二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件紙船和風(fēng)箏【優(yōu)質(zhì)版】

1、 紙船和風(fēng)箏(fng zheng)23語(yǔ)文(ywn) 二年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第一頁(yè)，共五十六頁(yè)。像蝶不是(b shi)蝶,像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo), 清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏第一(dy)課時(shí)第二頁(yè)，共五十六頁(yè)。風(fēng) 箏 又叫紙鳶，是中國(guó)人發(fā)明的，在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩(sci)也各不相同，有人物造型、動(dòng)物造型等。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。第三頁(yè)，共五十六頁(yè)。 聰明可愛(ài)的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏(fng zheng)，風(fēng)箏(fng zheng)飛啊飛，飛到了山上。后來(lái)發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個(gè)故事吧！第四頁(yè)，共五十六頁(yè)。 1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)

2、字音，讀通句子(j zi)。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助學(xué)過(guò)的方法猜讀。 2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。初讀課文(kwn)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀第五頁(yè)，共五十六頁(yè)。1234567891011第六頁(yè)，共五十六頁(yè)。箏 鼠 折 漂 扎 抓幸 倆 但 愿 哭 取學(xué)認(rèn)字(rn z)第七頁(yè)，共五十六頁(yè)。風(fēng)箏zhng松鼠sh圖片(tpin)猜讀第八頁(yè)，共五十六頁(yè)。鼠“臼”表示愛(ài)嗑大門牙(mny)的頭。兩個(gè)豎提是捧著東西咬的前肢。斜鉤表示尾巴。四個(gè)點(diǎn)，就是吃剩下的食物殘?jiān)?。甲骨文的“鼠”字是一個(gè)(y )十分形象生動(dòng)的象形字：尖嘴、利齒、弓背，短腿，長(zhǎng)尾，身旁還有吃剩的食物殘?jiān)?。第九?yè)，共五十六頁(yè)。扌+爪=抓木+支=

3、枝zhuzhuzhzh形聲字猜讀第十頁(yè)，共五十六頁(yè)。折 紙zh捆 扎z抓 住zhu動(dòng)作(dngzu)猜讀第十一頁(yè)，共五十六頁(yè)。 取：在古代戰(zhàn)爭(zhēng)(zhnzhng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來(lái)。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。第十二頁(yè)，共五十六頁(yè)。愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠漂扎但是哭取下識(shí)字(sh z)游戲倆第十三頁(yè)，共五十六頁(yè)。 默讀(md)課文，邊讀邊思考：這篇課文圍繞著松鼠與小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？自讀課文(kwn)第十四頁(yè)，共五十六頁(yè)。1234567891011成為(chngwi)好朋友吵架(cho ji)和好第十五頁(yè)，共五十六頁(yè)。 松鼠和小

4、熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么(shn me)地方？讀第1自然段，把它倆送回家吧！互動(dòng)(h dn)課堂第十六頁(yè)，共五十六頁(yè)。第十七頁(yè)，共五十六頁(yè)。 松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是(dnsh)他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？默讀2-6自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀(md)要求：集中注意力，不出聲，用心想。第十八頁(yè)，共五十六頁(yè)。折紙?jiān)L(fēng)箏(fng zheng)第十九頁(yè)，共五十六頁(yè)。與水有關(guān)(yugun)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)(yugun)，在空中飄蕩。第二十頁(yè)，共五十六頁(yè)。紙船( )，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏(fng zheng)乘著風(fēng)，( )，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂

5、哇漂漂哇漂飄哇飄想象(xingxing)畫面，讀一讀，填一填。第二十一頁(yè)，共五十六頁(yè)。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻變長(zhǎng) 過(guò)程變長(zhǎng) 更有畫面感第二十二頁(yè)，共五十六頁(yè)。小魚(yú)（ ），游到了大海中。蝴蝶(hdi)（ ），（ ）到了花園里。青蛙（ ），（ ）到了荷葉上。小組(xioz)合作探究（想一想，說(shuō)一說(shuō)）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳第二十三頁(yè)，共五十六頁(yè)。 紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)他們(t men)倆收到對(duì)方的禮物時(shí)是什么心情？請(qǐng)用圓圈圈出來(lái)。第二十四頁(yè)，共五十六頁(yè)。第二十

6、五頁(yè)，共五十六頁(yè)。 樂(lè)壞了 眉開(kāi)眼笑(mi ki yn xio) 手舞足蹈 興高采烈 生活(shnghu)中，你什么時(shí)候也樂(lè)壞了？過(guò)生日時(shí) 過(guò)新年時(shí) 取得好成績(jī)時(shí)觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)第二十六頁(yè)，共五十六頁(yè)。一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的朋友(png you)！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！第二十七頁(yè)，共五十六頁(yè)。張祝zhnzh但哭dn k抓zhu折zh扎z學(xué)寫字(xi z)吵cho第二十八頁(yè)，共五十六頁(yè)。張祝zhnzh但哭dn k抓zhu折zh扎z左窄右寬上短下長(zhǎng)吵cho第二十九頁(yè)，共五十六頁(yè)。長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬 要緊湊(jncu)折zh組

7、詞：折紙(zhzh) 折彎 折疊重難字書寫指導(dǎo)第三十頁(yè)，共五十六頁(yè)。左邊(zu bian)是“示字旁”左窄右寬左長(zhǎng)右短祝zh組詞：祝福(zhf) 祝愿 慶祝第三十一頁(yè)，共五十六頁(yè)。豎彎鉤要伸展(shnzhn)左右(zuyu)等寬 要寫準(zhǔn)扎 z組詞：扎風(fēng)箏 扎小辮 扎緊第三十二頁(yè)，共五十六頁(yè)。長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬 要緊湊(jncu)抓zhu組詞：抓住 抓手(zhu shu) 抓癢癢第三十三頁(yè)，共五十六頁(yè)。撇捺伸展(shnzhn)上短下長(zhǎng)哭 k組詞：大哭 哭泣(kq) 哭笑不得重難字書寫指導(dǎo)第三十四頁(yè)，共五十六頁(yè)。一、輕松(qn sn)找朋友。 鼠 愿 箏 幸 取 漂 zhn sh pio

8、xn yun q 課堂(ktng)演練第三十五頁(yè)，共五十六頁(yè)。sngzh 松鼠折紙(zhzh)二、你都認(rèn)識(shí)(rn shi)這些生字了嗎？開(kāi)火車認(rèn)讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風(fēng)箏piozh f zhu dn yun kqz第三十六頁(yè)，共五十六頁(yè)。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了紙船和風(fēng)箏(fng zheng)讓松鼠和小熊成了好朋友。我們還掌握了幾個(gè)要求會(huì)寫生字的寫法。課堂(ktng)小結(jié)第三十七頁(yè)，共五十六頁(yè)。1.課后生字寫兩遍，各組兩個(gè)詞。2.完成七彩課堂素養(yǎng)提升(tshng)手冊(cè)本課練習(xí)。課后作業(yè)(zuy)第三十八頁(yè)，共五十六頁(yè)。 松鼠和小熊是怎樣成為(chngwi)好朋友的？你

9、來(lái)說(shuō)一說(shuō)。紙船和風(fēng)箏(fng zheng)讓他們倆成了好朋友。第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)第三十九頁(yè)，共五十六頁(yè)。 小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去(xi q)嗎？從課文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠(sngsh)吵架了。互動(dòng)課堂第四十頁(yè)，共五十六頁(yè)。 可是有一天(y tin)，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。第四十一頁(yè)，共五十六頁(yè)。吵架后的小熊和松鼠(sngsh)彼此的心情怎么樣？89他們都很傷心(shng xn)、孤獨(dú)，都想和好，卻又彼此賭氣。第四十二頁(yè)，共五十六頁(yè)。89吵架(cho ji)后，小熊和松鼠分別是怎么做的？他們都想和好。放在

10、高處希望(xwng)對(duì)方能夠看到。第四十三頁(yè)，共五十六頁(yè)。 讀一讀課文(kwn)10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？第四十四頁(yè)，共五十六頁(yè)。松鼠這樣做的原因(yunyn)是什么？ 松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先(shuixin)伸出友誼之手，表現(xiàn)出對(duì)朋友的寬容和諒解。第四十五頁(yè)，共五十六頁(yè)。小熊愿不愿意和松鼠(sngsh)和好呢？從哪里看出來(lái)的？愿意(yun y) 松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既開(kāi)心又激動(dòng)，說(shuō)明他很珍惜與小熊之間的友誼。第四十六頁(yè)，共五十六頁(yè)。 小熊也想寫一張卡片(kpin)，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧。 我早就想念你了，我不想(b xin)失去你這個(gè)朋友，我們和好吧

11、！小練筆第四十七頁(yè)，共五十六頁(yè)。讀完紙船和風(fēng)箏的故事，你有什么(shn me)收獲？我們與朋友相處時(shí)應(yīng)該懂得包容和退讓。長(zhǎng)久的友誼必須用真情去維系。第四十八頁(yè)，共五十六頁(yè)。架起友誼(yuy)的橋梁紙船和風(fēng)箏(fng zheng)松鼠房屋頂和好小熊折紙船扎風(fēng)箏松鼠放紙船掛起來(lái)小熊放風(fēng)箏結(jié)構(gòu)梳理第四十九頁(yè)，共五十六頁(yè)。 本文講述了 和 因?yàn)?yn wi)紙船和風(fēng)箏成為好朋友，又在紙船和風(fēng)箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立_,而友誼還需要真誠(chéng)的維護(hù)。松鼠(sngsh)小熊友誼課文小結(jié)第五十頁(yè)，共五十六頁(yè)。村 居清高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)(u li)早，忙趁東

12、風(fēng)放紙鳶。 拓展(tu zhn)延伸第五十一頁(yè)，共五十六頁(yè)。一、根據(jù)(gnj)課文內(nèi)容填一填。 2.松鼠用紙船送給小熊的是_，而小熊用風(fēng)箏送給松鼠的是_。 1.松鼠住在 ，小熊住在 。山頂(shn dn)松果和祝福山腳草莓和祝福課堂演練第五十二頁(yè)，共五十六頁(yè)。二、借助提示詞語(yǔ)(cy)，復(fù)述課文。樂(lè)壞了 很難過(guò)(nngu) 再也受不了啦 高興得哭了 紙船和風(fēng)箏，讓松鼠和小熊成為好朋友，它們都樂(lè)壞了。后來(lái)吵架后心里都很難過(guò)。松鼠再也受不了啦，就在紙船上寫了一句話，松鼠看到后高興得哭了。它倆和好了！第五十三頁(yè)，共五十六頁(yè)。 三、日常生活中，你有沒(méi)有和自己(zj)的朋友發(fā)生過(guò)矛盾，最后又是怎么解決的呢？ 我和朋友發(fā)生矛盾后，開(kāi)始是幾天見(jiàn)面不說(shuō)話，心里特別難受，后來(lái)我就主動(dòng)找他道歉，結(jié)果很快我們就又和好了第五十四頁(yè)，共五十六頁(yè)。1.想想(xin xin)你從這篇文章中學(xué)會(huì)了什么，講給你的好朋友聽(tīng)。2.完成七彩課堂素養(yǎng)提升手冊(cè)本課練習(xí)。課后作業(yè)(zuy)第五十五頁(yè)，共五十六頁(yè)。內(nèi)容(nirng)總結(jié)紙船和風(fēng)箏。語(yǔ)文(ywn) 二年級(jí) 上冊(cè)