小樹(shù)葉大班兒歌教案

1、小樹(shù)葉大班兒歌教案【篇一：幼兒園中班音樂(lè)教案：小樹(shù)葉】活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)圖譜把握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符； 2、懂得歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲； 3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,懂得大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親熱關(guān)系；活動(dòng)預(yù)備： 1、課前結(jié)合熟識(shí)秋季,觀看秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象； 2、節(jié)奏圖譜與依據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合； 3、圖片光禿禿的大樹(shù)在哭泣 4、錄音機(jī)、歌曲磁帶；活動(dòng)過(guò)程： 1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室；師： “ 秋天來(lái)了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游 吧； ” 2、發(fā)聲練習(xí)聽(tīng)?zhēng)煟?“ 聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小伴侶用歌聲來(lái)告知我；” 3、學(xué)唱歌曲小樹(shù)葉1出示

2、圖片,引起幼兒愛(ài)好；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師： “ 是誰(shuí)在哭？ ” “原先是樹(shù)媽媽在哭,你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭？ ”讓幼兒自由答復(fù),引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)子小樹(shù)葉,越想越難過(guò),所以哭了；”“ 樹(shù)媽媽在思念她的孩2出示一封 “小樹(shù)葉 ” 的信,老師有感情地朗讀；師： “ 剛剛我收到了一封信,是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的,你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎？ ” 老師朗讀信的內(nèi)容“ 小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？ ” “樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后,心里會(huì)怎樣想？”3老師范唱歌曲；師： “ 老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎？”4出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫忙幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏；5幼兒看圖譜

3、聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符； 4、啟示幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和其次段；師： “ 歌曲的第一段講了什么？小樹(shù)葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？” “歌曲的其次段講了什么？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)當(dāng)用什么聲音演唱？”5、幼兒扮演 “ 小樹(shù)葉 ” ,圍著 “ 樹(shù)媽媽 ” 唱歌跳舞；師： “ 現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽,小伴侶你們來(lái)做小樹(shù)葉,圍著媽媽唱歌跳舞； ”【篇二：大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的一封信】大班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的一封信 12 學(xué)前訓(xùn)練本科班 唐勝學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步懂得散文內(nèi)容,感受散文的美麗意境； 2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽

4、媽相互關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同 時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)懷媽媽?zhuān)?3、懂得 “筆直、豐收、吸取”等詞語(yǔ)；活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：懂得散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的美麗意境； 2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得“ 筆直、豐收、吸取 ” 等詞語(yǔ)；活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：自制信件、配圖一份、散文小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信、音樂(lè)小樹(shù)葉化的生活體會(huì)活動(dòng)過(guò)程：體會(huì)預(yù)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變一、以歌曲小樹(shù)葉導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的愛(ài)好；師：今日老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧；歌曲里說(shuō)的是誰(shuí)？對(duì),是小樹(shù)葉,秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)凰芩寄畲髽?shù)媽媽,于是呀它給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信；信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)就知

5、道了；二、觀賞散文,初步懂得散文內(nèi)容一完整觀賞散文小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信老師： 大樹(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢？大樹(shù)媽媽會(huì)感到 很興奮很幸福；小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二分段觀賞,進(jìn)一步幫忙幼兒懂得散文內(nèi)容,勉勵(lì)幼兒大膽講 述 1、觀賞第一段散文老師： 秋天,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？紅色 和黃色的衣服為什么秋天來(lái)了,小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服？小樹(shù)葉們參與了什么活動(dòng)？小樹(shù)葉旅行團(tuán) 2、觀賞其次段散文,結(jié)合圖片,幫忙幼兒懂得老師： 小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢？ 3、觀賞第三段散文,通過(guò)扮演嬉戲,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),幫忙幼兒更好 地懂得散文 小樹(shù)葉生病

6、了,媽媽是怎么做的？大樹(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉,每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把 小樹(shù)葉養(yǎng)大,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的？小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢？分別請(qǐng)小伴侶上來(lái)演示每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)暫時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的？老師：我們低頭看看,大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉,現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽?zhuān)淮蠹冶愀蠋熡煤寐?tīng)的聲音念信一 邊做動(dòng)作好嗎？ 三 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗(yàn)老師： 看完了這封信,大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎？那我們的 媽媽愛(ài)不愛(ài)我們？怎么愛(ài)我們的？媽媽這么愛(ài)我們；小伴侶平常怎么愛(ài)自己的媽媽的？老師小結(jié)：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己

7、的孩子,我們平常也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽?zhuān)凰睦蠋熜〗Y(jié),相伴音樂(lè)小樹(shù)葉終止活動(dòng)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考老師：在這封信里呀,小樹(shù)葉參與了旅行團(tuán)看到了許多美麗的景色,大家想不想去參與旅行團(tuán)？來(lái),我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧；活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒回家后告知爸爸媽媽小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信的內(nèi)容；附散文 觀賞 -小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信親愛(ài)的大樹(shù)媽媽?zhuān)耗茫∥沂悄暮⒆有?shù)葉,接到我的信您肯定很興奮吧！秋天,您給我 們換上了紅色和黃色的衣服,送我們?nèi)⑴c小樹(shù)葉旅行團(tuán)；現(xiàn)在,我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市、農(nóng)村和草原,一路上的風(fēng)景美極了！那高高的立交橋、筆直的高速大路、金黃的稻田和豐收的果園,把 我們的祖國(guó)裝扮

8、的特別美麗；這時(shí),我們更加思念您；親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,我們永久也不會(huì)遺忘：有一次,我們生病了,是您請(qǐng)來(lái)了森林醫(yī)生為我們治病,始終等我 們病好了,您才露出笑臉；每天您拼命從土壤里和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料 把我們養(yǎng)大,從不說(shuō)一聲辛苦；每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,您把我 們緊緊的抱在懷里；我們從心里說(shuō)一聲：感謝您,親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,祝您永久年輕、健康,等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候,我們會(huì)帶一件最 好的禮物給您！ -您的孩子：小樹(shù)葉【篇三：幼兒園樹(shù)葉教案】篇一：幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變學(xué)習(xí)文檔 僅供參考設(shè)計(jì)意圖 : 隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯 季節(jié)特點(diǎn)顯現(xiàn)出

9、來(lái),而這些變化也已引起孩子們的留意；依據(jù)我們 班幼兒愛(ài)好與實(shí)際進(jìn)展需要,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我們正環(huán)繞“ 多彩的秋 天” 主題開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)；特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo) : 1.依據(jù)樹(shù)葉原有的外形組合,拼貼圖案； 2.進(jìn)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能；活動(dòng)預(yù)備 : 1.收集多種外形顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理葉子壓平整不要完 全脫水剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙； 2.粘貼畫(huà)范例； 3.小樹(shù)葉音樂(lè)、課件；活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?觀看樹(shù)葉；師： “ 小伴侶,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上；” 老師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落,聽(tīng)小樹(shù)葉音樂(lè)“ 請(qǐng)小伴侶揀起來(lái)一片樹(shù)葉,和旁邊的小

10、伴侶比一比,看看你的葉子 和小伴侶的葉子有什么地方相同,有什么地方不同？”新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍 2. 觀看樹(shù)葉學(xué)習(xí)文檔 僅供參考“ 誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？提示：外形、顏色、和大小它像什么？”老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和勉勵(lì)二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫(huà)制作過(guò)程；小樹(shù)葉真奇妙,外形不同,可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù) 葉拼擺在一起會(huì)變成什么？金魚(yú) 這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)；師：拿銀杏樹(shù)葉小伴侶們看老師手里有一片什么葉子,它像什 么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)；有小伴侶說(shuō)

11、像孔雀 ,像花裙子,像扇子“ 這么美麗的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà),小伴侶們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)；和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)；讓孩子觀看樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象三、制作粘貼畫(huà) 1.幼兒自由挑選樹(shù)葉,初步嘗試拼擺；師： “ 小伴侶,你最喜愛(ài)哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？” 請(qǐng)幼兒自由的挑選樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整； 2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的？相互啟示更好的創(chuàng)意； 3.讓幼兒粘貼,制作作品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作 品；留意用剪刀要留意安全

12、,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹勻稱(chēng)；樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂；老師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)；四、觀賞作品；將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間相互評(píng)判觀賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與體會(huì)；放音樂(lè)小樹(shù)葉舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),離 開(kāi)教室；【活動(dòng)延長(zhǎng)】將幼兒的作品辦成“ 會(huì)變的樹(shù)葉 ” 作品展,讓大家觀賞；【活動(dòng)反思】孩子們對(duì)樹(shù)葉變變變這個(gè)活動(dòng)很感愛(ài)好,他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉 拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、仍有小船等等,真是讓人稱(chēng)贊不已；從這個(gè)活動(dòng)中我 發(fā)覺(jué),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特殊感愛(ài)好,探究欲 望劇烈,參與的積極性也比較高,完成的成效自然就好；篇二：大班

13、美術(shù)教案樹(shù)葉粘貼畫(huà)大班美術(shù)教案：樹(shù)葉粘貼畫(huà) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用不同外形的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要 形象特點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動(dòng)手才能； 3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)；活動(dòng)預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1.引導(dǎo)幼兒熟識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子； 2.幾種不同外形的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布 ,剪刀；動(dòng)手才能；活動(dòng)過(guò)程：一談話導(dǎo)入活動(dòng),觀賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、外形不 一,可以組合成各種圖形； 1.老師：小伴侶們,你們喜愛(ài)秋天嗎？為什么？ 2.老師：出示樹(shù)葉,美麗的秋天到了,小伴侶在路 上拾到了許多的樹(shù)葉,別看這些小小的樹(shù)葉,它們的作

14、用可大了；現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一 起,你們看象什么？ 3.老師變化樹(shù)葉的外形,問(wèn)：換一個(gè)外形呢？看看它又像什么？小結(jié)：樹(shù)葉外形有桃形、扇形、柳葉形、圓形、外形不. 他們大小不同,一；每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形；二引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究； 1老師 :那小伴侶們現(xiàn)在看看你面前的材料包,試著拼擺一下,看 看自己可以擺出什么？ 2說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的,擺了些什么？幼兒大膽介紹：我擺的 是. 三介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法, 1老師：小伴侶拼的畫(huà)都很棒,這么美麗的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好方法？把樹(shù)葉 粘在畫(huà)紙上；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2老師：小伴侶們真聰

15、慧,那么我們拼的時(shí)候需要留意：挑選自己 喜愛(ài)的樹(shù)葉圖形,拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看；圖形拼好后,在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布,貼在畫(huà)紙上,再用 手輕輕壓一壓；最終,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不 要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)；四交代要求,親子操作完成； 1老師：今日老師仍給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手,請(qǐng)我們的爸爸媽媽爺 爺奶奶到小伴侶的座位上和小伴侶共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà),你們興奮 嗎？那就舉起我們的小手,用熱鬧的掌聲歡送我們的爸爸媽媽爺爺 奶奶吧； 2親子操作,配輕音樂(lè)；小伴侶們你們預(yù)備好了嗎？我們開(kāi)頭吧；五終止貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞； 1、老師：請(qǐng)完成的小

16、伴侶在畫(huà)紙上寫(xiě)上自己的名字；家長(zhǎng)回到位置 上就座,小伴侶把粘貼畫(huà)粘到黑板上,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,說(shuō) 一說(shuō)你最喜愛(ài)拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他們拼的是什么？把你的發(fā) 現(xiàn)告知你的好伴侶； 2、合影流連；篇三：中班好玩的樹(shù)葉教案活動(dòng)內(nèi)容：好玩的樹(shù)葉重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí) 6 的形成,懂得5、6 兩數(shù)之間多 1 少 1 的關(guān)系； 2.進(jìn)展比較、摸索的才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣；活動(dòng)預(yù)備： 1. 蘋(píng)果卡片 5 張,桃子卡片6 張,數(shù)字卡片1-6；大骰子 2 個(gè), 6個(gè)面學(xué)習(xí)文檔 僅供參考上分別有 1-6 的點(diǎn)子；活動(dòng)過(guò)程： 1.熟識(shí)材料,滿意奇怪；幼兒每人自取操作盒一個(gè),觀看盒內(nèi)的樹(shù)葉卡片和數(shù)

17、字卡片,和同 伴溝通：是什么樹(shù)葉、什么顏色、什么外形,數(shù)數(shù)有幾片樹(shù)葉、幾 個(gè)數(shù)字卡片； 2.嬉戲 “ 比比誰(shuí)做得對(duì) ” ,復(fù)習(xí) 5 以?xún)?nèi)數(shù)的形成；老師依次出示3 片實(shí)物樹(shù)葉、 4 個(gè)圓點(diǎn)的卡片和數(shù)字5 卡片,請(qǐng)幼兒依據(jù)實(shí) 物、圓點(diǎn)、符號(hào)的不同引導(dǎo),操作樹(shù)葉卡片,復(fù)習(xí) 5 以?xún)?nèi)數(shù)的形成；1請(qǐng)取出和樹(shù)葉一樣多的樹(shù)葉卡片；3 片2你能把 3 片樹(shù)葉變的和點(diǎn)子數(shù)一樣多嗎？是怎么變的？3你能把 4 片樹(shù)葉變成數(shù)字5 這么多嗎？怎么做的？小結(jié)： 3 片樹(shù)葉添上 1 片后變成了 4 片樹(shù)葉, 4 片樹(shù)葉添上 1 片后變成了 5 片樹(shù)葉； 3.引導(dǎo)幼兒推理、操作,學(xué)習(xí) 6 的形成；1啟示幼兒摸索并操作樹(shù)葉卡片

18、,配上相應(yīng)的數(shù)字：想一想,試一試,假如把 5 片樹(shù)葉變成 6 片,應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)： 5 片樹(shù)葉添上 1 片就變成了6 片, 5 添 1 是 6；2老師在操作版上一一對(duì)應(yīng)演示5 張?zhí)O果卡片和6 張?zhí)易涌ㄆ?引導(dǎo)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒感知、懂得 5、6 兩數(shù)之間多 1 少 1 的數(shù)量關(guān)系；數(shù)一數(shù),蘋(píng)果有幾個(gè)？桃子有幾個(gè)？誰(shuí)的數(shù)量多？多幾個(gè)？誰(shuí)的數(shù) 量 少？少幾個(gè)？試一試,有幾種方法能讓樹(shù)葉和水果變成一樣多？請(qǐng)幼兒到操作 板前 操作小結(jié)：有兩種方法能讓樹(shù)葉和水果變成一樣多；第一種方法是：5 個(gè)蘋(píng)果添上 1 個(gè)變成 6 個(gè), 6 個(gè)蘋(píng)果和 6 個(gè)桃子是一樣多的；其次種方法是： 6 個(gè)桃子去掉1 個(gè)變

19、成 5 個(gè), 5 個(gè)桃子和 5 個(gè)蘋(píng)果也是一樣多的； 5 比 6 少 1,添上 1 變成 6；6 比 5 多 1,去掉 1 可以變成 5； 4.帶領(lǐng)幼兒玩 “ 比大小 ” 嬉戲,穩(wěn)固對(duì) 樂(lè)趣；6 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí),感受數(shù)學(xué)的1老師出示骰子,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出不同面上點(diǎn)子的數(shù)量,如： “ 動(dòng)動(dòng)肩膀告知我,這是幾？ ” ,幼兒依據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量做動(dòng)肩動(dòng)作；2老師請(qǐng)一名幼兒玩扔骰子 為勝,輸?shù)囊环奖惶鎿Q下場(chǎng)；篇四：美麗的樹(shù)葉教案 美麗的樹(shù)葉 教學(xué)目標(biāo)：“ 比大小 ” 嬉戲,誰(shuí)扔的點(diǎn)子數(shù)大誰(shuí) 2、 過(guò)程與方法：在比較中,體驗(yàn)葉子的外形美、紋理美；在嘗試 中,體驗(yàn)拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展現(xiàn)中,

20、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)嘗試發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣；關(guān)注身邊不起眼 的自然物象；教學(xué)重點(diǎn)：嘗試與運(yùn)用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子外形美、紋理美；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用顏色比照和好玩的排列,表現(xiàn)葉子的構(gòu)成；愛(ài)好點(diǎn)：葉子的外形與紋理；體驗(yàn)拓印的嘗試過(guò)程；教具預(yù)備：師：課件；線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作假設(shè)干；各式各樣 生：收集各種樹(shù)葉；剪刀、膠水、白紙；的樹(shù)葉；相關(guān)用具；一、引趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課；出示馬蒂斯的作品,取畫(huà)中一物象讓同學(xué)猜：這是什么？這幅畫(huà)給 你什么感覺(jué)？從顏色、外形、夸張、變形等方面你知道畫(huà)家馬 蒂斯和他的故事嗎？作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？今日我們就來(lái)學(xué) 習(xí)馬蒂斯

21、,也來(lái)把我們對(duì)葉子的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)；板書(shū)課題；美麗的 葉子請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看收集的葉子,講一講各種葉子的紋理有什么不 同,讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲(chóng),飛到樹(shù)上看看這些葉子吧；觀賞課件；二、比較發(fā)覺(jué),突破重難點(diǎn)； 1、 看一看：供應(yīng)范畫(huà),進(jìn)行比較,引導(dǎo)同學(xué)自主在嘗試中找出各 種材料工具表現(xiàn)的技法,激發(fā)探究愛(ài)好；如有不懂得的地方老師可 簡(jiǎn)要演示,如拓印方法； 2、 比一比：同學(xué)拿出自己預(yù)備的落葉,小組進(jìn)行對(duì)稱(chēng)式或均衡式 的排列感受形式美,看有多少種排列方法；三、求異創(chuàng)新,創(chuàng)作作品；你預(yù)備用哪種方法來(lái)表現(xiàn)葉子？供應(yīng)作業(yè)要求內(nèi)容： 1、 基本要求：運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)一幅“ 葉子的畫(huà)面；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、 較高要

22、求：挑選自己喜愛(ài)的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫(huà)面 個(gè)性探究：嘗試多種材料和技法,制造性地表現(xiàn)葉子的畫(huà)面；四、同學(xué)作業(yè)；五、評(píng)判拓展,體驗(yàn)嘗試發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣； 1、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的葉子最美？ 2、誰(shuí)用了新的工具材料來(lái)表現(xiàn)美麗的葉子？ 3、誰(shuí)的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里？篇五：幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)葉制造畫(huà) 幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)葉制造畫(huà) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 深秋來(lái)臨,一片片樹(shù)葉往下落,本班孩子撿拾樹(shù)葉玩,為了孩子的 愛(ài)好,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),加深孩子對(duì)樹(shù)葉的熟識(shí)和感知,進(jìn) 一步提高孩子的繪畫(huà)才能,培育孩子的認(rèn)真觀看力和審美樂(lè)趣；活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)樹(shù)葉的顏色、外形和特點(diǎn),培育孩子認(rèn)真觀看的才能； 2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉 ,提高孩子的繪畫(huà)水平； 3、嬉戲 “幫樹(shù)媽媽穿衣服 ” ,陶冶孩子的審美樂(lè)趣,培育孩子關(guān)愛(ài)樹(shù) 木的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉 活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗 活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備：樹(shù)葉的實(shí)物,課件美麗的樹(shù)葉,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖 畫(huà)紙 幼兒預(yù)備：彩色畫(huà)筆學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)過(guò)程 : 一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽(tīng)兒歌小松樹(shù)快長(zhǎng)大進(jìn)入課堂,老師問(wèn)：“ 小樹(shù)快長(zhǎng)大離