中班語言：小雞嘰嘰-張娜娜老師

1、Word - 6 -中班語言：小雞嘰嘰-張娜娜老師 中班語言：小雞嘰嘰（學(xué)習(xí)P99） 活動目標： 1、知道小雞出殼的囫圇過程，了解小雞一家和伴侶們給他的鼓舞，知道在一起很歡樂。 2、試試用盡整清楚的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。 活動重點：了解小雞一家和伴侶們給他的鼓舞，知道在一起很歡樂。 活動難點：試試用盡整清楚的語句講講自己所看到的畫面 活動預(yù)備：ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 1、老師：寶物們，來來來，請坐啊。今日呀，葉教師要給你們介紹“歡樂的一家”，咦，這一家會有誰 呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外

2、音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍） 2、老師：這會是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音） 一起來看看！ 二、觀看畫面，理解故事內(nèi)容： 1、ppt2（老師展示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多么歡樂的一家。瞧瞧，這家 里有誰呀？幼兒觀看畫面舉行敘述。 3、師：是呀，就像你們說的，這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希翼 能夠快點孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點長大？寶物們來想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點 飯。）師回應(yīng)：喲，雞媽媽也這樣想過?？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他 方法嗎？幼：可以

3、抱抱她。師：對對對，給他一點愛，他就會努力。） 4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動腦筋，她知道有個好方法。從那天起，雞媽媽開頭伏在蛋上孵蛋 了。ppt3：雞媽媽開頭孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會和蛋寶寶說說靜靜話了；雞媽媽天天會摸摸蛋寶寶。 5、師：無數(shù)蛋寶寶都長大了，過了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋 殼迸裂來。Ppt4：雞蛋迸裂的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒敘述畫面內(nèi)容。 6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù)，出來幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點一 下鼠標，蛋殼里跳出一只小雞。 7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里

4、還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰， 快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由敘述。那我們來聽聽 他是怎么說的。畫外音：嗚嗚嗚，我膽怯呀！我不想長大。 8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件愉快的事情，長大好在什么地方呢？你們來說說，告知小 雞嘰嘰長大好不好？幼兒敘述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個理由，ppt上跳出一個愛心。5個理 由 9、師：喲，長大有這么多歡樂的理由，5個理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞 加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！ 10、ppt6:師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點力量也

5、沒有。你有的什么好方法來幫 助它長大。（幼兒自由敘述） 11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和全部的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽 媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨?？來，自己去拿一張看看，它們是怎?協(xié)助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。 12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由 敘述：我看到雞媽媽照看她。雞媽媽是怎么照看的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候老師在孩子說 的時候展示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。 13、老師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)） 14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照看下，漸漸地長大了。（ppt出示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛 茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，興奮的說：喲，我們的小 雞嘰嘰最終長大了。太好了?？矗瑲g樂的一家動身了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂） 8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，奇特吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起 回憶一下它的誕生故事吧?。úシ乓魳?/p>