中班語(yǔ)言公開課教案《小樹與泥娃娃》含反思

1、Word - 4 -中班語(yǔ)言公開課教案小樹與泥娃娃含反思 沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜愛玩沙是每個(gè)孩子的天性。利用一些作品，可以協(xié)助孩子傾聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，利用小樹與沙子的對(duì)話，使幼兒感觸風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特殊是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象普通比較生疏，可能缺乏相關(guān)的閱歷，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，利用此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激活孩子們的環(huán)保意識(shí)。1.理解圖意，大膽表述自己的主意。2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。4.利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼

2、兒感知故事。了解樹木能防沙，要愛惜樹木。完整敘述圖意。1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。2.泥娃娃與樹木做伴侶;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。(一)用回憶引出故事1.(說說泥娃娃的伴侶)2.師：蚯蚓是泥娃娃的好伴侶，小伴侶知道這是為什么嗎?泥娃娃還有一個(gè)好伴侶是樹!小伴侶知道為什么嗎?3.幼兒敘述自己的主意。4.師：泥娃娃失去了樹伴侶會(huì)怎樣呢?5.幼兒說說自己的猜想。(二)自主閱讀圖片，理解圖意。1.(幼兒觀察相關(guān)圖片。)師：泥娃娃與它的樹伴侶發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!2.(溝通自己的發(fā)覺)師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?(三)幼兒逐幅觀看，大膽表達(dá)畫面的內(nèi)容。1.(觀

3、看，敘述第一幅圖片)師：圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們情緒怎么樣?為什么?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)2.(觀看，敘述其次幅圖片)師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?(幼兒回答后，師幼合作演一演。)3.(觀看，敘述第三幅圖片)師：失去樹伴侶的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好伴侶呢?師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹伴侶。樹伴侶就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則天天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹伴侶就會(huì)越長(zhǎng)越大。4.(觀看，敘述第四幅圖片)師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?(四)完整敘述圖意

4、，了解沙塵暴的危害。1.老師與幼兒合作，完整敘述圖意。2.師：怎樣才干不讓沙塵暴浮現(xiàn)?3.幼兒敘述。4.老師總結(jié)：多種樹，愛惜樹可削減沙塵暴浮現(xiàn)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制*護(hù)小樹的宣揚(yáng)牌。2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和敘述。社會(huì)領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛惜樹木，愛惜柔美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了小樹與泥娃娃這一活動(dòng)，愛惜樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有些幼兒故意無意的做一些不文明的事，利用活動(dòng)增加他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感觸到美并且避開了單一呆板的言語(yǔ)說教。為每一個(gè)幼兒提供參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明了愛惜樹木的道理，懂得樹木對(duì)環(huán)境庇護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛年級(jí)、熱愛小學(xué)、熱愛祖國(guó)秀美河山的情感。 泥娃娃泥娃娃，一個(gè)泥娃