小學(xué)生校園活動(dòng)安全教育教案

1、校內(nèi)安全教案 一,教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)校內(nèi)活動(dòng)安全意識(shí)；2、知道在校內(nèi)里哪些活動(dòng)是安全的,那些事?lián)娜模?、擔(dān)心全的事情的應(yīng)急處理；二,教學(xué)要求：學(xué)問方面：明白有關(guān)學(xué)問,明確校內(nèi)活動(dòng)擔(dān)心全的行為；才能方面：通過學(xué)習(xí),時(shí)刻提高小心,自覺做好防范工作；覺悟方面：識(shí)校內(nèi)活動(dòng)安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我愛護(hù) 才能；教學(xué)重點(diǎn)：通過案例分析和同學(xué)參與爭(zhēng)論事例增強(qiáng)同學(xué)的校內(nèi)活動(dòng)安全觀念 . 三,教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會(huì)用如何處理 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合 班級(jí)：五年級(jí) 四,教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入1、安全對(duì)于我們來說特別重要,在校內(nèi)里活動(dòng)也要時(shí)刻留意安全；2、發(fā)生在校內(nèi)里的事故

2、： 高空拋物,砸到同學(xué)； 在教學(xué)區(qū)打鬧,撞到了同學(xué),顯現(xiàn)不應(yīng)有的事故； 攀爬護(hù)欄,摔倒樓下；3、同學(xué)自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故；4、總結(jié)：在校內(nèi)里活動(dòng)時(shí)我們也肯定要留意安全；（二）、溝通：爭(zhēng)論在校內(nèi)里活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的安全； 上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？上下樓梯靠右邊走； 下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓； 不許向樓梯外探身,更不許打滑梯；上下樓梯不許跑,不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋 跑、做嬉戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí),排隊(duì)下樓,不許擁擠,不許在樓道上 系鞋帶、滯留等； 在走廊里應(yīng)留意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？輕聲閑逛,不跑不叫；不追趕打鬧；不做嬉戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓

3、下 吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄； 在教室里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？輕聲閑逛,不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾,不玩火；不亂摸電 器、電器開關(guān)；發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告,不亂動(dòng)；試驗(yàn)課,聽從老師指揮,不亂動(dòng)試驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品； 在校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)留意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不 在國旗臺(tái)上及其四周玩耍；不做危急嬉戲（哪些是危急嬉戲呢）；參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng),要遵守紀(jì)律、聽從指揮,按要 求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪 些是管制刀具）； 在廁所里應(yīng)當(dāng)

4、留意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？不追趕打鬧做嬉戲；大便入坑,小便入池；不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢 起,嚴(yán)防跌倒； 體育課應(yīng)留意哪些安全？為什么？要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng),留意安全；特殊是在一些爭(zhēng)搶猛烈的 運(yùn)動(dòng)中,自覺遵守競(jìng)賽規(guī)章對(duì)于安全是特別重要的；（三）、鞏固 1、師生共同回憶應(yīng)留意的安全事項(xiàng)；2、同桌相互提問應(yīng)留意的事項(xiàng)；3、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上；（四）、作業(yè) 寫一篇學(xué)習(xí)心得, 自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣來做； 回家也可和父母再加以爭(zhēng)論,仍有哪些應(yīng)留意的事項(xiàng)；網(wǎng)絡(luò)安全教案 五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) : 1、 明白同學(xué) 的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和水平2、 讓同學(xué)從整體上把握網(wǎng)絡(luò)概念 教學(xué)過程 : , 有個(gè)大致

5、的明白課前引言 : 信息 時(shí)代的到來 , 越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不開運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò), 隨之顯現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題；一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí) , 但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的運(yùn)算機(jī)水平 , 對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞 , 使平常的工作等受到很大的影響；通過本課程學(xué)習(xí) , 期望同學(xué)們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的熟悉, 在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的把握 , 通過理論和實(shí)際操作結(jié)合 , 包括一些常用的安全軟件的使用等 由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)學(xué)問；一、 學(xué)習(xí)要求及方法, 使同學(xué)們?cè)?老師 的指導(dǎo)下1、 本課程沒有合適的教材, 期望大家能勤做

6、筆記, 結(jié)合網(wǎng)上教案 , 仔細(xì)做好聽課及復(fù)習(xí)工作；2、 除了上課仔細(xì)聽講 , 這門課更依靠大家的自覺性 , 通過各類途徑查看并學(xué)習(xí)相關(guān)資料 , 多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記 , 以便以后解決類似問題；3、適時(shí)開展一些溝通爭(zhēng)論會(huì) 二、 網(wǎng)絡(luò)安全概述, 共享一段時(shí)間來大家的所得；1、 同學(xué)分組爭(zhēng)論的形式明白同學(xué)能網(wǎng)絡(luò)安全的懂得、愛好及把握程度；分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的“ 熊貓燒香” 病毒進(jìn) 行 10 分鐘左右的爭(zhēng)論 , 然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言；老師依據(jù)情形作一 個(gè)小結(jié)；2、 老師通過小結(jié)使大家對(duì)木馬以及“ 熊貓燒香” 這種病毒有個(gè)較為精確 的懂得；木馬: “ 木馬” 程序是目前比較流行的病

7、毒文件 , 與一般的病毒不同, 它不會(huì)自我繁衍 , 也并不“ 刻意” 地去感染其他文件 , 它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行 , 向施種木馬者供應(yīng)打開被種者電腦的門戶 , 使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件, 甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦；“ 熊貓燒香”病毒 : 底, 我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“ 熊貓燒香” 病毒及其變種 , 該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播 , 并將感染的全部程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣 QQ賬號(hào)等功能；, 同時(shí)該病毒仍具有盜取用戶嬉戲賬號(hào)、這是一種超強(qiáng)病毒 , 感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的全部網(wǎng)頁文件上附加病毒；假如被感染的是網(wǎng)站編輯電腦, 通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站全部網(wǎng)頁

8、上 , 拜訪中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒；“ 熊貓燒香” 感 染過天際社區(qū)等門戶網(wǎng)站；“ 熊貓燒香” 除了帶有病毒的全部特性外 , 仍 具有劇烈的商業(yè)目的 : 可以暗中盜取用戶嬉戲賬號(hào)、 QQ賬號(hào), 以供出售牟利 ,仍可以掌握受感染電腦, 將其變?yōu)椤?網(wǎng)絡(luò)僵尸”, 暗中拜訪一些按拜訪流量付費(fèi)的網(wǎng)站 , 從而獲利；部分變種中仍含有盜號(hào)木馬；網(wǎng)絡(luò)安全的概念 : 信息安全指對(duì)信息的秘密性、完整性和可獲性的愛護(hù) , 即面對(duì)數(shù)據(jù)的安全；互聯(lián)網(wǎng)顯現(xiàn)以后, 信息安全除了上述概念以外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面對(duì)用戶的安全；綜合而言, 網(wǎng)絡(luò)安全包括 物理安全威逼、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)現(xiàn)缺陷

9、、用戶使用的缺陷和惡意程序等 6 個(gè)方面的威逼；三、 網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例安全漏洞從理論上說, 安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞 , 可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情；1、實(shí)例 : “ 支付寶” 支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信 , 愛護(hù)用戶的通信安全 , 但是由于存在安全漏洞 , 也可以被利用來執(zhí)行任何功能 , 譬如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號(hào)的木馬；木馬要想在用戶的運(yùn)算機(jī)上運(yùn)行 , 一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞；而目前被利用最多的, 就是各種各樣的 IE 控件漏洞； 2 月 8 日支付寶升級(jí)了控件 , 修復(fù)了上述漏洞 , 只要安裝了有漏洞的 控件 , 不管你用不用支付寶 , 是

10、否登陸支付寶 , 都會(huì)受到漏洞的威逼；由于 任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個(gè)控件；但是用支付寶服務(wù) 本身反而并不會(huì)有危急由于支付寶網(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代 碼；2、怎么防止中木馬和病毒 目前全部殺毒軟件主要的工作原理都是基于特點(diǎn)識(shí)別；什么叫特征識(shí)別呢 .通俗來說 , 就是把握一份壞人的花名冊(cè), 依據(jù)花名冊(cè)去找；假如這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫出來, 仍沒有“ 案底”, 不在花名冊(cè)上 , 殺毒軟件就識(shí)別不出來；某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊(cè)的高級(jí)識(shí)別功能, 但是這種功能并不百分之百牢靠；更何況, 現(xiàn)在的病毒木馬作者 , 在寫完程序后 , 都會(huì)先用殺毒軟件測(cè)試一下 , 確認(rèn)不會(huì)被檢

11、測(cè)出來才放出去；那么殺毒軟件豈不是沒用了么.不是；各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩, 但不能盼望它百分之百牢靠；四、 明白黑客黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè), 每一名黑客都有一段殘酷的青春 , 絕大部分人對(duì)運(yùn)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生愛好的歲月都在中學(xué)或者高校 一二年級(jí) , 隨后 , 他們必需花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí) , 從而邁進(jìn)黑客進(jìn) 階之路 , 絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而挑選舍棄；黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè), 中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30 歲, 而新生一代或許仍不到 20 歲；“ 特洛伊木馬程序” 技術(shù)是黑客常用的攻擊手段；它通過在你的電腦系統(tǒng)隱匿一個(gè)會(huì)在Win

12、dows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序 , 采納服務(wù)器 / 客戶機(jī)的運(yùn)行方式 , 從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)掌握你電腦的目的；黑客利用它竊取你的口 令、瀏覽你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊(cè)表等等；此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊；這些在以后 的教學(xué)中會(huì)漸漸和大家一起學(xué)習(xí)；五、 小結(jié) 本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)整體上的了 解, 以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、安全漏洞、運(yùn)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的 . 學(xué)習(xí), 期望大家能好好協(xié)作、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)疏散教案 五年級(jí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 應(yīng)急疏散演練 二、教學(xué)目的 為構(gòu)建平安校內(nèi),促進(jìn)學(xué)校和諧進(jìn)展,依據(jù)各級(jí)政府的指示和訓(xùn)練部 門的要求,樹立

13、安全進(jìn)展的理念,保證全體同學(xué)的生命安全,通過有方案、有步驟、有針對(duì)性的組織開展安全疏散演練活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)的安全 意識(shí),提高同學(xué)自護(hù)、自救抵擋災(zāi)難事故的才能,確保人身安全,并保證 在緊急情形下準(zhǔn)時(shí)疏散,順當(dāng)逃命；三、教學(xué)重點(diǎn)： 疏散要求、紀(jì)律要求和疏散演練；教學(xué)難點(diǎn)： 快速、安全、有序地進(jìn)行疏散演練；四、教學(xué)過程（一）常識(shí)講解 火災(zāi)時(shí)的撤離學(xué)問： 假如是火災(zāi)發(fā)生,濃煙很大,許多人死于濃煙窒 息或踩踏事故；要求同學(xué)要冷靜,留意觀看撤離路線,躲開著火區(qū)域；疏 散過程中,同學(xué)必需做到：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、不超、不沖,前后保持肯定距離；條件答應(yīng)的情形下用濕手絹或布掩住口鼻,盡 量削

14、減濃煙進(jìn)入口中；切忌亂沖亂撞和不必要的大聲呼叫；地震時(shí)的撤離學(xué)問： 從你意識(shí)到這是一次地震,到地震終止,一般只 有十幾秒鐘的時(shí)間,很少會(huì)連續(xù)一分鐘以上；要把握好最早的幾秒鐘,趕 緊躲到最近的安全地方；逃避直到地面停止搖動(dòng),再也沒有東西落下來為 止；要保持冷靜,切莫慌張失措；盡快逃避到安全地點(diǎn),千萬不要匆忙逃 離房屋；在室內(nèi)的同學(xué),應(yīng)立刻就近逃避,身體采納臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,以愛護(hù)身體被砸,但不要靠近窗口；逃避的姿態(tài)： 將一個(gè)胳膊彎起來愛護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手 用力抓緊桌腿；在墻角逃避時(shí),把雙手交叉放在脖子后面愛護(hù)自己,可以 拿書包或其他愛護(hù)物品遮住頭部和頸部

15、；臥倒或蹲下時(shí),也可以采納以下 姿態(tài)：臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握 右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸；在室外的同學(xué),應(yīng)跑到空曠的地方；疏散過程中,同學(xué)必需做到 ：降低重心、小步快走、右側(cè)通行；不推、不超、不沖,前后保持肯定距離；要用雙手放在頭上,防止 被砸,要躲開建筑物和電線；預(yù)防感冒教案 五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,讓同學(xué)們清晰當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病,熟悉 流感的重要性,一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)治療,實(shí)行措施,做到早發(fā)覺,早治療；教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教具預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并介紹有關(guān)學(xué)問：從目前我市也逐步進(jìn)入季節(jié)性流感高峰

16、期談起；說一說流行病學(xué)特點(diǎn),以 及臨床表現(xiàn),做到早發(fā)覺早治療,同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施；流感是由流感病毒引起的,分為甲、乙、丙三種類型；其中甲型流感病毒 約每隔十年發(fā)生一次變異,繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行；是為常見的呼吸道 傳染病,有很強(qiáng)的傳染性；型與型之間無交叉免疫力,發(fā)病后全身癥狀嚴(yán) 重而上呼吸道癥狀較輕；流感一年四季都可流行,一般多在冬春季節(jié),而大流行多數(shù)從夏季開頭；而我國南方每年的3 月至 7 月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié),目前我市也逐步進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期；1、傳染源甲型 H1N1流感病人為主要傳染源；2、傳播途徑 主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播,也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或

17、間接接觸傳播；接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的 物品亦可能造成傳播；3、易感人群 人群普遍易感；4、埋伏期 一般為 1-7 天,多為 1-4 天；二、流行病學(xué)特點(diǎn) 發(fā)病突然,發(fā)病率高,常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)；病人是主要傳染源；傳 播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主,通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能；傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)；三、臨床表現(xiàn) 埋伏期 13 天,起病急,癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,體溫高達(dá) 狀；可分為三型：3940,25 天后熱退,開頭顯現(xiàn)呼吸道癥1、單純型：最常見,癥狀如上所述,病程約一周；2、中毒型：全身中毒型

18、癥狀嚴(yán)峻,具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨 床表現(xiàn)；3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感,可由流感病 毒引發(fā),也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎；試驗(yàn)室檢查：血象：外周血白細(xì)胞數(shù)削減,淋巴細(xì)胞相對(duì)增多；如合并細(xì)菌感染者的細(xì) 胞數(shù)及中性粒細(xì)胞就增多；特異性檢查：下鼻甲粘膜印片,甲熒光抗體染色可發(fā)覺病毒抗原；血清學(xué)檢查：取急性期及病后34 周的雙份血清,可測(cè)特異抗體,效價(jià)如有 4 倍以上增長,有助于回憶性診斷；四、治療 1. 一般治療；臥床休息,多飲水,流質(zhì)或半流質(zhì)飲食,保持鼻腔清潔；2. 對(duì)癥治療；高熱煩躁者,給解熱冷靜劑,高熱連續(xù)伴嘔吐、食欲差,適 當(dāng)靜脈補(bǔ)液,并輔以物理降溫；3. 抗病

19、毒治療；病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等；五、預(yù)防措施 1. 早期發(fā)覺,準(zhǔn)時(shí)隔離治療；2. 藥物治療,中草藥、大劑量 Vitc. 3. 疫苗預(yù)防,減毒活疫苗、滅活疫苗；在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也 可削減感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀；4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生；假期安全教案五年級(jí)訓(xùn)練目的 : 1. 讓同學(xué)進(jìn)一步明白假期需要留意的安全事項(xiàng) , 提升自我愛護(hù)意識(shí) ; 2. 明白相關(guān)的安全基本常識(shí) , 準(zhǔn)時(shí)觀看并發(fā)覺存在的安全隱患 , 切實(shí)培養(yǎng)同學(xué)的自我防范和愛護(hù)才能 . 訓(xùn)練過程 : 1.談話提問 , 引發(fā)摸索. 師: 要放假了 , 這四天的時(shí)間里你準(zhǔn)備做什么呢師: 我們放假 , 父母陪在身邊的比較少 , 獨(dú)悠閑家學(xué)習(xí)或嬉戲 , 你覺得怎樣才能讓自己安全學(xué)習(xí)嬉戲呢 . 同桌溝通 2. 老師介紹 , 舉例說明1 禁止孩子獨(dú)自或在小伙伴的帶動(dòng)下去游泳;2 訓(xùn)練孩子在假期玩耍嬉戲時(shí)要遵守交通規(guī)章 , 在安全寬敞的地帶嬉戲