小學二年級數(shù)學教學計劃第一學期

1、Word 小學二年級數(shù)學教學計劃第一學期 一轉(zhuǎn)瞬，又是一個新的學期，作為二班級的數(shù)學老師，如何制定工作方案呢?下面是第一我收集整理的學校二班級第一學期數(shù)學教學方案，歡迎閱讀。 學校二班級第一學期數(shù)學教學方案篇一 一、學情分析 這一學期我擔當二班級5班的數(shù)學課。經(jīng)過一學年的學習，我們班的同學對數(shù)學已經(jīng)有了肯定的熟悉，全班同學的數(shù)學成果相差也不是很大。但還是有7、8個同學在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成

2、，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，因此，在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，重在培育同學的學習習慣，努力使不同的同學得到不同的進展。 二、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 詳細分析： 在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學習

3、多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎(chǔ)學問，是學校生需要把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育同學應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。 在量的計量方面，教材消失厘米和米的熟悉，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，

4、建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使同學通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計學問方面，教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓同學經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 數(shù)學廣角是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。 教材還依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，

5、讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。 三、教學目標 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分

6、名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9、養(yǎng)成

7、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學的重點、難點 教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 五、教學措施 1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學的學習負擔。 2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。 3、要留意培育同學的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學獵取學問的思維過程。 4、要注意培育同學的計算力量和解答應用題的力量，還鼓舞同學動用所學的學問

8、解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。 5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。 7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和自立思索、克服困難的精神。 五、教學進度 時間 內(nèi)容 第1、2周 長度單位 第3周 兩位數(shù)加兩位數(shù) 第4周 兩位數(shù)減兩位數(shù) 第5周 連加連減和加減混合 第6周 整理和復習

9、、我長高了 第7周 角的初步熟悉 第8周 乘法的初步熟悉 第9周 5的乘法口訣 第10周 2、3、4的乘法口訣 第11周 6的乘法口訣、整理和復習 第12周 觀看物體 第13周 7的乘法口訣 第14周 8的乘法口訣 第15周 9的乘法口訣 第16周 看一看、擺一擺 第17周 統(tǒng)計 第18周 數(shù)學廣角 第19周 總復習 學校二班級第一學期數(shù)學教學方案篇二 一、指導思想 依據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(x年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應當具備的基本素養(yǎng)。作為促進同學全面進展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使同學把握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學學問與技能，更要

10、發(fā)揮數(shù)學在培育人的思維力量和創(chuàng)新力量方面的不行替代的作用。讓同學在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。 二、學情分析 在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是對于計算還是會消失個別偏慢,易出錯等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理,畏難心情。這個學期我

11、應當使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展、勝利體驗所獲得的樂趣。 三、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位， 100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟悉時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。 四、 教學目標 (一)學問和技能方面 1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉