小學(xué)語文教師述職報告

1、學(xué)校語文老師個人述職報告 我是 * 學(xué)校的一位語文老師, 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師；從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱；在現(xiàn)任期間里 ,本人在學(xué)校的工作支配下,擔(dān)任了語文教學(xué)工作；幾年以來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 支持下 ,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作；現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、 班主任工作 ；在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中, 做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng) 、學(xué)風(fēng)的培育 ,深化明白每個同學(xué)的思想動態(tài)；嚴(yán)格治理 ,積極與家長協(xié)作,爭論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法；準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理 ；在擔(dān)任班主任工作期間,針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的治理；培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的

2、習(xí)慣； 努力制造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體；幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文競賽中榮獲第一名；二、 教學(xué)工作 ；在教學(xué)工作上 ,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,明白同學(xué)的實(shí)際情形通過鉆研教材、爭論詳細(xì)教學(xué)方法 ,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案, 為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展；在教學(xué)的過程中, 同學(xué)是主體 ,讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)；因此, 在教學(xué)之前 ,貫徹 九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱的精神 ,仔細(xì)細(xì)致地爭論教材,爭論同學(xué)掌握學(xué)問的方法 ；通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究 ,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)學(xué)校生制造才能的教學(xué)試驗(yàn)專題；積極

3、進(jìn)行教學(xué)改革；積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動 ,通過參觀學(xué)習(xí) ,外出聽課 ,等教學(xué)活動 , 吸取相關(guān)的教學(xué)體會,提高自身的教學(xué)水平；通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志明白現(xiàn)代訓(xùn)練的動向,開拓教學(xué)視野和思維；藝術(shù)需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術(shù)；在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 , 使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律 ；藝術(shù)的魅力就在于審美個性的特殊性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)覺特殊的美的人就越有審美才能,越有制造力 ；所以 ,在學(xué)校語文訓(xùn)練中 ,有意識地以同學(xué)為主體, 老師為主導(dǎo) ,通過各種嬉戲 、競賽等教學(xué)手段, 充分調(diào)動他們的學(xué)

4、習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性；讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮；讓同學(xué)在視 、 聽、觸覺中培育了制造性思維方式, 在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用；三、 其次課堂的開展,因材施教 ,做好培優(yōu)工作 ；抓好其次課堂 ,實(shí)施素養(yǎng)教學(xué) ；依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ),挖掘有語文愛好、特長的同學(xué) , 組織他們在其次課堂進(jìn)行培育,并按年齡 、基礎(chǔ)等情形分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班；按實(shí)際情形采用不同的方案 、步驟 ,方法 ,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)；同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后,語文水平有了很大的提高；在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班 ,各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評判 ；并在精神上支持我們的做法；并在肯定程

5、度上提高了我校的文化氛圍； 篇二 ：2022 學(xué)校語文老師述職報告學(xué)校老師年終述職報告徐莊學(xué)校 蔣潔時間飛逝 ,轉(zhuǎn)瞬間 ,一年又過 ,作為一名尚在耕耘的老師,我收成著 , 我付出著 ；今年 ,我擔(dān)任著四 （1 ）班的語文教學(xué)兼班主任工作,仔細(xì)做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)；一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十八大精神和有關(guān)訓(xùn)練的重要思想；與時俱進(jìn) ,愛崗敬業(yè) ,為人師表 ,喜愛同學(xué) ,敬重同學(xué) ； 我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn), 為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、 報刊 、網(wǎng)絡(luò)等資源仔細(xì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記；我仍深知要訓(xùn)練好學(xué)生, 老師必

6、需先以身作就,時時做到教書育人,言傳身教 ,以自己的人格 、行為去感染同學(xué)；在不斷地學(xué)習(xí)中 ,努力使自己的思想覺悟、理論水平 、 業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高；我積極參與校本教研活動,按時參與學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)；我仔細(xì)備課 、上課 、聽課 、評課 ,做好課后輔導(dǎo)工作,爭取多聽課 ,從中學(xué)習(xí)別人的特長,領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)；平常上課嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué) ,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 ,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟, 順當(dāng)完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式, 使他們形成自己不同的風(fēng)格, 不強(qiáng)求一律 ；有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo) ,通

7、過各種教學(xué)手段 ,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性； 積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動,參與學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等競賽 ,在 “ 預(yù)習(xí) ” “班級文化 ” 的校級課題中積極參與,并獨(dú)立申報勝利關(guān)于“ 學(xué)困生 ” 的一二五課題 ；在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中, 能做到分層教學(xué),因材施教 , 準(zhǔn)時反思 ,在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐, 得出真知 ！三、做照亮同學(xué)童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化；讓教室每一面墻壁“ 活” 起來 ,成為同學(xué)受訓(xùn)練的園地；“ 碩果累累 ” 欄目 ,呈現(xiàn)了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“ 星星鎖鏈 ” ,分別呈現(xiàn)這一年中 ,我仍取得一些成果！我知道 , 任何事情都是在不斷的反思- 改進(jìn)

8、 - 再反思 - 再改進(jìn)的過程中不斷的進(jìn)展完善的；信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點(diǎn), 我也將一如既往地盡自己的力氣為訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展做出奉獻(xiàn) ；篇三 ： 2022 學(xué)校語文老師述職報告兩篇2022 學(xué)校語文老師述職報告兩篇# 第 1 篇：學(xué)校語文老師述職報告時間飛逝 ,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時間、工作中顯現(xiàn)的不足以及取得的成果；本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作 ,面對新的工作 ,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的體會老師請教,從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù) ,現(xiàn)將本學(xué)年的工作情形總結(jié)一、班級治理工作要想把班級治理好,第

9、一要有好的干部班子,因此 ,我通過從原 任課老師處明白,以及兩周的觀看第一確定了班里的小干部,并常常性的對其進(jìn)行訓(xùn)練,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成；此外 ,我仍留意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)覺問題 ,準(zhǔn)時開展班會進(jìn)行爭論,我仍積極組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動； 通過師生的共同努力 ,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大；二、訓(xùn)練 、教學(xué)工作語文 、 思品教學(xué)工作 ： 在教學(xué)中 ,我積極向身邊有體會的老師請教學(xué)習(xí), 抽時間就去聽課提高,仔細(xì)參與教研集體備課活動,從各方獵取學(xué)問提高自己；通過同事們的幫忙和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步；在學(xué)

10、期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定；漸漸的 ,在學(xué)習(xí)中 ,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念, 不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短 ,使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高,同學(xué)的自學(xué)才能以及朗讀才能也有了很大的提高；在思品教學(xué)方面,我仔細(xì)備課 ,深刻領(lǐng)悟課標(biāo) ,通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué), 使這門課上的好玩 ,仍對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練, 發(fā)揮本課程的育人功能；三、個人提高以及取得成果在本學(xué)期 ,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎,本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得其次； 在期末考試中葉取得了優(yōu)良率 %、及格率 100% 的好成果 ；最終 ,我不敢說我的工作做的多

11、么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了期望的種子, 孩子們也收成了勝利的歡樂,在工作中我也傾注了汗水與艱辛；在這學(xué)期中 ,我付出著 、收成著 、進(jìn)步著 ,在今后的工作中,我將更加努力 , 爭取更優(yōu)異的成果；# 第 2 篇：學(xué)校語文老師述職報告我是衍水學(xué)校的一位語文老師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師；從教十一年 , 二零零二年獲得現(xiàn)任職稱；在現(xiàn)任期間里 ,本人在學(xué)校的工作支配下,擔(dān)任了語文教學(xué)工作；幾年以來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 支持下 ,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作；現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、班主任工作 ；在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中,做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng) 、學(xué)風(fēng)的培育 ,

12、深化明白每個同學(xué)的思想動態(tài)；嚴(yán)格治理 ,積極與家長協(xié)作, 爭論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法 ；準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理；在擔(dān)任班主任工作期間,針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的治理； 培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣；努力制造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體 ；幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文競賽中榮獲第一名；二、教學(xué)工作 ；在教學(xué)工作上 ,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,明白同學(xué)的實(shí)際情形通過鉆研教材 、爭論詳細(xì)教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案,為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向 ,保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展；在教學(xué)的過程中,同學(xué)是主體 ,讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)

13、 ；因此 , 在教學(xué)之前 , 貫徹 九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱 的精神 , 仔細(xì)細(xì)致地爭論教材,爭論同學(xué)把握學(xué)問的方法；通過鉆研教學(xué)大綱和教材 ,不斷探究 ,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培育學(xué)校生制造才能的教學(xué)試驗(yàn)專題；積極進(jìn)行教學(xué)改革 ；積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí) ,外出聽課 , 等教學(xué)活動 ,吸取相關(guān)的教學(xué)體會, 提高自身的教學(xué)水平；通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志明白現(xiàn)代訓(xùn)練的動向 ,開拓教學(xué)視野和思維；藝術(shù)需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術(shù)；在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格, 不強(qiáng)求一律

14、；藝術(shù)的魅力就在于審美個性的特殊性, 越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)覺特殊的美的人就越有審美才能,越有制造力 ；所以 ,在學(xué)校語文訓(xùn)練中,有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo) ,通過各種嬉戲 、競賽等教學(xué)手段, 充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性；讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮； 讓同學(xué)在視 、 聽、觸覺中培育了制造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用 ；三、其次課堂的開展, 因材施教 ,做好培優(yōu)工作 ； 抓好其次課堂 ,實(shí)施素養(yǎng)教學(xué) ；依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ) ,挖掘有語文愛好、特長的同學(xué) ,組織他們在其次課堂進(jìn)行培育,并按年齡 、基礎(chǔ)等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班；按實(shí)際情形采納

15、不同的方案、步驟 ,方法 , 進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué) ；同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后,語文水平有了很大的提高；在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班 、文學(xué)班 ,各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評判；并在精神上支持我們的做法；并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍；四、其它工作 ；除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作 ,不計(jì)酬勞 , 任勞任怨 、加班加點(diǎn) ,按時保質(zhì)完成工作；如,我在師范學(xué)校時練就的“ 書法 ”以及 “ 出墻報 ” 基本功 ,使我成為了學(xué)校里各類墻報、板報的骨干分子；我善于各種字體的書寫,以一個之力也能做到了多人的成效；在這幾年的工作中,通過和同事共同

16、的努力,提高了我校的語文水平, 取得肯定的成果；但在教學(xué)工作中 ,自身尚有不足之處, 仍需連續(xù)努力提高自身的才能；寄望于下一階段,能連續(xù)上下而求索 ,能不斷推動完善自己,做好工作 ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！篇四 ：學(xué)校語文老師述職報告學(xué)校語文老師述職報告余英我在一個布滿活力、布滿朝氣 ,而又日新月異的集體里工作和生活,學(xué)校悠久的歷史, 濃濃的學(xué)習(xí)氛圍 ,不斷地陶冶著我,使我能夠做到 ：模范的遵守 中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范,思想和言行堪為師表 ；我用美好的人生抱負(fù)和信念去啟發(fā)同學(xué),用純潔的品德去感染同學(xué), 用美好的心靈去塑造同學(xué) ；我牢記“ 勿以善小而不為,勿以惡小而為之” ,時時留意 “ 從我

17、做起 ” ,“ 從小事做起 ” ,讓自己的每一細(xì)小的言行都成為同學(xué)的榜樣,真正做到為人師表；在素養(yǎng)訓(xùn)練的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí) ,吸取最新的訓(xùn)練思想與觀念,確立與時代進(jìn)展需要相適應(yīng)的新的訓(xùn)練觀、人才觀和質(zhì)量觀 ,以培育同學(xué)創(chuàng)新才能與實(shí)踐才能為核心,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,努力造就全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；從教十五年來 ,我始終從事學(xué)校語文教學(xué),在自身的努力 、同事們的幫忙 、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 ,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)；現(xiàn)對工作 、學(xué)習(xí)情形做簡要回憶；一、踏踏實(shí)實(shí) 、認(rèn)仔細(xì)真做好教學(xué)常規(guī)工作在教學(xué)過程中 ,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn) ,積極參與各種教研活動,仔細(xì)做好記錄 ,把新的教學(xué)

18、理念運(yùn)用到教學(xué)中去,在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié) ,努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)才能 ；在教學(xué)過程中 ,我依據(jù)教材的特點(diǎn),運(yùn)用新的教學(xué)理念,聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際情形,仔細(xì)備課 、上課 ,精講精練 ,作業(yè)努力做到精批細(xì)改,準(zhǔn)時講評 ,仔細(xì)進(jìn)行單元檢測,準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺 ,調(diào)整自己的教學(xué) ,仔細(xì)反思 、小結(jié) ,不斷得到提高教學(xué)才能；二、關(guān)注學(xué)情 ,以學(xué)定教 面對同學(xué)成果參差不齊的情形,教學(xué)時 ,我以同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù), 確定我的教學(xué) ；1、以趣激學(xué) ； 通過各種方法和手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好,排除同學(xué)的畏難心情；2、降低起點(diǎn) , 因材施教 ；“ 以生為本 ” 的教學(xué)理念讓我深深懂得同學(xué)是有差異的,老師

19、的教要適應(yīng)同學(xué)的學(xué)；教也有差異 ；實(shí)行 “ 分層教學(xué) ” 分類指導(dǎo) ,因材施教 ,是使不同水平的每位同學(xué)盡可能的同時得到進(jìn)展的最有效途徑；對不同層次的同學(xué)確立不同的培育目標(biāo),提出不同層次的要求,實(shí)行不同的評判標(biāo)準(zhǔn)； 學(xué)困生應(yīng)當(dāng)要求他們把握語文教材最基礎(chǔ)的學(xué)問,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 ,能夠獨(dú)立摸索 , 具有肯定的分析問題和解決問題的才能；優(yōu)等生就要進(jìn)一步拓寬視野,進(jìn)展思維 ,提高才能 ,制造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù) 3、關(guān)注學(xué)困生 ,仔細(xì)輔導(dǎo) ；讓同學(xué)吃的飽 ,吃的好 ；心中不舍棄每一個孩子,臨時的困難并不意味著一生的困難；在

20、課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余, 我仍常常對同學(xué)進(jìn)行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收成,就感到特別欣慰；三、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用課標(biāo)的學(xué)習(xí) 、課題的深化爭論,使我們每一位老師都清醒地熟悉到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性；老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略 ,引導(dǎo)同學(xué)在語文實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)；四、研討課助我成長我們的訓(xùn)練理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有肯定的實(shí)效性,老師生命因課堂而出色 ；我們的爭論 ,我們的摸索 ,只有在課堂才能得以充分的呈現(xiàn)；因此 ,在上好常態(tài)課的同時, 我積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的溝通 ；一分耕耘 ,一分

21、收成 ；正由于堅(jiān)持不懈的努力和踏實(shí)的工作,所任班級教學(xué)成果優(yōu)良；五、夯實(shí)連續(xù)訓(xùn)練實(shí)踐證明 ,優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的；在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者 ,與同行研討 , 和同學(xué)溝通 ,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作 ,乃至生命不行或缺的部分；我參與過各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動,加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)； 一系列的學(xué)習(xí) , 讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱?在自己的實(shí)踐中作出自己的努力 ；“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 , 吾將上下而求索；” 點(diǎn)滴成果只屬于過去； 將來 ,我面臨著更多挑戰(zhàn)；百尺竿頭 ,更進(jìn)一步 ；信任經(jīng)過我的努力,來年我會更棒 ！篇五 ：20222022 年學(xué)校語文老師述職報告20222022 年學(xué)校語文老師述職報告三年級四班 陳雪本人陳雪參與工作以來,至今已一年有余,現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級四班的語文教學(xué)工作；作為一個班的語文老師 ,我始終在各方面都嚴(yán)格要求自己,留意為人師表和一言一行；結(jié)合自身實(shí)際 ,我對自己的訓(xùn)練工作有了以下幾點(diǎn)熟悉：一、以愛育愛 ,讓工作更加得心應(yīng)手；中年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心；在平日的教學(xué)