2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告4篇2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告4篇2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇1 每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要慨嘆一番光陰的流瀉。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，怎么這么快就終止了?過(guò)去的一個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地在腦海中浮現(xiàn)：第一次上講臺(tái)，第一次和學(xué)生上體育課，第一次帶課間操，第一次帶學(xué)生加入校運(yùn)會(huì)，第一次監(jiān)考，第一次批改試卷多數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。 記得第一天到錦泰中學(xué)開(kāi)實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)時(shí)，沈校長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)會(huì)議終止，走出這個(gè)門(mén)，你們的身份就是老師，是學(xué)生的典范。簡(jiǎn)樸的話(huà)語(yǔ)指點(diǎn)著我，從現(xiàn)在起，我務(wù)必努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這里我主要的角色是初二(1

2、)班的實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。 語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事便是聽(tīng)課。這里的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特意聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等。在這里，我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三節(jié)課，其中有兩節(jié)利用多媒體在電教室上的。從這三節(jié)課中，我了解到了指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格，學(xué)生上語(yǔ)文課的積極性等根本處境。在此根基上，我開(kāi)頭打定自己上課的內(nèi)容。我聽(tīng)的是指導(dǎo)老師的古文授課方式，自己講的卻是說(shuō)明文。剛開(kāi)頭，我感到無(wú)所適從。之前在學(xué)校備的是初一級(jí)的課，是自己有把握的記敘文和散文，沒(méi)想到現(xiàn)在要我上最不熱愛(ài)的說(shuō)明文。根據(jù)學(xué)院的要求，我

3、選了中國(guó)石拱橋這篇課文，2個(gè)課時(shí)，是說(shuō)明文單元的第一篇課文。選課后，我專(zhuān)心地研究文章，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，同時(shí)斟酌著該用怎樣的語(yǔ)言講解，才能將枯燥的說(shuō)明文，生動(dòng)地講出來(lái)，讓全體的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西。在備課中，我將我的顧慮都寫(xiě)了進(jìn)去。備好課后，將教案交給指導(dǎo)老師修改時(shí)，他斷定了我的教法。由于我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，知道了學(xué)生的不同特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中，講課思路明顯，課堂學(xué)識(shí)點(diǎn)到位，學(xué)生合作度高，效果還不錯(cuò)，達(dá)成了教學(xué)目的。在講課的這個(gè)過(guò)程中，我還是察覺(jué)了自身存在的問(wèn)題。如，講課聲音不夠洪量，粉筆字寫(xiě)得不美麗， 備課太完備，一向按自己的思路講，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的回

4、響“隨機(jī)應(yīng)變”，上課時(shí)課件出了小問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到作為一名教師，要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水;作為一名教師不僅要學(xué)識(shí)淵博，在語(yǔ)言，表達(dá)方式等也要做好。 實(shí)習(xí)班主任帶給我別開(kāi)生面的體驗(yàn)。班主任的工作雖零散瑣碎，卻是對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。班主任工作給我的收獲是：1、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，作為一名班主任，要有親和力，有細(xì)心，有愛(ài)心。象對(duì)待成年人一樣崇敬學(xué)生，深入細(xì)致了解他們，給他們以應(yīng)有的寬容，尤其是處于叛逆期的青少年，掌管他們的逆反心理，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生。2、在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，最起碼要做到記住每位學(xué)生的名字。從早自習(xí)的監(jiān)視：每位學(xué)

5、生是否按時(shí)到校，是否專(zhuān)心早讀，到課間操、眼保健操的做操處境;課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律;安置學(xué)生大掃除，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都要予以高度的責(zé)任，專(zhuān)心對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。在以上的工作完成的同時(shí)，我還與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，可惜的是，自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信。 這次實(shí)習(xí)，我獲益良多，受益匪淺。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師，只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才對(duì)得起“老師”二字。實(shí)習(xí)，不僅是我記憶里的重要時(shí)光，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信未來(lái)的路上我會(huì)做得很好! 2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)

6、告篇2 一、根本處境介紹 光陰似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將終止。這次實(shí)習(xí)我被調(diào)配到了長(zhǎng)沙開(kāi)福區(qū)萊恩童稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我學(xué)到了好多，也察覺(jué)自己身上還有好多缺乏之處。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是對(duì)比合意的。 下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感想，照實(shí)的舉行總結(jié)。 (一)見(jiàn)習(xí)階段：我專(zhuān)心、留心、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好查看筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順?biāo)斓拈_(kāi)頭了自己的實(shí)習(xí)生活。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)對(duì)比鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)老師。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊

7、看主教老師上課，一邊扶助保育老師清潔衛(wèi)生。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，由于我覺(jué)得自己學(xué)到了好多閱歷。 由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說(shuō)話(huà)，小摯友才寧?kù)o下來(lái)。在與助教老師的交流和自己的查看中，我熟悉到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要專(zhuān)心對(duì)待的。 保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危害的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干明凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以

8、報(bào)告家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。 在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)萊恩童稚園的工作時(shí)間安置及幼兒的一日生活安置有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了確定的了解。 (二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長(zhǎng)。 在來(lái)幼兒園的其次天，園長(zhǎng)頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，由于自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的處境和小班幼兒的處境不是很了解，后來(lái)想了想，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失磨練自己的機(jī)遇

9、，所以我也就很情愿的到了小班，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小慌張，總是有各種突發(fā)狀況展現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過(guò)，幸好這節(jié)課到結(jié)果還是算對(duì)比完整地上完了。 實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期，由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡(jiǎn)樸來(lái)說(shuō)就是給小摯友們講講故事。在實(shí)習(xí)的其次個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不能回來(lái)上班，所以幼兒園抉擇每個(gè)班的保育老師輪替去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的 助教老師懷孕了，

10、涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來(lái)，而小二班的小摯友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒(méi)手段調(diào)出來(lái)。這樣一來(lái)，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開(kāi)頭心里還有點(diǎn)忐忑擔(dān)心，由于會(huì)接觸到不熟悉的老師、不熟悉的小摯友，但逐漸地開(kāi)頭享受每天與每個(gè)孩子的相處，無(wú)論這個(gè)孩子是否是熟悉的。 從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開(kāi)頭，我就陸不斷續(xù)地在班上開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì)專(zhuān)心打定好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很專(zhuān)心的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很情愿采納的學(xué)習(xí)方式。 二、實(shí)習(xí)中主要收獲 在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。

11、在幼兒園各位老師的扶助下，我對(duì)比告成的將自己所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順?biāo)斓耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了好多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過(guò)一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我熟悉了更多的小摯友，也有大量小摯友熟悉了我，同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了確定的了解，這是我在這所幼兒園的收獲。 在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)： 1、實(shí)習(xí)態(tài)度很專(zhuān)心，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)

12、注了每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展，發(fā)自?xún)?nèi)心的疼愛(ài)、照管幼兒。 冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，指點(diǎn)幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;無(wú)意也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，報(bào)告幼兒關(guān)于感冒的學(xué)識(shí)，扶助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。 2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活彌漫喜悅。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架扶助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。譬如，在語(yǔ)言活動(dòng)父與子中，我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子加入我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于父與子的情境中加入活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。 3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力，積極參與。 4、與家長(zhǎng)的交流很緊密、與幼兒園的老

13、師的關(guān)系處理得很好。每?jī)芍芪叶紩?huì)專(zhuān)心輔助主教和助教兩位老師寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的處境細(xì)致的報(bào)告家長(zhǎng)，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)閑聊了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向幼兒園的老師問(wèn)好，熱心扶助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。 當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得缺乏的地方，譬如說(shuō) 三、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題 同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也察覺(jué)了自己還有好多缺乏之處。譬如：沒(méi)有主見(jiàn)，不能堅(jiān)持自己的原那么，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢，開(kāi)展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自己一向在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題，并在

14、不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，夢(mèng)想以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的察覺(jué)和創(chuàng)新。 四、今后努力的方向 正如我們班的助教老師所說(shuō)的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是特別重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的夢(mèng)想，保證幼兒的安好是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，確定要以安好為第一重心開(kāi)展保教工作。 對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，可能每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是特別期望著熟悉新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對(duì)生活，面對(duì)幼兒。 “孩子是腳，教導(dǎo)是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我

15、確定要持續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的勞績(jī)! 2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇3 我是數(shù)學(xué)教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。 第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)鼓動(dòng)大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟諳學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就啟程了。由于我們都不知道學(xué)校的概括地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要輕易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。 做了那么久的學(xué)生

16、，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的慌張、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了，都很意外。之后便是熟諳我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生.找范文網(wǎng) 10月10號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)頭。加入完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩片面，一片面是班主任工作，另一片面是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安置是第一周見(jiàn)習(xí)。 一，教學(xué)工作。 在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以

17、往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)識(shí)，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)真的好多好多。 在見(jiàn)習(xí)期間，我就要安置好全組同學(xué)的上課課程。還要促使同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，率領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)處境實(shí)時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。 我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校加入市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不慌張。我對(duì)這節(jié)課做了充分打定。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面

18、面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我此后也就明白到，我要上好每一節(jié)課，確定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的體驗(yàn)，我備課更專(zhuān)心了，課前也率領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌管得不是很好，可要傳授的學(xué)識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反應(yīng)學(xué)生的掌管效果也不錯(cuò)?？梢运闶歉娉傻囊还?jié)課。 在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和組員的扶助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越純熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)領(lǐng)會(huì)，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭才能有了很大提高，不但可以良好地操縱授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌

19、管之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。 在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次根本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌管學(xué)識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算才能不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的處境下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算才能訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生舉行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的勞績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。二，班主任工作。 在實(shí)習(xí)前期，正好

20、學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要加入衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)對(duì)比重，還要率領(lǐng)學(xué)生搞好其次課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安好，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)視學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶學(xué)生去搞其次課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)頭就向原班主任了解學(xué)生輪值的處境，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得對(duì)比好，由于學(xué)生的輪值處境我們已經(jīng)掌管，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他舉行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才

21、不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，制止弄虛作假。 對(duì)于班里的一些淘氣學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理。由于你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵擋，后來(lái)就會(huì)進(jìn)展到厭惡老師，厭惡上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以理應(yīng)在平日和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。理應(yīng)在平日和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就理應(yīng)迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很告成，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安置下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生熱愛(ài)玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

22、，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“喧嚷”。其次次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中開(kāi)展一些調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們熱愛(ài)開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的觀法，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠鞏固班級(jí)的凝結(jié)力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝結(jié)力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員議論抉擇的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)勞績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)終止5次測(cè)驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)勞績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很告

23、成，同學(xué)們的思維奇怪活躍，而且小組之間議論分外積極。 三，實(shí)習(xí)總結(jié)。 時(shí)間過(guò)的分外快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻終止了。雖然分外短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了好多，更加是專(zhuān)心負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明心愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到好多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的崇敬和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)確定要有一個(gè)度，而且務(wù)必跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。 臨走的前一天，我們?nèi)?/p>

24、組同學(xué)去和學(xué)生道別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“夢(mèng)想你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的分外感動(dòng)。 這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的扶助好多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們專(zhuān)心分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上的課舉行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。 還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們彼此扶助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。 至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的磨練機(jī)遇，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的閱歷。也體會(huì)到

25、了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更崇敬老師這份榮譽(yù)的職業(yè)。 2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇4 x月，我們走進(jìn)了x初中，舉行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要舉行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)： 六周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位加入實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們鞏固了自信，堅(jiān)強(qiáng)了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的創(chuàng)辦添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)： 一、實(shí)習(xí)收獲 通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和磨練我們運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為

26、真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。 通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們鞏固了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承受著“教書(shū)育人”重任，因而是榮譽(yù)的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。 通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們鞏固了交際才能和表達(dá)才能。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通才能，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙遜、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地磨練了同學(xué)們的口頭表達(dá)才能。 通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)才能和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在繁重的環(huán)境中磨練了我們的身體素質(zhì);在教導(dǎo)教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教導(dǎo)中完

27、備了我們的人格素養(yǎng)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在好多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)識(shí)，使理論與實(shí)踐學(xué)識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作才能同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累閱歷，為將來(lái)就業(yè)取得名貴的閱歷，并為自己能順?biāo)炫c社會(huì)環(huán)境接軌做打定。 這次實(shí)習(xí)使我得到很大的磨練，一方面，積極地舉行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的磨練，向社會(huì)表示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。 二、實(shí)

28、習(xí)心得體會(huì) 教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟諳初一年級(jí)的教材，在此根基上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有閱歷的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫串;與此同時(shí)，我專(zhuān)心批改作業(yè)，并去熟諳初一10(10)班學(xué)生的根本處境。 經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)頭正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)樸，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有好多小細(xì)節(jié)。 初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把學(xué)識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自分外有把握的，你都理應(yīng)把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的慌張而遺忘學(xué)識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。 在實(shí)習(xí)

29、中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所回響，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上務(wù)必留神學(xué)生的回響，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。 近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組議論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上舉行了幾次小組議論學(xué)生就能舉行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)舉行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)處境組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。 初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勞績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。理由有： (一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和抑制學(xué)習(xí)困難的毅力。 (二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌管有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象規(guī)律思維的