人教初中地理七上《1第2節(jié)-地球的運(yùn)動(dòng)》word教案-(13)精選

1、PAGE 地球的活動(dòng) 教養(yǎng) 內(nèi)容第一章 地球跟 輿圖 第二節(jié) 地球的活動(dòng) 第1課時(shí)二次備課教養(yǎng) 目標(biāo) 一、常識(shí) 目標(biāo) 1.清楚 地球自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)活動(dòng) 的全然 法則 。2.理解日夜 瓜代 現(xiàn)象的發(fā)生 緣故跟 地理意思 。3.開端 理解幻想 生涯 中需要 存在 時(shí)差常識(shí) 。4.清楚 地球公轉(zhuǎn)引起 日夜 是非 的變更 跟 四序 的變更 。5.清楚 五帶的界限及各自的特色 。二、才能目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)。2.能用龐雜 的東西 演示晝與夜以及日夜 更替。3.能用圖或親軀體 驗(yàn)比較分析二分二至日太陽照耀 情況的差異，說明四序 的變更 。4.開端 學(xué)會(huì)繪制龐雜 的地球公轉(zhuǎn)表現(xiàn) 圖，培

2、養(yǎng) 老師 的空間想像才能跟 動(dòng)手才能。三、德育目標(biāo) 通過地球活動(dòng) 的進(jìn)修 ，使老師 見解 到天下 上的物資 是活動(dòng) 變更 的，探究 事物活動(dòng) 變更 的法則 必須 用科學(xué)的精神 跟 科學(xué)的方法，對(duì)老師 進(jìn)展辯證唯物主義教導(dǎo) 跟 無神論教導(dǎo) 。教養(yǎng) 重點(diǎn)1.地球自轉(zhuǎn)跟 日夜 瓜代 。2.地球公轉(zhuǎn)跟 四序 變更 、五帶的分別 。教養(yǎng) 難點(diǎn)1.實(shí)例說明 時(shí)差現(xiàn)象。2.地球公轉(zhuǎn)跟 季節(jié) 變更 。教養(yǎng) 方法演示、分析、寫論斷 為主的教養(yǎng) 方法。教養(yǎng) 用具地球儀、手電筒、多媒體課件。課時(shí)安排 第一課時(shí) 地球的自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)法則 地球自轉(zhuǎn)的地理意思 日夜 更替第二課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)的地理意思 季節(jié) 變更 第三課時(shí)

3、地球公轉(zhuǎn)的地理意思 五帶分別 教 學(xué) 過 程導(dǎo)入新課方法1 播放“地球活動(dòng) 錄像導(dǎo)入。方法2 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河，這是毛澤東主席七律送瘟神中的詩句。人坐在地球上不動(dòng)，什么緣故 會(huì)日行八萬里呢？本來 地球不是牢固 不動(dòng)的，而是不斷在活動(dòng) 著。赤道的周長(zhǎng)約4萬千米，在赤道上天天 隨地球自轉(zhuǎn)一周恰好 是八萬里。從本節(jié)課開始，咱們 就來進(jìn)修 地球是怎樣 樣活動(dòng) 的及其發(fā)生 的現(xiàn)象。板書 第二節(jié) 地球的活動(dòng) 講解 新課設(shè)咨詢 地球是怎樣 活動(dòng) 的呢？請(qǐng)同學(xué) 們先看一個(gè)演示，年夜 伙兒 要留心 仔細(xì) 不雅 看 。演示 教師用三球儀演示地球的活動(dòng) 。如不 三球儀，教師可在講桌中假設(shè) 一個(gè)太陽，

4、用地球儀進(jìn)展演示提咨詢 從剛 的演示中同學(xué) 們不雅 看 到地球的活動(dòng) 有哪兩種方法 ？生答 一是繚繞 地軸自轉(zhuǎn)，二是繚繞 太陽公轉(zhuǎn)。過渡 年夜 伙兒 說的特不 好，下面咱們 就獨(dú)特 來看看地球在自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)的過程 中有哪些法則 。板書 一、地球自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)的法則 活動(dòng) 1.課件展示地球自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)比較表，并指導(dǎo) 老師 畫到本上。2.領(lǐng)導(dǎo) 老師 見解 球體扭轉(zhuǎn) ，必須 繞軸滾動(dòng) ，并用地球儀演示，得出論斷 ：地球自轉(zhuǎn)的扭轉(zhuǎn) 核心 是地軸。3.教師用地球儀自西向東慢慢 扭轉(zhuǎn) ，領(lǐng)導(dǎo) 老師 不雅 看 地球自轉(zhuǎn)的偏向 ，得出論斷 ：地球自轉(zhuǎn)的偏向 是自西向東。而后 指導(dǎo) 老師 用手中的小地球儀不 地球

5、儀的老師 可將講義 卷起來，一端標(biāo)出北極，另一端標(biāo)出南極替換 地球儀自己或以小組演示，也可讓部分老師 上講臺(tái)進(jìn)展演示。4.讓老師 將地球儀的北極對(duì)著自己演示地球的自轉(zhuǎn)，不雅 看 地球做什么樣的活動(dòng) ？逆時(shí)針滾動(dòng) 5.讓老師 再將地球儀的南極對(duì)著自己演示地球的自轉(zhuǎn)，不雅 看 地球做什么樣的活動(dòng) ？順時(shí)針滾動(dòng) 6.讓老師 列舉 天然 界什么現(xiàn)象可以 證實(shí) 地球的自轉(zhuǎn)偏向 是自西向東？天天 太陽的東升西落現(xiàn)象進(jìn)而領(lǐng)導(dǎo) 老師 按照一樣平常 生涯 休會(huì) 得出論斷 ：地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)刻 是24小時(shí)一天。7.構(gòu)造 老師 探討 “咱們 什么緣故 感觸 不到地球在活動(dòng) ？教師可啟發(fā)老師 坐火車或汽車的時(shí)候

6、，當(dāng)車行駛特不 平穩(wěn) ，又不看車外只看車內(nèi)時(shí)的休會(huì) 得出論斷 。因?yàn)?咱們 也跟著 地球滾動(dòng) ，因此并不感觸 到地球在活動(dòng) 過渡 通過演示、不雅 看 ，咱們 清楚 了地球在自轉(zhuǎn)活動(dòng) 時(shí)的法則 。那么，地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，繚繞 什么扭轉(zhuǎn) ？公轉(zhuǎn)的偏向 是否 跟 自轉(zhuǎn)的偏向 不合 ？公轉(zhuǎn)一周需要 多長(zhǎng)時(shí)刻 ？活動(dòng) 1.指導(dǎo) 老師 瀏覽 講義 P11第一天然 段，并把得出的論斷 填入表格中。2.構(gòu)造 老師 瀏覽 講義 P9瀏覽 材料“是天轉(zhuǎn)仍然 地轉(zhuǎn)。3.構(gòu)造 老師 進(jìn)展興趣 演示，兩人一組，一人代表地球，一人代表太陽，叫假設(shè) 干組上講臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)在繚繞 太陽公轉(zhuǎn)，年夜 伙兒 不雅 看 、評(píng)判，看

7、哪一組演示的好。并改正 演示中出現(xiàn)的咨詢 題。4.在老師 演示的根底上，讓老師 不雅 看 考慮 ：地球不管是自轉(zhuǎn)，仍然 公轉(zhuǎn)的過程 中的姿勢(shì)是直破 著身子轉(zhuǎn)呢？仍然 傾歪 著身子轉(zhuǎn)呢？地軸在空間指向的偏向 修改 不修改 ？?jī)A歪 著轉(zhuǎn)，保持 穩(wěn)定 ，北極不斷指向北極星附近繼而得出論斷 ：地球滾動(dòng) 的特色 是地軸傾歪 ，空間指向穩(wěn)定 。過渡 通過演示、不雅 看 ，同學(xué) 們對(duì)地球自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)的法則 歸納 的特不 好。下面咱們 來看看地球自轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生 什么現(xiàn)象？有什么意思 ？板書 二、自轉(zhuǎn)的地理意思 演示 1.教師用地球儀把亞洲、歐洲跟 非洲面臨 老師 ，讓老師 不雅 看 是否 看到南北美洲？什么緣故

8、 ？不克不及 ，因?yàn)?地球儀是一個(gè)不透明的球體教師同時(shí)指出，地球也是一個(gè)不透明的球體。2.教師用手電筒作光源太陽，照耀 在地球儀上，讓老師 不雅 看 發(fā)生 什么現(xiàn)象。朝向太陽的半球?yàn)闀儯诚蛱柕陌肭驗(yàn)橐苟?教師指出這種日夜 現(xiàn)象是在地球儀不動(dòng)的情況下發(fā)生 的。那么，假設(shè) 說地球也不自轉(zhuǎn)，是不是也會(huì)發(fā)生 這種日夜 現(xiàn)象呢？是的，地球不動(dòng)，異常會(huì)發(fā)生 日夜 現(xiàn)象3.接著演示，教師慢慢 自西向東滾動(dòng) 地球儀，讓老師 不雅 看 晝半球跟 夜半球發(fā)生 什么變更 ？晝半球不斷 釀成 夜半球，夜半球不斷 釀成 晝半球而后 教師進(jìn)一步指出：這種地球儀上晝半球跟 夜半球不斷 互相更替的變更 ，說明地球上發(fā)生

9、 日夜 更替的現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。朝向太陽的半球晝板書 日夜 更替背向太陽的半球夜活動(dòng) 1.指導(dǎo) 老師 以小組按老師 拿的地球儀跟 手電筒的數(shù)目 ，把老師 分成 假設(shè) 干組演示地球的自轉(zhuǎn)活動(dòng) 及不雅 看 日夜 更替的現(xiàn)象。并讓老師 聯(lián)合 生涯 休會(huì) ，盤算 天天 咱們 在夜半球跟 晝半球年夜 要 經(jīng)歷 多長(zhǎng)時(shí)刻 ？老師 議論答復(fù)后，教師需指出12小時(shí)閣下 ，畢竟 多長(zhǎng)時(shí)刻 因季節(jié) 跟 地點(diǎn) 緯度差別 而有差異，待上高中進(jìn)修 時(shí)，再深入 理解進(jìn)而讓老師 議議實(shí)現(xiàn) 一次日夜 更替需要 多長(zhǎng)時(shí)刻 ？有什么意思 ？領(lǐng)導(dǎo) 老師 見解 人們以1天24小時(shí)為單元 的起居跟 作息時(shí)刻 與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)聯(lián) 。2

10、.讓老師 在地球儀上尋 到北京跟 美國(guó)的紐約，而后 演示不雅 看 ，當(dāng)北京是黃昏時(shí)，紐約是什么時(shí)刻 ？早上什么緣故 會(huì)偶然 刻 上的差異？3.讓老師 帶著上述咨詢 題接著演示。指導(dǎo) 老師 先在地球儀上統(tǒng)一 緯線上做了3個(gè)標(biāo)記 ，而后 自西向東慢慢 滾動(dòng) 地球儀，不雅 看 3個(gè)標(biāo)記 從夜半球進(jìn)入晝半球的次序 有什么特色 。領(lǐng)導(dǎo) 老師 見解 相對(duì)位置偏東的標(biāo)記 ，要比位置偏西的標(biāo)記 進(jìn)步 入晝半球，也確實(shí)是說，在同緯度地區(qū) ，偏東地點(diǎn) 要比偏西的地點(diǎn) 先看到日出，顯然在時(shí)刻 上偏東地點(diǎn) 要比偏西地點(diǎn) 早一些，使老師 清楚 地球的自轉(zhuǎn)還使地球上差別 經(jīng)度的地區(qū) 發(fā)生 了時(shí)刻 的差異。在地球上，差別

11、經(jīng)度的地點(diǎn) ，就有差別 的時(shí)刻 。4.讓老師 列舉 自己所碰到 的時(shí)差咨詢 題的例子，并考慮 假設(shè) 不雅 看在外洋 進(jìn)展的種種 國(guó)際體育比賽 的電視直播時(shí)，怎樣 來盤算 時(shí)差定時(shí) 收看呢？教師啟發(fā)老師 按地球24小時(shí)滾動(dòng) 360來盤算 出：經(jīng)度每隔15，時(shí)刻 相差1小時(shí)。5.課件展示：日本的東京于改日本地 時(shí)刻 下戰(zhàn)書 3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)出色 的中日足球賽，在北京地點(diǎn) 電視臺(tái)直播的時(shí)刻 應(yīng)是多少 點(diǎn)鐘？俄羅斯的莫斯科也于改日本地 時(shí)刻 下戰(zhàn)書 3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友情 比賽 ，咱們 在家打開 電視收看的時(shí)刻 應(yīng)是多少 點(diǎn)鐘？教師指出咱們 天下 不合 采納的是“北京時(shí)刻 。而后 指導(dǎo) 老師 進(jìn)展盤算 ：東京跟 北京的時(shí)差是1小時(shí)，且北京在東京以西，因此 ，地點(diǎn) 電視臺(tái)直播的時(shí)刻 應(yīng)當(dāng) 是：15-1=14，即下戰(zhàn)書 的2點(diǎn)鐘；莫斯科跟 北京的時(shí)差是5小時(shí)，且北京在莫斯科以東，因此 ，咱們 在家打開 電視收看的時(shí)刻 應(yīng)當(dāng) 是：15+5=20，即晚上的8點(diǎn)鐘。講堂 小結(jié)總結(jié)新課，并夸年夜 地球自轉(zhuǎn)是地球上發(fā)生 日夜 更替的全然 緣故。板書計(jì)劃 第二節(jié) 地球的活動(dòng) 一、地球自轉(zhuǎn)跟 公轉(zhuǎn)的法則