(xué)方向。其后的兩次月考分析，一次期中試卷分析更為進(jìn)步各位年輕老師的理論程度起到了很好的作用。 2、本學(xué)期的集體備課進(jìn)展得很好。各備課組在備課組長的組織下，在各組有閱歷老師的

13、指導(dǎo)下，各組都準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展了集體備課，為進(jìn)步課堂效率供給了有力的保證。 高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)篇4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學(xué)期。這是勞碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的支配下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(2)、(4)兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有針對性地制訂了教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學(xué)成果在一般班中獲得了第二名，205班數(shù)學(xué)成果超過重點(diǎn)班200班，到達(dá)全班級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤

14、為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特殊是報(bào)名參與了省級數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中學(xué)校常用的教學(xué)方法，包括講授法，爭論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。 通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原那么，在學(xué)期初上新課前，仔細(xì)討論教材、教參、教案，試題，吃透學(xué)問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細(xì)反思，對每節(jié)課進(jìn)展了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注意理清學(xué)問的條

15、理和規(guī)律，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)問點(diǎn)講明晰，分析透，通過多種方式將課本學(xué)問化難為易，不給同學(xué)吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增加課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與理論式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去理論些教學(xué)方法。 根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，施行較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采納問題探究式教學(xué)方法。我在上選修23?排列與組合?這一課時(shí)，就采納了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出： 問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。同學(xué)作答，得出能描繪的是只需要

16、選出來，不需要討論挨次，故而是一個(gè)組合問題。 問題2：假設(shè)競賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個(gè)是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材。 問題3：那么需要討論挨次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的.引導(dǎo)同學(xué)理解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學(xué)問點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)進(jìn)展講評，同時(shí)增加了一問：探究什么問題與挨次有關(guān)，什么問題又與挨次無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，同學(xué)完成得很好。 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進(jìn)。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法

17、和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了許多同行的指導(dǎo)，比方卓志波老師的課堂提問效果很好，比方彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。 我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)展回憶、分析和打量，才能漸漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)老師自身的教學(xué)程度提升。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言不

18、夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善，以到達(dá)更高的高度為同學(xué)更好的效勞。 高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀工作總結(jié)篇5 高中數(shù)學(xué)組在20_年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的制造力，努力使高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。 在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)核心的表率作用，狠抓兩條線的深化討論，樂觀促進(jìn)三個(gè)團(tuán)隊(duì)主動參加和建立，從而使我組的討論工作和諧、高效地開展。 一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)力量、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，根據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。 二條線：是指對訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)討論和詳細(xì)課堂教學(xué)的討論兩個(gè)方面。要不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、力量強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)興校，強(qiáng)校。 三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指班級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級備課組均有自己的教學(xué)方案，有健全的集體備課制