大班語(yǔ)言《小老鼠的夢(mèng)想》活動(dòng)設(shè)計(jì)-吳敏潔老師

1、Word - 3 -大班語(yǔ)言小老鼠的夢(mèng)想活動(dòng)設(shè)計(jì)-吳敏潔老師 勞動(dòng)最光彩，有愛的孩子最可愛。對(duì)于大班的孩子來說，他們已經(jīng)能感觸到成人的體貼與辛苦，那么如何去回報(bào)師長(zhǎng)的愛。小老鼠的幻想這個(gè)故事細(xì)膩生動(dòng)地表述了小老鼠對(duì)大老鼠濃濃的愛。故事巧設(shè)懸念，能激活幼兒閱讀的愛好；故事中小老鼠、大老鼠心理的變化，也在觸動(dòng)著小讀者的內(nèi)心，小老鼠是真的在偷懶嗎？它的幻想到底是什么？指南語(yǔ)言領(lǐng)域明確指出：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。本節(jié)活動(dòng)中主要采納敘述與溝通相結(jié)合的方式，引領(lǐng)幼兒在聆聽中感知，在觀看中表述，在對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)中，不

2、斷激活幼兒表述的愛好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。1.感觸小老鼠對(duì)大老鼠特殊的情感和體貼，萌發(fā)回報(bào)家人愛的愿望。2.喜愛讀故事，大膽表述自己閱讀的感觸和體味。3.大膽想象并推想故事情節(jié)的進(jìn)展及大老鼠和小老鼠的心理變化。重點(diǎn)：大膽想象并推想故事情節(jié)的進(jìn)展及大老鼠和小老鼠的心理變化。難點(diǎn)：喜愛讀故事，大膽表述自己閱讀的感觸和體味?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)課件活動(dòng)過程：一、嬉戲情境的導(dǎo)入：1.播放動(dòng)畫視頻片斷貓和老鼠，溝通：你們覺得誰(shuí)更厲害一些？為什么？（從幼兒感愛好的話題引入，激活幼兒的溝通愛好。）2.今日，教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于小老鼠的故事小老鼠的幻想。溝通：幻想是什么？小老鼠會(huì)有怎樣的幻想呢？（啟發(fā)猜測(cè)，激活

3、幼兒閱讀的愛好。）二、嬉戲活動(dòng)的預(yù)備：1.展示圖一：大老鼠翻土，小老鼠蕩秋千。溝通：你看到了什么？天氣怎么樣？誰(shuí)在干什么？小老鼠頭上戴著什么，大老鼠呢？假如是你，爸爸讓你幫忙，你會(huì)怎么做？（注重幼兒連貫表達(dá)）2.師引：小老鼠會(huì)怎樣做呢？（1）師敘述“我正在做幻想呢，這會(huì)兒不能幫你?！毙±鲜舐掏痰鼗卮?， 不理大老鼠。溝通：小老鼠有沒有幫大老鼠？它是怎樣說的？（豐盛詞匯“慢吞吞”）（2）師敘述“什么幻想？！我們一起播種吧別影響我的幻想。小老鼠說?！睖贤ǎ捍罄鲜笳J(rèn)為幻想是什么？聽了大老鼠的話小老鼠說了什么？（3）師敘述“大老鼠低聲咕噥著又捶了捶酸疼的脊背，繼續(xù)干活。”溝通：“咕噥”是什么意思？小老

4、鼠有沒有幫大老鼠，故事讀到這里，你覺得小老鼠怎么樣？為什么？（結(jié)合情境，引領(lǐng)幼兒初步表述自己閱讀故事的感觸。）（4）大老鼠辛勞地干活，小老鼠不僅不幫忙，還在搗亂。溝通：看了這些，你想對(duì)他們說什么？（引領(lǐng)幼兒表述自己的意見）（5）展示小老鼠收集羽毛圖片，敘述“小老鼠從手推車?yán)锾匠瞿X袋”溝通：小老鼠在干什么？“嗖地”是什么樣的？猜猜看，它會(huì)用羽毛做什么?(豐盛詞匯“嗖地”，啟發(fā)幼兒的猜測(cè)，為揭曉故事結(jié)果做好鋪墊。）（6） 展示圖片：小老鼠送帽子給大老鼠。溝通：他們?cè)诟墒裁?，你注重到了什么。大老鼠喜愛這頂帽子嗎？師敘述“不一會(huì)兒，小老鼠本來，你的幻想就是給我做一頂太陽(yáng)帽?。?！”（7） 展示圖片：小老

5、鼠和大老鼠睡得很香。溝通：它們看起來怎么樣，你也有過這樣的感覺嗎？（結(jié)合情境，進(jìn)一步豐盛幼兒的語(yǔ)言。）師敘述故事最后一部分“大老鼠和小老鼠一起在樹下的吊床上睡著了?！保?） 師引：孩子，故事在小老鼠和大老鼠甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中結(jié)束了。想想前面的故事，你想說對(duì)小老鼠、大老鼠說什么？你有什么話想對(duì)我們大家說嗎？（引領(lǐng)幼兒提練故事主題，大膽表述自己內(nèi)心的主意。）三、 嬉戲活動(dòng)的過程：1.小老鼠默默地收集鳥的羽毛為爸爸做了一頂美麗的太陽(yáng)帽，這樣大老鼠干活時(shí)就不會(huì)太熱。有幻想就要行動(dòng)。你喜愛這個(gè)故事嗎？2.分發(fā)故事圖片，引領(lǐng)幼兒小組合作為故事排序。（借助圖片協(xié)助幼兒回憶故事內(nèi)容，梳理故事脈絡(luò)）3.請(qǐng)個(gè)別幼兒出示。4.完整觀賞故事。四、嬉戲活動(dòng)的拓展：1.你喜愛這個(gè)故事嗎？回家