小班語言教案我的媽媽

1、小班語言教案我的媽媽【篇一：活動名稱：媽媽愛我,我愛媽媽 小班 】活動名稱：媽媽愛我,我愛媽媽（小班）教學目標：（1）、幼兒通過觀看、明白媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家人及 四周人的情感；（2） 、通過活動明白自己的成長離不開媽媽及四周人的關懷,初 步懂得感恩；（3） 、提高幼兒口語表達才能、傾聽才能及動手操作才能；教學重點：通過活動明白自己的成長離不開媽媽及四周人的關懷,初步懂得感恩；教學難點：幼兒通過觀看、明白媽媽的辛苦、激發(fā)幼兒愛媽媽、家 人及四周人的情感；教學預備：多媒體課件；制作愛心禮物的一些手工材料（油畫棒、剪刀、卡紙）愛心樹；教學課時：一課時 教學理論依據：如今的孩子大多數是獨生

2、子女,長期處于眾星捧月 的位置；怎樣讓孩子學會愛,學會怎樣去愛自己的父母和親人及周 圍人,結合幼兒園建構式課程主題活動我設計了這個綜合活動媽 媽愛我,我愛媽媽,在這個活動中,我們是以母愛為支點,延長 到愛親人愛四周的人愛大家,新綱要指出活動要以幼兒的進展為本,幫忙幼兒的情感、認知、才能、態(tài)度等個方面和諧進展；教學過程：學習文檔 僅供參考一、 組織教學；小伴侶上午好,今日老師見到你們特殊高興,由于我特殊寵愛你門,我寵愛可愛的你,我寵愛聰慧的他、假如你們寵愛老師會、你們寵愛老師嗎？用什么動作表示呢？（幼兒做動作）你們都是好伴侶,和旁邊的小伴侶擁抱以下吧；你們的愛感染了老師,那是誰把可愛的你帶到了世

3、界上來呢？ 媽媽；二、 觀賞故事 小熊和媽媽,（出事娃娃） 夜深拉,小熊要睡覺拉,他緊緊抱著媽媽,要媽媽聽他說話；“ 猜猜我有多愛你,哦！不知道呀,媽媽,我愛你這么多；” 小熊張開雙臂,開的不能再開,“ 可我愛你這么多；” 媽媽有一雙更長的手；哎！這真的許多； “ 媽媽我愛你這么多；” 小熊舉起雙手,雙手襖的不能再高； “可我愛你那么多 ” 媽媽也舉起雙手,哎！要是我的手有 媽媽的手那么長就好拉；小熊又有了一個好想法,他把尾巴倒掛在 樹上, “ 媽媽我愛你這么多,到我的腳指頭那么高；” 媽媽興奮極了,一把抱住小熊；把寶寶抱到天上說：“我愛你這么多,到你的腳指頭那么高； ” 哎,媽媽的愛怎么總是

4、比我多?。晃乙X拉,他輕輕的 靠在媽媽的懷里,通過黑黑的樹林看到了遠處的天空,心抱負再也沒有比天空更遠的了；媽媽我愛你始終從著到月亮那么遠；哦寶寶 這真的許多啊,太多拉,媽媽把小熊輕輕的放在綠葉的小床上；輕輕的睡在寶寶身邊,輕輕的拍拍小熊說：亮上又繞回來； ”“ 孩子我愛你從這始終到月 孩子門,聽完拉,剛剛小熊愛媽媽這么多,那媽媽愛小熊？小 熊愛媽媽那么高,媽媽愛小熊？小熊愛媽媽那么遠,媽媽愛小熊？誰的愛更多呢？ 小熊的媽媽那么愛小熊,那你的媽媽是怎么樣關懷愛惜你的??？會為你做哪些事情呢？學習文檔 僅供參考（幼兒回答）（媽媽秒我們的形式是多種多樣的,她從小就愛著我 們）三、 觀賞課件（小伴侶

5、我是寶寶,這是我的媽媽,我最早生活在我媽媽的大肚子 里；媽媽 懷著我走路坐下,吃飯、睡覺、上班都特別困難,經過長長的 10 個 月,媽媽艱巨的生下了我,剛剛生下的我是個新生兒,成天 哭哭啼 啼,吵吵鬧鬧,吵的媽媽白天也老累、夜晚也累；但媽媽仍是想辦 法逗我高興,無微不至的照料我；給我喂奶、換尿片,洗臉洗澡,在媽媽的關愛下,我漸漸的長成了一個嬰兒；媽媽又要開頭教我學說話、學走路,每餐把我喂的飽飽的,堅持不停的照料我,年年為 我過生日,漸漸的我又長大了,該上幼兒園了,媽媽每天辛苦的送 我上幼兒園,辛苦的教我學學問、學本事,讓我懂的了特殊能夠多 道理,我每時每刻都感受到了媽媽的愛,天熱媽媽為我扇風,

6、天冷 了媽媽為我織毛衣添衣服；下雨了,媽媽為我撐傘擋雨,天晴了媽 媽又為遮太陽,生病了媽媽辛苦的照料我,為我吃藥,夜深了,媽 媽輕輕的給我叫故事哄我睡覺,我幸福的成長著；我仍成了幼兒園 里的小博士呢,著全部的一起眼都是我媽媽辛苦的功勞呀,我要謝 謝你 媽媽；） 看了剛才媽媽的愛,你現(xiàn)在心里有什么感覺？（媽媽很辛苦、想哭拉、心里很酸、很傷心、）我想我以后肯定要好好的孝敬我們的媽媽你們要嗎？我們的媽媽那么辛苦,最牽掛我們的人,永久是誰呀？ 媽媽；對呀,是媽媽,媽媽的愛是世界上最宏大的愛,讓我們把媽媽的愛長出來吧?。ㄒ黄鸪郎现挥袐寢尯茫寢屖鞘裁磿r候生日？ 給媽媽過生日；（出事蛋糕圖片）學習文檔

7、僅供參考（出事蛋糕 點蠟燭 唱生日歌 為媽媽許愿（你希望媽媽 什么？一起說出來） 你們想送什么禮物給媽媽呢？（想送什么呢）（發(fā)自內心的說一句 道；（共享）“ 我愛媽媽 ” 吹蠟燭 嘗嘗甜甜的味（誰的眼里有個我,誰的心理有個我；）共享愛意,把愛變成一首歌,剛剛媽媽的唱歌了,除了媽媽你仍愛 誰呀？誰來告知老師,你為什么愛他呢？聽,我們剛剛說的,在一首歌里呢？爸爸媽媽我愛你,親人伴侶我 愛你,我愛我家愛我家,我愛大家愛大家,爸爸媽媽我愛你,親人 伴侶我愛你；（一起唱一遍）四、 制作禮物；（材料擺凳子下）（看看有些什么材料,小凳子變成了小桌子拉）看誰能將這些材料奇妙的變成愛心禮物呀？（背景音樂感恩的

8、心）真愛無價,愛意濃濃,愛心禮物弄好之后,掛在愛心樹上來；制作愛心禮物送給下面的客人老師吧 .教學評析：可以用 12 個字來概括這個活動：一個明確、兩個特色、三個和諧；一個明確,活動目標明確,整個活動緊緊抓住了愛的主題,充分體 現(xiàn)了以幼兒進展為本的訓練理念,學問、情感、才能個維動目標全 面恰當；符合中班幼兒的年齡特點；兩個特色,一個特色,選材有特色,其次,教學有特色,本次活動有3 個環(huán)節(jié),從觀看媽媽的愛 體會媽媽的愛 表達對媽媽的愛整個活動思路清楚,層層深 入,活動的節(jié)奏跌斷起浮有滋有味,給人一種柳暗花明又一村的感 覺；三個和諧,第一個和諧角色定位和諧,在新綱要指出,教師應當是幼兒學習的支持者

9、引導者；其次個和諧,感官運用和諧；學習文檔 僅供參考情感訓練很難用說教取得勝利,必需通過實實在在的體驗才能順當 開展；在本次活動中合理運用課件、操作、音樂等等結合教學資源,把整個活動有效順當的開展下來；讓小朋 友通過看、聽、說、唱的一些過程逐步的達到教學目標；第三個和 諧,情感溝通和諧；在情感方面溝通和體驗是特別重要的；我覺得課件的使用是否是發(fā)揮了最大的功效呢？小伴侶的發(fā)散性思 維、動手操作才能、口語表達才能傾聽才能是否在原有的基礎上有 所突破呢？ 尹婷【篇二：繪本我媽媽教案】我媽媽教案教學目標： 1、 通過閱讀繪本我媽媽,感受孩子眼中的母親,啟示關于母 親對孩子的訓練； 2、 通過鑒賞繪本我

10、媽媽,把握一般的繪本閱讀方法； 3、 感受家庭成員間彼此的濃濃愛意；教學重點：啟示閱讀：世界上最好的媽媽的形象 教學難點：把握一般繪本的閱讀方法 教學過程：一、導入：激趣導入學習文檔 僅供參考以繪本的封底,媽媽的花布衣裳的圖片為引,引出關于我媽媽的故事；二、新課： 1、作者介紹：安東尼 小寵愛畫畫與說故事；.布朗于 1946 年誕生在英格蘭的雪菲爾,自 十六歲進入里茲藝術學院學習平面設計,十七歲那年,父親在猛烈的球賽后猝然離世,在安東尼 .布朗心里造成極大的沖擊；從 1971 年開頭,他為世界聞名的 gordon fraser 卡片公司設計賀卡,深受大眾寵愛之后,他又運用嫻熟的插畫技巧制作圖畫

11、書,于 1976年出版了第一本圖畫書穿越魔鏡由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯； 2、繪本介紹： 1、整體介紹我爸爸、我媽媽； 2、重點介紹我媽媽 3、我媽媽內容簡介每一個孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個棒極了的廚師；她是一個宏大的化妝師；她是全世界最強壯的女人；她仍是一個奇異的園藝師,可以讓任何植物生長；她是一個仙女,在我懊喪的時候她總是有方法讓我高興起來；她的歌可以唱得像天使一樣好；她吼起來像一頭獅子；我的媽媽像蝴蝶一樣美麗,又舒服的像一把扶手沙發(fā) . 她經常逗我大笑；我愛我媽媽,而且你知道嗎？媽媽也愛我,而且會永久愛我； 4、 閱讀我媽媽所受啟示世界上最好的媽媽是這樣的： 她心靈手巧、笑口

12、常開,是個“ 手藝特好的大廚師” ,“ 很會雜耍的絕技演員 ”,仍是個每天對著鏡子化妝的學習文檔 僅供參考“ 奇妙的畫家 ” ； 她勤勞賢淑、壯碩能干,是一個“ 有魔法的園丁 ” ,“ 能讓全部的東西都長得很好 ” ,一個人可以毫不費勁地拎著從超市買回的眾多物 品回家, “ 是全世界最強壯的女人” ； 她美麗和善、多才多藝,長得“ 像蝴蝶一樣美麗 ” ,“ 歌聲像天使一樣甜蜜 ” ,“ 吼叫起來像獅子一樣兇殘” ； 她溫順愛護、歡樂高興,“ 像貓咪一樣溫順 ”,“ 像沙發(fā)一樣舒適” ,總有方法使傷心的孩子變得高興起來,“ 經常逗得我哈哈大笑” ； 5、我媽媽總結媽媽是孩子的避風港,是情感的依靠

13、,不管“ 媽媽 ” “是個舞蹈家、仍是個宇航員 ”,也不管 “ 她是個電影明星、仍是個大老板” ,她都是媽 媽,是完善的； “ 我愛她 ”,而且 “ 她也愛我（永久愛我）”6、我媽媽藝術分析：我媽媽借著孩子天真、驕傲的口吻,描畫心目中無所不能的媽 媽；布朗運用對比的句子,形容媽媽的各個方面,比如,說媽媽的 歌聲像天使,吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣松軟,又 像犀牛一樣強硬；此外,他也使用比如手法,說媽媽美麗得像蝴蝶,松軟得像沙發(fā) .三、總結安東尼 .布朗以神來之筆為我們細心描畫出一幅父慈母愛子乖、其樂 融融、令人憧憬的和諧、和諧、歡樂、美好的幸福家庭景象；“ 我爸爸 ”和“ 我媽媽 ”

14、 成為孩子們心目中抱負的爸爸媽媽形象,成為他們崇拜的偶像、永久的最愛,成為“完善爸爸 ” 和“完善媽媽 ” ；作者通過孩子對爸爸、媽媽的觀看、想象和描摹,奇妙地提示我們,在孩子成長的過程中,父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產生很大的影響,父母不能找任何借口推托教 育孩子的責任,肯定要身體力行,言傳身教,把訓練孩子當作一項 事業(yè)來經營,當好 “ 第一任老師 ”；母愛無疆,父愛無聲,孩子的到學習文檔 僅供參考來使父母的生命有了連續(xù),有了更大的意義,世界上再沒有什么能與孩子的一個笑臉、一聲“ 爸爸 ” “媽媽 ” 相比；爸爸媽媽是孩子抱負中無話不談的貼心伴侶,是無所不能的聰

15、慧“超人 ” ；而孩子是爸爸媽媽生命中的無價之寶,“ 無論富有仍是貧困、健康仍是疾病、順當仍是失意,爸爸媽媽都情愿,陪伴你、愛護你、勸慰你、勉勵你 .”我們將彼此相愛,恒久永久；【篇三：我有一個幸福的家小班語言教案】：我有一個幸福的家小班語言教案設計意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,心中都是以自我為中心；為了培育孩子愛父母、愛家人的情感,讓他們懂得幸福的含義,懂得敬重長輩,并能明白自己家庭的主要成員；能體驗在家庭中的歡樂和幸福；于是我特設計了我有一個幸福的家這一課；活動目標： 1、學習詩歌我的一個幸福家,知道自己家庭的主要成員；豐富詞匯：親親熱熱,產生寵愛自己家庭的情感； 2、學會有感情地朗誦詩

16、歌,懂得 部分詞語進行簡潔的仿編活動；“ 幸福 ” 的含義；嘗試替換詩歌中的 3、感知體驗在家庭中的歡樂和幸福；活動預備： 1、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小伴侶）； 2、配樂詩磁帶 活動過程：一、通過提問的方式引出主題；學習文檔 僅供參考師：小伴侶,你們有家嗎？你們的家里有誰？你們寵愛你的家嗎？為什么？二、師出示圖片,引導幼兒初步感知詩歌內容；師：小伴侶你們看！這幅圖上有誰？他們看上去怎么樣？老師把這 幅圖畫編成了一首好聽的詩歌呢！你們想聽嗎？師：（播放配樂詩邊引導幼兒看圖畫）小伴侶你們聽到了什么？在 幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有

17、目的、有針對性的仔細傾聽；引起幼兒學習詩歌 的欲望；并借助圖片、以及老師聲情并茂的帶動,刺激幼兒各種感官,讓幼兒充分體驗詩歌的語言美；三、師朗誦詩歌,讓幼兒與師一起朗誦我有一個幸福的家；小伴侶們可以一邊兒學念兒歌,一邊跟老師做動作；四、引導幼兒懂得詩歌的含義；師：為什么說我有一個“ 幸福 ” 的家？你們知道 “ 幸福 ” 的意思嗎？那親親熱熱又是什么意思呢？五、變換形式朗誦詩歌；如我有一個 的家,有 有 ,仍有我這個 , 在一 起,我們都愛 ；等、六、創(chuàng)編詩歌；師：小伴侶你們家里除了有爸爸媽媽和我這個小娃娃之外仍有誰呢？對,除了有爸爸媽媽仍有爺爺奶奶、哥哥姐姐；那我們也把他們一 起編進詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導幼兒仿編詩歌）八、延長活動；師：小伴侶,想一想,你們家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐 等人他們都很愛你們所