《聲音的傳播》教案

1、聲音的傳播教案課前聲音小游戲:“猜猜我是誰 一學(xué)生背朝大家站在講臺(tái)上，另一學(xué)生在教室后面說話“猜 猜我是誰”講臺(tái)上的學(xué)生猜?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.科學(xué)概念：聲音是通過物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。.過程與方法：借助實(shí)驗(yàn)和想象，對(duì)聲音傳播的方式實(shí)行描述。設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)，對(duì)聲音在不同物體中的傳播情況實(shí)行比擬。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到從實(shí)驗(yàn)中獲取事實(shí)是理解世界的基本方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解聲音是怎樣傳播的【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)聲音在不同物體中傳播的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)準(zhǔn)備】音叉、菜盆、“土 ”裝置、不同的材料（鐵絲、棉線、尼龍繩）【教學(xué)過程】一、引入師:后面同學(xué)說話，講臺(tái)上的同學(xué)是怎么聽到的

2、？（生猜想）那么聲音到底是通過什么，以怎樣的形式傳播的呢？這節(jié)課讓我們走進(jìn)聲音的世界，研究聲音是怎樣傳播的。板書:聲音是怎樣傳播的二、研究聲音的傳播（一）聲音的傳播方式的實(shí)驗(yàn).為了研究聲音是怎樣傳播的，我們借助音叉和水面來研究。打擊音叉，輕輕地觸及 水面，我們會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢？（邊演示邊講）然后（學(xué)生猜猜）想知道真相嗎？我們一起來做實(shí)驗(yàn)？為了更好的完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我提兩個(gè)要求：（1）保持安靜（2）重點(diǎn)是要細(xì)致觀察水面是如何變化的？并且把它描述出來。.分組實(shí)驗(yàn):用打擊過的音叉輕輕觸及水面，音叉的振動(dòng)引起了水的波動(dòng)。.小組交流、反應(yīng)。.屏幕出示:波紋圖小結(jié):這是一張放大的實(shí)驗(yàn)照片，水面一波一波地向

3、四周散開去，聲音就是以“波”的方式傳播的，科學(xué)上稱為“聲波”。板書:聲波（二）“土” 游戲，進(jìn)一步理解聲音的傳播方式.過渡導(dǎo)入：師:請(qǐng)一位學(xué)生，老師想和你講幾句悄悄話。老師這兒有個(gè)秘密武器，能協(xié)助我們 通話。（拿出“土 ”，介紹）。師:使用這個(gè)“土 ”，可要有技巧的：.說話同學(xué)要小聲說話，以聽 的同學(xué)不能直接聽到為宜。.接聽 的時(shí)候， 線要拉緊，可不能松松垮垮哦。師:與學(xué)生通話，你聽到了什么，（生說）聲音是怎樣傳到那位學(xué)生那里的？（生答）你們想不想試試？（生齊答） 師:提出要求:我們是在做研究，想一想:紙杯里聽到的聲音是怎樣傳播的？.分組活動(dòng)：“土 ”的研究.交流討論：師:剛才聽到對(duì)方聲音的請(qǐng)

4、舉手。紙杯里聽到的聲音是怎樣傳播的？出示:說話聲（） 一） （） 一耳朵）小組討論（教師巡視），交流動(dòng)畫演示，并解釋:說話聲引起空氣振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起棉線振動(dòng)，棉線振動(dòng)引起 空氣振動(dòng)，這樣聲音就傳到我們的耳朵里了。.小結(jié)：“土 ”的聲音就是通過空氣和棉線，從一端傳播到另外一端的。（三）研究聲音在不同物體中的傳播.聲音能不能在其他物體中傳播呢？假如能的話，那聲音在不同物體中傳播的情況是 否一樣呢？老師為每組準(zhǔn)備了三種材料，出示材料:相同長的細(xì)鐵絲、棉線、尼龍繩，聲音 在這些不同材料中的傳播情況的不同嗎？（屏幕出示實(shí)驗(yàn)表格，學(xué)生討論并做好預(yù)測(cè)）.演示，屏幕出示實(shí)驗(yàn)要求（1）每換一次材料（三個(gè)一致）

5、：固定材料的位置要一致（紅線位置），敲擊音叉的位置要一致（黑線位置），敲擊音叉的力度要一致。另一端的同學(xué)必須仔細(xì)聽，然后記錄在記錄表格中。2） 一定不能說話，保持安靜。.分組活動(dòng)，并填寫好表格聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表驗(yàn)工程傳聲物能否聽到音叉的聲音哪種材料傳聲效果最好預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果鐵絲棉線尼龍線注：.能聽到音叉的聲音，打上“ J”，不能聽到音叉的聲音，打上“義”。.在傳聲效果最好物體相對(duì)應(yīng)的欄中打上“ J”。.小組交流、反應(yīng)最后發(fā)現(xiàn)聲音穿過哪種材料時(shí)效果最好（聲音最大）？ 小結(jié):通過剛才的研究，我們知道了聲音是通過物體傳播的板書:物體而且在不同物體中的傳播效果是不一樣的。

6、是的，聲音就是通過物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。（屏幕出示）四、拓展延伸（一）真空不能傳聲.聲音的傳播要借助物體，我這兒有一個(gè)玻璃鐘罩中的小鬧鐘（出示），問:小鬧鐘的聲音是如何進(jìn)入到我們的耳朵中的，能畫出簡單的傳播路線圖嗎？屏幕出示:鈴聲 （） （） （） 耳朵）.假如把玻璃罩中的空氣一點(diǎn)一點(diǎn)抽掉，思考:聲音變化了嗎？為什么？演示實(shí)驗(yàn)：真空中不能傳聲.假設(shè)：當(dāng)玻璃罩內(nèi)的空氣全部被抽出后，我們聽到的聲音會(huì)有什么變化？玻璃罩內(nèi) 的空氣全部抽出后，聲音真得聽不到了，能說明什么問題嗎？.小結(jié)：空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中是不能被傳播的。所以在月球上, 即使兩人相距很近，也不能互相通話。（二）運(yùn)用知識(shí)，解決問題.誰能解釋一下：金老師的說話聲是怎樣傳播到你們耳中的？（生：答）.聲音能