中班語言《胖胖兔減肥》-張娜娜老師

1、Word - 7 -中班語言胖胖兔減肥-張娜娜老師 中班語言胖胖兔減肥 設(shè)計意圖： 最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運(yùn)動十分不感愛好，拍了一會就覺得很累，抱 著球在地上玩。任教師怎么鼓舞，怎么表揚(yáng)他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是 歡樂運(yùn)動每一天，其中有一個故事胖胖兔減肥，故事中的胖胖兔十分的胖，而且 他從來不運(yùn)動，走路都會喘氣，后來袋鼠教師協(xié)助他，胖胖兔也碰到了無數(shù)的困難，但 是他沒有放棄，堅持到底，最后勝利了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我 們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個故事的教導(dǎo)內(nèi)涵，我設(shè)計了這節(jié)中班語言活動胖胖兔減 肥，我利用圖片引領(lǐng)觀看，集體研究，讓孩子理解故事內(nèi)容，碰到

2、困難不服輸，堅持 到底。 活動目標(biāo)： 1、觀看圖片理解故事內(nèi)容，感觸胖胖兔克服困難的過程 2、碰到困難不服輸，堅持熬煉會使身體更健康。 活動預(yù)備：胖胖兔減肥課件；一段兔子舞音樂；故事胖胖兔減肥視頻。 活動過程： 一、引入胖胖兔，設(shè)疑研究 （1）展示課件圖片胖胖兔。 它是誰？它長的怎么樣？ 長得太胖好不好？為什么？ （2）觀看胖胖兔喘氣圖片。 胖胖兔怎么了？為什么會這樣？ 你有什么好方法？ 二、觀看圖片，理解故事內(nèi)容 （1）觀看ppt1、2 胖胖兔去干什么？你從哪里看出來？ 它遇見了誰？袋鼠教師說什么？（播放錄音） （2）觀看ppt3、4 袋鼠教師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會

3、拍球嗎？ 它拍的怎么樣？ 你有什么好方法不讓球處處亂跑？ （3）觀看ppt5 袋鼠教師給胖胖兔想了一個什么方法？（播放錄音） 袋鼠教師對胖胖兔說什么了？ （4）觀看ppt6、7 胖胖兔拍了幾個球？ 它拍的怎么樣？你從哪里看出來？ 看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么？ 學(xué)學(xué)袋鼠教師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。 （5）觀看ppt8、9 聽了袋鼠教師的話，你覺得它會放棄嗎？他會怎么做？ 胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他勝利了，變成了運(yùn)動會小兔。 三、觀賞故事，體味內(nèi)涵。 （1）提問：聽了這個故事以后，我們小伴侶在熬煉的時候，應(yīng)當(dāng)怎么樣做，才干像胖胖 兔那樣使自己的身體變得越發(fā)健康??？

4、（2）老師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，每天熬煉，一定能使我們的身體越發(fā)健康。 （3）結(jié)束活動：聽兔子舞音樂做運(yùn)動，出活動室。 課后反思： 胖胖兔減肥是一節(jié)讓幼兒樂觀參加研究“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo) 是理解故事內(nèi)容，感觸胖胖兔減肥的困傷心程。情愿克服困難，做個英勇的孩子。 現(xiàn)在肥胖兒有無數(shù)，這些孩子不愛運(yùn)動，剛好趁此活動來好好“教導(dǎo)”孩子。 活動一開頭，我直接展示掛圖，讓孩子感知觀看故事中的仆人公小兔子。在這一環(huán)節(jié)中 ，幼兒能按照自己的生活閱歷與己有些學(xué)問，大膽表達(dá)太胖的一些不利之處。我說：胖 胖兔身體太胖了，她十分的難過，那身體太胖好不好？為什么？ 并協(xié)助胖胖兔想想方法 ，在為胖胖兔

5、減肥想方法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把教師或父母，媒體上了解 的一些關(guān)于減肥的方式辦法都敘述出來了，孩子講出了各種運(yùn)動方式：跑步，騎自行車 ，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈在講故事的過程中，我通過ppt協(xié)助幼兒理解故事。我在故 事的重要段落，“學(xué)拍皮球”這個環(huán)節(jié)中，通過ppt動畫把皮球設(shè)計成的籃球在不停運(yùn)動 的狀態(tài)，從上到下一步一步清楚地呈現(xiàn)在孩子面前，協(xié)助幼兒理解胖胖兔拍球的過程， 讓幼兒感觸胖胖兔減肥是不斷堅持的過程，胖胖兔的減肥過程讓孩子了解熟悉到減肥需 要不斷堅持，從而讓幼兒明了要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，要付出努力才干 勝利。 在囫圇活動中，幼兒說著圖片中自己看懂的內(nèi)容，他們的樂觀性很高?？吹绞裁淳驼f什 么，有些幼兒能用盡整的話把圖中的內(nèi)容說出來。大部分幼兒能夠跟著教師一同說出圖 片上的內(nèi)容，這樣既熬煉了孩子大膽表達(dá)的膽識，同時也提升了他們的思維和想象力。 接下來的環(huán)節(jié)我讓幼兒學(xué)習(xí)打籃球。在投籃過程中有些幼兒能一下就投中，有些投了好 幾下都沒中，主要是投得辦法不對。我班的幼兒有一部分平常對拍球不感愛好，拿了球 不拍，有些抱著跑，有些在地上滾，會拍球的幼兒不多。今后要從故事拓展到孩子