小班教案：天天午睡身體好

1、小班教案：天天午睡身體好 小班教案：天天午睡身體好 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是整理的小班教案：天天午睡身體好，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)：1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：娃娃一個(gè)活動過程：一、活動導(dǎo)入。1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。二

2、、基本部分。1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?2、幼兒開始討論。教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!三、了解睡午覺的好處。1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?2、讓幼兒說說睡午覺的好處。教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡

3、啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!四、知道正確的睡姿。1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?2、請幼兒討論。教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！蔽?、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時(shí)的睡覺! 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：好餓的小

4、蛇教案 好餓的小蛇教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是整理的好餓的小蛇教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 好餓的小蛇教案1 設(shè)計(jì)意圖：小班孩子樂于聽故事，看了繪本故事好餓的小蛇后，孩子們覺得很有意思，于是我就把孩子愿意聽的故事和認(rèn)識圖形結(jié)合在一起，用幼兒樂于接受的方式來復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形?；顒幽繕?biāo)：1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的圖形圓形、長方形、三角形。2.對各種圖形進(jìn)行分類。3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：圖片若干幅活動過程：1

5、.談話導(dǎo)入活動。今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽聽?想聽。2.出示第二幅圖片，這是誰呀?是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說一下，你如果肚子餓了會怎么辦呢?幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒有，我們一起來看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看，請幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋果)是怎樣的一個(gè)蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的肚子會變成怎樣的了，

6、咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因?yàn)樗粤藞A圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。3.小蛇吃了蘋果很開心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說了這么多，那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?()奧，原來是西瓜是被切成三角形的西瓜，因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍?.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他

7、扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片，小蛇的肚子變成了長方形，請幼兒發(fā)揮想象說出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。5.小蛇吃了很多的東西，因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣營養(yǎng)才會被吸收。6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什

8、么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類，進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)識。7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友，他說他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫在了紙上，但是沒有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?愿意。8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看，好嗎? 好餓的小蛇教案2 活動目標(biāo)1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要

9、細(xì)嚼慢咽，而不能吞。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);投影儀一臺活動活動過程一、猜測、想象1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢?二、理解故事1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：(1)好

10、餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)(2)誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看)，提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的?梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。問一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的?b誰的小蛇也吃了菠蘿3、繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧)第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))

11、4、觀看圖書結(jié)尾(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀?(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個(gè)樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?5、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。三、完整欣賞故事一遍活動反思好餓的小蛇是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他

12、的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個(gè)語言技能的提高。然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗(yàn)繪本所帶來的樂趣。好餓的小蛇是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的

13、興趣很濃。 好餓的小蛇教案3 活動由來小班階段是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期和語言學(xué)習(xí)的敏感期，此時(shí)幼兒語言模仿力強(qiáng)，特別喜歡說話。因此，要為34歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升其口語表達(dá)能力。好餓的小蛇故事內(nèi)容簡單，畫面生動有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終，通過不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂?；顒幽繕?biāo)1理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。2在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。3感受故事的幽默與滑稽，

14、體驗(yàn)語言游戲活動的快樂?；顒又亍㈦y點(diǎn)活動難點(diǎn)：理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步?；顒又攸c(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動?；顒訙?zhǔn)備圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干?；顒舆^程1講述故事。(1)引入活動(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰出來了?(從口袋里拿出小蛇。)(2)講述故事師配動作講述故事：好餓的小蛇(摸肚子)；扭來扭去在散步(身體扭動)；啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動作)；變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上)；小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。2理解故事，學(xué)習(xí)

15、句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。(1)提問師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?引出句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。幼兒學(xué)說。師：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)(2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。師：剛才我們認(rèn)識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)教師運(yùn)用“襪子小蛇”配動作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。3發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪

16、子，套在手上變成小蛇。)師：這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂律動。)(來到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。)(結(jié)束語)師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)4結(jié)束活動。師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇?！薄澳愕男∩叩匠袝允裁茨?”(個(gè)別幼兒回答。)“吃了，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)活動評析1在故事講述中融入了多種元素，幫助

17、幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動)，肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解。2活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。3教具選擇來源于生活。教具是來源于生活中

18、常見的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡單新穎，又充滿情趣。 好餓的小蛇教案4 一、說教材1、活動設(shè)計(jì)意圖:繪本好餓的小蛇內(nèi)容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個(gè)繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了好餓的小蛇這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合綱要精神

19、在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細(xì)嚼慢咽”道理，使活動主題得到升華。2、目標(biāo)定位（1）通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。（2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。（3）感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動的快樂。本活動的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動的難點(diǎn)是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。3、活動準(zhǔn)備幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖

20、片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片二、學(xué)教法1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動起孩子參與活動的欲望2、多媒體課件法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。3、提問法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力。三、說學(xué)法1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用

21、恰當(dāng)?shù)脑~語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。2、多渠道參與法：新綱要明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動中引導(dǎo)幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景，同時(shí)注重幼兒的語言表達(dá)，對吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。四、說流程1出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）2教師

22、根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。3教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。4教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書好餓的小蛇（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。五、結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。 好餓的小蛇教案5 活動目標(biāo)

23、：1在猜測、表演中，有節(jié)奏地學(xué)說故事中的短句。2感受作品的風(fēng)格，體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；2三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜?；顒舆^程：一、出示課件引起幼兒興趣。提問：看看誰來了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來扭去）（引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作）猜猜小蛇想干什么呢？原來他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來扭去，（邊說邊一起做動作）。那它會找到什么好吃的呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。1師：?。∈且粋€(gè)蘋果，（出示圖標(biāo)：好餓的小蛇看見蘋果）。我們也用好看的圖標(biāo)來表示。蘋果什么樣的??？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋果會怎么樣啊

24、？（吃掉）。師：小蛇要準(zhǔn)備吃啦?。◤埓笞彀停┌瑁径?，啊，真好吃（有節(jié)奏的）。寶寶，蘋果怎么不見啦（小蛇肚子里），你們怎么知道的啊？師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋果的時(shí)候，你們有沒有聽到他發(fā)出了什么聲音啊？（啊嗚 咕嘟 真好吃）師：好餓的小蛇看見蘋果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說了一句：啊，真好吃！我們一起學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的聲音。（啊嗚，咕都）師：現(xiàn)在我們把小蛇吃蘋果的樣子用好聽的話說出來？（好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小看見蘋果，啊嗚，咕都，真好吃）。2出示圖片4-5，引導(dǎo)幼兒觀察形狀并用語言表達(dá)師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，這次他又會找到什么呢？師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的??？（彎

25、彎的、黃黃的）師：好餓的小蛇看見香蕉（有節(jié)奏地），又會怎么樣??？（吃了）怎么吃呀？對啦！啊嗚，咕都，真好吃！師：我們一起來看著圖標(biāo)學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小蛇看見香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節(jié)奏地）3引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀猜測師：好餓的小蛇還是沒吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來的？到底是不是葡萄呀？我們一起來看看。師：真的是一串葡萄，那請我們的寶寶一起來學(xué)一學(xué)小蛇吃葡萄的過程吧。好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點(diǎn)圖標(biāo)幼兒說）4師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒吃飽，他又要出來找東西吃了，這次他又發(fā)現(xiàn)什么呢？(菠蘿)菠

26、蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個(gè)花紋是菠蘿的刺，這是一個(gè)帶刺的菠蘿，小蛇還會吃它嗎？（幼兒猜測），小蛇到底有沒有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實(shí)在太餓了，它又把一個(gè)帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個(gè)聰明的寶寶能看著圖標(biāo)把小蛇吃菠蘿的過程說出來呀?(個(gè)別)。寶寶說得真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)小蛇吃菠蘿的樣子吧。師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。三、教師完整出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說短句師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣

27、的葡萄？第四次呢？師：請寶寶跟著老師一起來學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的過程吧。幼兒跟著老師一起看圖譜念一念四、續(xù)編故事，結(jié)束活動師：好餓的小蛇還會找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子 西瓜 草莓），我們來學(xué)小蛇吃東西吧（帶領(lǐng)幼兒邊說邊出教室） 好餓的小蛇教案6 活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4 理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程：一、 引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，

28、扭呀扭呀去找吃的了。二、 觀察講述1.播放PPT1（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？2. 播放PPT2（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？三、猜測游戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？四、觀察講述1. 播放PPT3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？2.教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇

29、教學(xué)反思：1、好餓的小蛇是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞啊嗚-咕嘟的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)的活動積極性。2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察身體變樣了的小蛇的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測活動中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變

30、化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽 好餓的小蛇教案7 活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，感受故事滑稽、幽默的情節(jié)。2、嘗試用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，并學(xué)說短句“啊嗚咕嘟，真好吃！”活動準(zhǔn)備：好餓的小蛇PPT?；顒舆^程：一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。師：1、寶貝們，今天我給你們請來了一位好朋友，看看，這是誰呀？（小蛇），我們來跟它打聲招呼吧。2、老師告訴你哦，這是一條好餓的小蛇，怎么樣的小蛇?。颗?，肚子很餓的小蛇，那老師來問問寶寶，你們肚子很餓的

31、時(shí)候會想干什么啊？哦，會找好吃的東西，小蛇跟寶寶們一樣的，它也想找好吃的東西，我們來看看小蛇找到了沒有。二、欣賞PPT，熟悉故事趣味內(nèi)容。師：1、蘋果好餓的小蛇扭來扭去找東西吃，快看，它找到了一個(gè)什么東西？（蘋果）這是一個(gè)什么樣的蘋果呢？紅紅的蘋果，說的真好聽！把蘋果的顏色說出來了，還是什么樣的蘋果，圓圓的，嗯！蘋果的形狀是圓圓的，真棒！那你們猜，肚子好餓的小蛇看到這么美味的蘋果會怎么樣？（吃下去）吃下去啊，把小蛇的大嘴巴打開來嘍，準(zhǔn)備吃蘋果“啊嗚咕嘟，真好吃！”蘋果吃下去了，小蛇的肚子發(fā)生了什么變化？（變圓了）怎么會變成圓圓的啦？小結(jié)：因?yàn)樾∩邉倓偘褕A圓的蘋果一口氣吞到了肚子里，所以小蛇的肚

32、子就變成了蘋果的形狀。2、香蕉小蛇吃了蘋果很開心的呀，第二天它的肚子又餓了，這一次它又扭來扭去去找好吃的.東西嘞，小蛇東看看、西找找，你看小蛇發(fā)現(xiàn)了什么呀？（香蕉）什么樣的香蕉呀，（黃黃的，彎彎的）原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊，寶貝真聰明！這次，好餓的小蛇要來吃香蕉了，準(zhǔn)備好，嘴巴要張的大一點(diǎn)，“啊嗚咕嘟，真好吃！”那么小蛇吃了香蕉，肚子變成什么形狀了呀？（香蕉的形狀）3、飯團(tuán)到了第三天，小蛇的肚子還是很餓，它又扭來扭去找到了什么啊？老師告訴你哦，這是飯團(tuán)。這是什么形狀的飯團(tuán)啊？（三角形）呀，原來小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三角形的飯團(tuán)啊，小蛇會怎么吃飯團(tuán)呢？哪個(gè)寶寶想來學(xué)一學(xué)學(xué)的真像！我們一起來學(xué)一學(xué)，

33、張開大嘴巴，“啊嗚咕嘟，真好吃！”小結(jié)：小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。4、菠蘿第四天小蛇又東看看、西找找，找到了一樣好吃東西，它又啊嗚咕嘟一口，吃下了什么東西呢？（菠蘿），你怎么知道是菠蘿的？你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎？你們都猜是菠蘿啊，那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿，這是什么？喲，你們很厲害的，果然是菠蘿，你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿，真的很聰明。那聰明的寶寶來學(xué)小蛇吃吃菠蘿吧！“啊嗚咕嘟，真好吃！”小結(jié)：好餓的小蛇吃了這么多好吃的東西，有蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿，它樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食。我們也要向它學(xué)習(xí)好嗎？5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢？瞧，它發(fā)現(xiàn)了一顆蘋果樹，

34、它想吃樹上紅紅的蘋果，小蛇會怎么吃呢？我們也來學(xué)一學(xué)，扭呀扭，爬到高高的樹上，張大嘴巴，要張的很大哦，啊嗚，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇變成了什么呀？（樹的樣子）真好吃！小結(jié)：小蛇盡然啊嗚一口，就把一顆大樹吃了下去，真是太厲害了。小蛇終于吃飽了，你看它呼呼呼的睡著了。完整欣賞故事，體會故事的滑稽和幽默。師：1、這個(gè)故事你喜歡嗎？這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好聽的名字呢，叫好餓的小蛇，叫什么名字？老師還想請你聽一遍，好嗎？2、師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事。3、小蛇一覺睡醒之后，肯定還會餓，你猜猜小蛇又會吃什么呢？你回去想一想，明天告訴我好嗎？ 好餓的小蛇教案8 一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色

35、、形狀、味道等，感知物和形的匹配。2、感受夸張滑稽的情境氛圍。二、活動準(zhǔn)備：ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。三、活動過程：（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。（二）觀察講述、1、播放ppt1。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？2、播放ppt2。（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？（三）猜測游戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了

36、什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？（四）觀察講述。1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？2、教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！ 好餓的小蛇教案9 教案目的：1、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內(nèi)容2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力3、體驗(yàn)作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。教案準(zhǔn)備：好餓的小蛇的PPT，頭飾，各種水果。教案流程：1、拍手，師生問好2、引題：師：我是一只小蛇，你們說說小蛇是怎樣走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇是怎樣樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)很有趣的故事，故事的標(biāo)題叫好餓的

37、小蛇。小蛇餓了，它會找什么吃呢，會發(fā)作哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就曉得了情節(jié)1、一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個(gè)什么樣的蘋果？（引導(dǎo)幼兒說完好句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎樣做？（吃掉）恰當(dāng)?shù)陌龘P(yáng)情節(jié)2、啊嗚、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？我們來學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子情節(jié)3、第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（引導(dǎo)幼兒說完好句）小結(jié)：原來好餓的小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就變成什么外形了情節(jié)4、第三天，啊嗚咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會變成這種外形？（自在想像）情節(jié)5、原來小蛇

38、吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導(dǎo)幼兒說完好句）情節(jié)6、第四天。啊嗚咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？情節(jié)7、哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導(dǎo)幼兒說完好句）情節(jié)8、第五天，啊嗚咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？情節(jié)9、哦，原來好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導(dǎo)幼兒說完好句）情節(jié)10、第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會怎樣樣？情節(jié)11、張開大嘴要怎樣樣？我們一同看看情節(jié)12、蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要干嘛呢？情節(jié)13、小蛇在呼呼呼地睡覺呢3、師完好講述故事，體驗(yàn)故事的詼諧發(fā)問：（1）故事的標(biāo)題叫什

39、么（2）好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物4、游戲好餓的小蛇的相關(guān)故事：一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去啊嗚咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后張開了大嘴一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺？ 好餓的小蛇教案10 活動目標(biāo)：1、初

40、步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！?、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又仉y點(diǎn)：能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！被顒訙?zhǔn)備：PPT課件、故事的動畫視屏活動過程：一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長長的）

41、小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣??？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。 師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。（2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇

42、將蘋果吞了下去。出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）（3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （張大嘴巴，“啊嗚咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！?、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。 出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。 師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

43、（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺得是香蕉呢？（彎彎的） 出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”）（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！保?）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖113、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼

44、兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。（1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖1315，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。三、播放動畫好餓的小蛇，體會故事的幽默有趣。1、播放動畫好餓的小蛇，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）四、延伸活動1、你們覺得小蛇這樣

45、吃東西好嗎？為什么？2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動。 師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！活動反思：本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。 好餓的小蛇教案11 一、活動目標(biāo)1.進(jìn)一步感知圖形，能按照物體的形狀特征進(jìn)行分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。2.提高參與活動的積極性和思維的靈活性。二、活動準(zhǔn)備1.好餓的小蛇ppt。2.特征不同的小蛇3條、不同形狀的食物若干。三、活動過程(一)故事引入，引起幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，看!這是誰?(小蛇)小蛇的肚子餓的

46、“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?(二)師生看圖片，進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。1.第一天，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學(xué)一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。2.第二天，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢?3.第三天，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(飯團(tuán))提問：你吃過的什么東西是三角形的?4.第四天，小蛇的肚子變得彎彎的了，猜一猜它吃了什么?(一片彎彎的西瓜)提問：還有什么東西是彎彎

47、的?(三)集體觀察比較。師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎?提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形狀不一樣)師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?(四)提供材料，幼兒動手操作。師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個(gè)招呼吧!(出示三條戴著不同形狀帽子的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!1.為每位幼兒提供一種食物。2.請小朋友說一說喂小蛇吃的是什么東西，如：我喂小蛇吃的是圓圓的蛋糕、我喂小蛇吃的是三

48、角形的餅干等等，引導(dǎo)幼兒說出食物的圖形并且能把話說完整。(五)結(jié)束活動師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學(xué)一學(xué)小蛇的樣子出去找東西吃吧! 好餓的小蛇教案12 活動目標(biāo)：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂?；顒舆^程：一、引出課題好餓的小蛇。PPT：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。1、觀察小蛇吃蘋果圖片PP

49、T：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?師：如果是香蕉，那香蕉

50、是什么樣子的?請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊真好吃。3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄?！鞍琛币豢?，“咕嘟”一下，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的

51、頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講

52、出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?2、教師簡單針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，

53、肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出

54、活動室。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂聲中自由出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒佑變号d趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達(dá)能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。 好餓的小蛇教案13 教學(xué)目標(biāo)：1初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。2能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本書好餓的小蛇；課件；其他食物圖片（西瓜、）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看故事。二、看課件，講故事1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？究竟小蛇會發(fā)生一件

55、什么有意思的事情？2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？7、出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇8、原來吃了一串紫色的葡萄。9、出示菠蘿圖片。10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？三、完整講述故事這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？完整看圖書講

56、故事。老師講，幼兒大膽表演四、游戲：小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？ 好餓的小蛇教案14 活動目標(biāo)：會仔細(xì)觀察畫面，能用語言表達(dá)繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。體驗(yàn)小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。準(zhǔn)備：自制繪本好餓的小蛇過程：一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，點(diǎn)題。寶寶們，平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦?。ǚ瓡拖耖_小門）叮咚！二、引領(lǐng)閱讀，會仔細(xì)觀察畫面，能用語言表達(dá)繪

57、本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。你看到了什么？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)?？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）繼續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能

58、會變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。小蛇吃了這么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細(xì)看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團(tuán)，這時(shí)，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個(gè)別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可

59、能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個(gè)幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個(gè)長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。第六天，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學(xué)學(xué)小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個(gè)蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個(gè)蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)果?！鞍　边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？

60、你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學(xué)學(xué)它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！三、音樂游戲好餓的小蛇。（兩只老虎的音樂伴奏）小蛇睡著了，那我們來學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！現(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！ 好餓的小蛇教案15 一、活動目標(biāo)：1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。2.樂意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT好餓的小蛇繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。三、活動過程：（一）以PPT好餓的小蛇引入，激發(fā)幼兒興趣。1.引導(dǎo)語：你們看這是誰呀？你們跟小蛇打個(gè)招呼吧！這