高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇 高一是初上升的關(guān)鍵連接時(shí)期，很多同學(xué)不能快速習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)方式，作為高一的班主任，有必要對(duì)高一新學(xué)期的工作進(jìn)展復(fù)盤(pán)和總結(jié)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)1 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì) 為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也常常利用班

2、會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，進(jìn)步同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué) 高一班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方

3、面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都獲得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都獲得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班

4、級(jí)管理工作向著安康的方向進(jìn)展。 三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到成功的歡快和喜悅。 四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效

5、率 高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、承受他們的意見(jiàn)?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立

6、教師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。這屆同學(xué)的高中生涯還有_個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更加輝煌的成果。 高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)2 在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和協(xié)作下，加上自己一步步的探索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順當(dāng)開(kāi)展，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都有肯定的進(jìn)步。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀看，覺(jué)察我們高一(_)班同學(xué)的特點(diǎn)是： (1)同學(xué)較活潑、好動(dòng)

7、，思維活潑，個(gè)別同學(xué)甚至比擬“頑皮。 (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。 (3)因?yàn)橥瑢W(xué)的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合力量及素養(yǎng)有待進(jìn)步。 針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目的，我在班級(jí)的監(jiān)視、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。 一、班級(jí)德育工作 1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)了?中學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)校生守那么?以及漳州試驗(yàn)中學(xué)同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)施行細(xì)那么，利用班會(huì)、課余時(shí)間急躁地對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的訓(xùn)練，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到教師要問(wèn)好等。 2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，同學(xué)根

8、本能遵守各方面的紀(jì)律。 3、常常灌輸給同學(xué)以樸實(shí)、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化裝、不戴首飾。假設(shè)有覺(jué)察不良現(xiàn)象立即進(jìn)展訓(xùn)練，并且集體共同監(jiān)視。 4、有方案地培育了同學(xué)的集體觀念和參加意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有肯定的認(rèn)同感，樂(lè)觀參加到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，漸漸學(xué)會(huì)自律和律他，協(xié)作教師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細(xì)等狀況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。 二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想訓(xùn)練工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)

9、風(fēng)氣，可以互相競(jìng)爭(zhēng)、共同爭(zhēng)論、互相關(guān)心，班級(jí)的相貌也借此得以提升。 1、最主要的變化是同學(xué)可以熟悉到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目的，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的高校。 2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織同學(xué)進(jìn)展有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就借助這種良好的氣氛不斷加強(qiáng)。 3、課堂秩序良好，能協(xié)作教師在課堂上樂(lè)觀互動(dòng)，常常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)漏。 5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。 三、工作閱歷總結(jié) 在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在同學(xué)

10、中樹(shù)立威信等方面我頗有感受，盼望與各位同人互相溝通互相借鑒。 1、發(fā)揮班干部的帶頭作用 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么;鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終究不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而且要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。 2、正確引導(dǎo)班級(jí)言論 班主任在訓(xùn)練、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒

11、貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng);該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。 3、把握批判的尺度 我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)。 4、留意

12、與同學(xué)溝通溝通的深度和廣度 溝通和溝通是我們理解同學(xué)得最根本途徑，也是我們開(kāi)展德育訓(xùn)練和改良教學(xué)工作的根底。在溝通時(shí)首先要留意點(diǎn)和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于同學(xué)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的情感波動(dòng)和行為變化，關(guān)心他們得到更好、更全面的進(jìn)展。其次，溝通工作切忌流于外表，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)問(wèn)題上不斷深化，切中要害，給同學(xué)以中肯、有用的建議，使他們可以在同教師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、教師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。 6、

13、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好同學(xué)的思想工作 為了做好同學(xué)的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊留意理解同學(xué)的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起討論訓(xùn)練同學(xué)的方法。 7、班主任肯定要身體力行，以身作那么 班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)的影響很大。所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)污辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰同學(xué);每次向同學(xué)借東西，我都會(huì)說(shuō)感謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也準(zhǔn)時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)同學(xué)卻是一次次無(wú)形的訓(xùn)練。 高一新學(xué)期

14、班主任工作總結(jié)3 經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的熬煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和班級(jí)的關(guān)心關(guān)心下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。 一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度 結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目的責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。 二、培訓(xùn)班干部 開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)詳細(xì)的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班

15、干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作支配，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按方案，施行，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力進(jìn)步同學(xué)干部的工作力量。 三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理 當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)覺(jué)察問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，理解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展抽查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批判與自我批判。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 當(dāng)同學(xué)進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面溝通，鼓舞，

16、激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，搜集優(yōu)秀同學(xué)閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使他們準(zhǔn)時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。 五、討論性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收 同學(xué)從學(xué)校到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期預(yù)備進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比擬多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的催促檢查是特別必要的。 六、做好雙差生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作 差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，理解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶方案。對(duì)于紀(jì)律差生

17、，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰同學(xué)而進(jìn)展懲罰，為了少讓同學(xué)消失違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)同學(xué)多一些事前的示意，多一些監(jiān)視，從而有效削減班級(jí)同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成果差生，我比擬看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。制造時(shí)機(jī)不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到教師并沒(méi)有因?yàn)槌晒疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)漸漸跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的_等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)獲得了不同程度的進(jìn)步。 高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(_)班班主任工作。在學(xué)校指導(dǎo)的支持下，在同學(xué)科和教務(wù)科的協(xié)

18、作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培育良好的班集體 能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： (一)注意教室文化的建立 開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行

19、有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。 (二)留意班干部的培育 進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 (三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合 高一同學(xué)由于剛進(jìn)入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上

20、的壓力，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的詳細(xì)做法是： 1、加高校習(xí)、執(zhí)行?中同學(xué)守那么?、?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。 2、留意樹(shù)立典范 俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。典范的力氣是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任

21、首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。 3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為 心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉程度、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的訓(xùn)練管理方式不合適人的承受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好合適同學(xué)的心理特點(diǎn)，能進(jìn)步訓(xùn)練管理的可承受性。 為此，我先后開(kāi)過(guò)屢次主題班會(huì)，包括?標(biāo)準(zhǔn)一道德?，?我是仆人?、?抱負(fù)與信念?、?要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、?神圣的使命?。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事競(jìng)賽，古典詩(shī)歌背誦競(jìng)賽等，效果都很

22、好。 二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重 訓(xùn)練是一門(mén)藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。高一_班有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地承受我的訓(xùn)練和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛(ài)心，卻無(wú)視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對(duì)這種場(chǎng)面，我苦苦地考慮，查找解決問(wèn)

23、題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。 三、“三位一體的互促法 訓(xùn)練是一項(xiàng)困難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或 聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)同學(xué)狀況，獲得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，特殊是像我們這樣的青年教師。 高一新學(xué)期班主任工作總結(jié)5 這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作中也是感受良多，作為高一班級(jí)的班主任，我應(yīng)當(dāng)要對(duì)自身有足夠多的熟悉，高一階段的工作也是比擬充實(shí)的，在這方面我也應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己有足夠多的進(jìn)步，對(duì)于這一階段的學(xué)習(xí)