課題Phtoshopcs圖層的使用課件

1、課題Phtoshopcs圖層的使用課件課題Phtoshopcs圖層的使用課件教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解圖層的意義和分類；熟悉圖層面板各圖標(biāo)、按鈕的名稱和功能；掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建方法；能熟練利用圖層繪制圖形、處理圖像。【情感價(jià)值目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力；教會(huì)學(xué)生利用圖層熟練駕馭畫面、處理畫面的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過一幅作品的制作，讓學(xué)生有一定的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop的興趣。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】圖層意義的理解圖層面板的認(rèn)知圖層的創(chuàng)建方法【難點(diǎn)】圖層意義的理解圖層應(yīng)用知識(shí)體系的構(gòu)建【確定重難點(diǎn)的依據(jù)】圖層是個(gè)抽象的概念

2、，難以理解；對(duì)圖層的操作主要是在圖層面板中進(jìn)行的，文件窗口是看不出有圖層存在的；學(xué)習(xí)圖層主要是能在實(shí)際操作中靈活應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、繪有不同圖形的透明膠片、相關(guān)圖片素材、多媒體投影儀、地點(diǎn)在計(jì)算機(jī)房【教學(xué)方法】主要采取行為導(dǎo)向教學(xué)法，結(jié)合講解、談話、動(dòng)畫與實(shí)物的演示、操作練習(xí)等教法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、繪有不同圖形的透明膠片、相關(guān)圖片素材、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課二、演示引導(dǎo)、講授新課三、實(shí)踐操作、完成任務(wù)四、評(píng)價(jià)作品、表揚(yáng)優(yōu)秀五、課堂小結(jié)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)六、布置作業(yè)、鞏固知識(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師問：我們以前畫圖時(shí)都是將圖形直

3、接畫在 背景層（畫布）上，會(huì)出現(xiàn)什么問題？生答：圖形不能隨意移動(dòng)、變形、調(diào)整前后順序等。但如果將圖畫在圖層上，就能輕而易舉解決這些問題了。創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師問：我們以前畫圖時(shí)都是將圖形直接畫在 （一）圖層的概念 圖層可以看成是一張張透明的膠片。在進(jìn)行圖像處理時(shí)，各個(gè)圖像可以放置在不同的圖層上，用戶可以對(duì)不同的圖層的圖像分別進(jìn)行加工處理，而不會(huì)影響到其它圖層內(nèi)的圖像。 (一幅圖像可以有多個(gè)圖層) （如下圖所示）。背景圖層(不透明的)普通圖層(透明的)（一）圖層的概念 圖層可以看成是一張張透明的膠片。舉 例 說 明背景層圖層圖層2圖層3圖層4比如我們畫一幅風(fēng)景畫，可以將不同的物像分別放在不同的圖

4、層上，如藍(lán)天白云在背景層上，樹在圖層1上，土坡處于圖層2上，房子在圖層3上，太陽在圖層4上。每個(gè)圖層的圖像可單獨(dú)處理而不會(huì)影響到其他層。舉 例 說 明背景層圖層圖層2圖層3圖層4比如我們畫一幅風(fēng)圖層1圖層2圖層3圖層4背景圖層 從正面看它們疊加在一起即形成一幅完整的圖畫。若改變每個(gè)圖層的疊放順序，或移動(dòng)圖像的不同位置，則會(huì)出現(xiàn)不同的畫面效果。圖層1圖層2圖層3圖層4背景圖層 從正面看它們疊加在（二）圖層的分類 C. 文字圖層：用文字工具輸入文字時(shí)形成的圖層。A.背景圖層：處于所有圖層的最下面，不具備透明性質(zhì)，不能隨意移動(dòng)，一幅圖像只有一個(gè)背景層。B.普通圖層：是最常用的圖層，這種圖層是透明的，

5、其外觀是灰白相間的方格棋盤狀。A BC（二）圖層的分類 C. 文字圖層：用文字工具輸入文字（二）圖層的分類 F.調(diào)整圖層：用于調(diào)節(jié)它下面圖層的色彩和色調(diào)，但不會(huì)改變圖像原貌。 D. 形狀圖層：用矢量繪圖工具繪制圖形時(shí)形成的圖層。E.填充圖層：可用純色、漸變色、圖案填充圖像，但不會(huì)改變下面圖像的色彩。DEF這三類圖層暫不要求掌握（二）圖層的分類 F.調(diào)整圖層：用于調(diào)節(jié)它下面圖層的色（三）圖層面板簡介圖層混合模式：決定了當(dāng)前圖層中的圖像與下面圖層中的圖像如何混合，選擇不同模式會(huì)出現(xiàn)不同效果，共有23個(gè)選項(xiàng)。默認(rèn)為“正?！保ㄑ菔荆┎煌该鞫龋耗J(rèn)為100%，調(diào)節(jié)滑塊，可改變當(dāng)前圖層的不透明度。鎖定選項(xiàng)

6、：從左至右依次是鎖定透明、鎖定圖像、鎖定位置和鎖定全部。 （演示）填充：與“不透明度”選項(xiàng)的作用和使用方法基本一致，可改變當(dāng)前圖層的透明度。（三）圖層面板簡介圖層混合模式：決定了當(dāng)前圖層中的圖像與下面（三）圖層面板簡介顯示/隱藏圖標(biāo)：出現(xiàn)眼睛為顯示圖層；點(diǎn)擊眼睛為隱藏。當(dāng)前層圖標(biāo)：出現(xiàn)畫筆的是當(dāng)前層，且為藍(lán)色反白顯示。圖層縮覽圖：每個(gè)圖層均有一個(gè)縮覽圖，可直觀反映該圖層的圖像及種類。 （演示） “創(chuàng)建新圖層”按鈕 彈出式菜單按鈕：點(diǎn)擊該按鈕，會(huì)彈出對(duì)圖層進(jìn)行各種操作的菜單?！皠h除圖層”按鈕（三）圖層面板簡介顯示/隱藏圖標(biāo)：當(dāng)前層圖標(biāo)：出現(xiàn)畫筆的是（四）圖層的創(chuàng)建 1、 創(chuàng)建背景層： 新建一個(gè)有

7、背景色的文件或打開一幅圖像，即 可自動(dòng)形成背景層。（四）圖層的創(chuàng)建 1、 創(chuàng)建背景層： 新建一(1)在“新建”對(duì)話框中選擇“透明”選項(xiàng)2、創(chuàng)建普通圖層：灰白相間的方格棋盤狀即表示透明(1)在“新建”對(duì)話框中選擇“透明”選項(xiàng)2、創(chuàng)建普通圖層：灰（2） 直接單擊圖層控制面板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕 （也是最常用的方法） 演 示2、創(chuàng)建普通圖層：（2） 直接單擊圖層控制面板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕 （3）復(fù)制（剪切）、粘貼圖像或使用菜單“圖層新建通過拷貝(或剪切)的圖層”，可自動(dòng)生成普通圖層。（4）拖曳一個(gè)圖像至另一圖像文件中會(huì)自動(dòng)生成普通圖層。（5）使用菜單“圖層新建圖層”，或單擊圖層彈出式菜單按

8、鈕，選擇“新圖層”命令。（6）雙擊背景層，可將背景層轉(zhuǎn)換為普通層。 2、創(chuàng)建普通圖層：演 示（3）復(fù)制（剪切）、粘貼圖像或使用菜單“圖層新建通過拷貝3、創(chuàng)建文字圖層： 使用文字工具輸入文字后會(huì)自動(dòng)生成文字圖層。其圖層縮覽圖是 。（注：文字層也可轉(zhuǎn)換為普通層）（其他圖層的創(chuàng)建在下一章講解） 演 示3、創(chuàng)建文字圖層：演 示學(xué)生上機(jī)操作： 利用圖層畫一幅裝飾風(fēng)景，將不同的圖像放在不同的圖層上，并輸入文字“春天來了”。（可參考范圖）練習(xí)前請(qǐng)同學(xué)們分析一下：完成此圖要用到前面學(xué)過的哪些知識(shí)、哪些工具？學(xué)生上機(jī)操作：練習(xí)前請(qǐng)同學(xué)們分析一下：完成此圖要用到前面學(xué)過【提示】 主要應(yīng)用到選取框工具、套索工具、移動(dòng)工具、畫筆工具、漸變工具、設(shè)置色彩、填充色彩、以及今天學(xué)習(xí)的圖層等。【提示】課堂小結(jié)： 本節(jié)課要求同學(xué)們了解圖層的意義，熟悉“圖層”面板各圖標(biāo)按鈕的作用；掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建方法?！咎崾尽?今后我們繪制圖形或進(jìn)行圖像處理時(shí)要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是盡量將圖放在圖層里，這樣便于編輯修改圖形，比如變形、移動(dòng)、選中等。而將圖形放在背景層里就不那么方便了。作業(yè)評(píng)價(jià)（略）課堂小結(jié)： 本節(jié)課要求同學(xué)們了解圖層的意義，熟悉1、 圖