2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本

1、第17頁共17頁2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，在學(xué)校_領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我們根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好問題的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。需要幫助的學(xué)生在_中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱

2、又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激

3、起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習興趣更濃一點，學(xué)習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在問題學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟問題學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。二、改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高問題學(xué)生的學(xué)習興趣。當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，

4、要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中應(yīng)當做到：1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學(xué)。2、借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進入積極思維狀態(tài)。5、教

5、學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。6、平時多接觸問題學(xué)生，與他們進行“交心”的談話，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀，端正學(xué)習態(tài)度，提高思想認識。總之，通過大量的努力，很多問題學(xué)生都有了很大的進步。2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本（二）本學(xué)期學(xué)校大力開展了學(xué)困生的幫扶活動，抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習態(tài)度，二是傳授學(xué)習方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病-自信心不強。他們沒有明確的學(xué)習目標和學(xué)習方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當?shù)妮o導(dǎo)。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)

6、雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學(xué)習方法不當。針對這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。為此我針對我學(xué)科學(xué)習上部分學(xué)生的學(xué)_點，確立了我學(xué)科學(xué)習上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃

7、，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，抓緊一切時間為同學(xué)們輔導(dǎo)。注重在學(xué)習中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學(xué)不會，也不是不想學(xué)，而是他們根本就沒有自信心，沒有好的方法，沒有很好的預(yù)習，聽課，練習和復(fù)習輔導(dǎo)。學(xué)習興趣和自信心培養(yǎng)起來了還愁他們學(xué)不會嗎。我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習的方法，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學(xué)，就也能學(xué)會，只不過平時學(xué)不會，是因為自己的惰性沒有及時練習引起的惡性循環(huán)。

8、_同學(xué)，頭腦靈活但行為習慣不好，課上不會端正的坐姿，并且總愛和周圍的同學(xué)說話，注意力持續(xù)時間不長，舉手積極可站起來后卻又說不出來。趙_同學(xué)父母不在身邊，外婆對他管理不嚴，所以他經(jīng)常對自己放松，上課的時候經(jīng)常不知道在做什么。王_欣、徐_楠同學(xué)也是基礎(chǔ)差些，接受起來也比較慢，在課堂上既不說話也不愛發(fā)言，經(jīng)常不知在想些什么、做些什么。針對這些情況我對學(xué)困生的管理是很嚴格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上存在的不足，然后及時分析和處理；學(xué)生的學(xué)習常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好學(xué)習習慣和自信心的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結(jié)改進。本學(xué)期進行了一次期中考試，四次單元測試

9、。雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。再次，學(xué)困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了_的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。除此之外，我還經(jīng)常對這幾名學(xué)困生在中午進行單獨的輔導(dǎo)，還在班級里找了學(xué)習好的同學(xué)來進行三幫一的活動。針對于他們的特點，進行有針對性的練習作業(yè)等。經(jīng)過這一個學(xué)期的幫扶，這幾名同學(xué)的學(xué)習成績有了一定的提高，學(xué)習的態(tài)度也有了很大的進步，在下學(xué)期的幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應(yīng)的措施。第二篇：問題

10、生幫教計劃問題學(xué)生幫教、轉(zhuǎn)化工作計劃一、指導(dǎo)思想為貫徹落實_、_加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神，在教育廣大學(xué)生的同時，對問題學(xué)生(學(xué)困、心理、品行)實施重點幫教、轉(zhuǎn)化，使他們學(xué)習成績得到提高，杜絕案發(fā)和重大事故，使學(xué)校的思想道德建設(shè)上一新臺階。二、幫教措施：、建立一個后進生檔案，以便今后更好地開展工作。2、落實定時輔導(dǎo)及談心制度。“一對一”的幫教領(lǐng)導(dǎo)要定時與他們談心及輔導(dǎo)功課，了解他們的學(xué)習、生活、家庭情況，掌握其思想動態(tài)、情緒變化、學(xué)習情況，并及時加以心理疏導(dǎo)。3、加強與后進生家長聯(lián)系。4、要求有針對性地召開以理想道德、紀律法制教育為主題的主題班會。5、后進生經(jīng)反復(fù)教育，有明

11、顯進步的，可破格評為特色學(xué)生。優(yōu)先參加學(xué)校_的各項活動，以資鼓勵。9.在課堂教學(xué)活動中，做到每節(jié)課至少提問每個問題學(xué)生一次，給他們更多的發(fā)言的機會和自我表現(xiàn)的機會。即使他們答錯了，也要以鼓勵代替批評。10.每周調(diào)研一次，從與其他學(xué)生交流的中間獲取一些有關(guān)問題學(xué)生的近期表現(xiàn)，及時了解掌握問題學(xué)生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時的給予肯定和表揚，使他們獲得信心。11.每周至少與問題學(xué)生親切交談一次，了解他們在思想、學(xué)習、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助他們解決問題、克服困難，促使他們進步。12.每兩周與問題學(xué)生家長進行電話交流一次，了解學(xué)生的家庭情況，掌握學(xué)生在假日里

12、的家庭表現(xiàn)，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好學(xué)生的教育。13.在日?；顒又?，要多給問題學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮自身特長的機會，使他們在積極的表現(xiàn)中獲得心理上的滿足，不斷增強自信心。14.要經(jīng)常地與其他教師進行聯(lián)系，了解幫扶對象在其它課上的表現(xiàn)，并及時將學(xué)生在該科學(xué)習中存在的問題與該科教師溝通，與其協(xié)同幫助學(xué)生解決這些問題。入學(xué)教育(_學(xué)年一學(xué)期)凌源市鐵北逸夫小學(xué)一年四班逸夫小學(xué)少先隊工作計劃一、情況分析全班人數(shù)人，男生女生本班的學(xué)生男生占多，所以整個班表現(xiàn)比較好動。部分學(xué)生的學(xué)習能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級上學(xué)期的日常行為習慣的養(yǎng)成，該班學(xué)生已初步養(yǎng)成了一定的行

13、為習慣，但離理想還太遠。所以，需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，多培養(yǎng)有能力的班干部和學(xué)習積極分子帶動全班一起進步。二、工作目標1、堅持不懈地抓好日常行為規(guī)范教育。在強化行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，從細節(jié)著手，抓細抓實。重點抓好課前準備、課堂紀律和文明禮儀。2、結(jié)合學(xué)校的“禮儀教育”，全面促進學(xué)生文明禮貌習慣養(yǎng)成。3、教育和促使學(xué)生自覺做好“兩操”；按時完成每期的墻報，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有責任感的好習慣。4、_最末一名學(xué)生，保證班級良好的教學(xué)秩序。三、主要教育內(nèi)容(一)搞好日常管理工作，_和建立班_。1、狠抓紀律，保證學(xué)生遵章守紀。2、各項_活動做到集合快，紀律強，效果好。3、早操，眼保健操要人人

14、會做，人人求好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。(二)對學(xué)生進行思想品德教育。1、利用班會對學(xué)生進行小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。2、結(jié)合教師節(jié)和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動。3、結(jié)合建國_周年開展賽歌、講故事比賽、手抄報評比，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。(三)教育學(xué)生努力學(xué)習。1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動。2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。2、教育學(xué)

15、生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣。4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。5、教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。6、密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。7、探索“好孩子、好學(xué)生、好公民”的新“三好”學(xué)生評比活動，促進學(xué)生“勤奮學(xué)習，快樂生活，全面發(fā)展”。(五)加強與家長的合作通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。四、班隊務(wù)管理措施1、常規(guī)教育從生活習慣、學(xué)習習慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。本學(xué)期我們將首先從常規(guī)抓起，爭創(chuàng)常規(guī)管理優(yōu)秀班。2、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力_學(xué)生正確的自我服務(wù)的方法；采取“以大帶小”的形式，請大哥哥_姐幫助

16、弟弟妹妹；同伴間相互學(xué)習，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚、鼓勵。五、班隊干培訓(xùn)內(nèi)容及措施(一)認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小_建立正確、健全的輿論，帶動整個班_開展批評與自我批評，形成_的_性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。六、每月工作安排：_月份教育主題：行為規(guī)范我能行1、對學(xué)生進行入學(xué)教育，開學(xué)迎新。2、制定新學(xué)期的少先隊工作計劃。3

17、、各中隊以祝福、詩歌、歌曲等形式慶祝教師節(jié)活動。_月份教育主題。我把祖國比母親。1、慶祝國慶。各中隊召開以”祖國在我心中”主題班隊會。2、開展紀念_月_日少先隊建隊節(jié)活動，_學(xué)生入隊。_月份教育主題：珍愛生命拒絕危險1、配合體育組，開展體育鍛煉活動。2、安全教育。開展“安全伴我行”主題教育活動。3、文明禮貌教育。4、消防宣傳周系列活動。_月_日消防安全日，了解消防知識，開展火災(zāi)逃生演練。5、講故事比賽。_月份教育主題：爭創(chuàng)佳績、迎接新年1、舉行一次以迎新年、迎挑戰(zhàn)為主題的班隊活動。2、開展法制教育活動。3、各中隊開展“手拉手互助”學(xué)習活動。4、各中隊為“慶祝元旦”文藝演出準備節(jié)目。_月份教育主

18、題?？偨Y(jié)經(jīng)驗，安全迎考。1、開展慶祝元旦活動。2、指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習，爭取期末取得好成績。3、寒假安全教育。4、制定寒假活動計劃，部署暑假生活。2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本（三）面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒

19、，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學(xué)困生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。二、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。三、對癥下

20、藥，開發(fā)非智力因素差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。四、給差生指出切實可行的目標一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習目1標長期學(xué)習目標(一學(xué)期)，而且經(jīng)常檢查這一目

21、標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動力。2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本（四）學(xué)困生、貧困生、單親生雖說是人數(shù)不多，但他們是班級的重要組成部分，改掉他們的不良習慣，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習態(tài)度是我們班主任老師的必要工作。在日常的教育教學(xué)中，針對其差生的個體情況，及時與他們溝通，做好細致的、有針對性的思想工作，同時與家長取得聯(lián)系同抓共管，能收到了良好的效果。具體做法如下：1、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心輔導(dǎo)，詳細記錄，總結(jié)優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡量趕上其他學(xué)生。2、定期對學(xué)困生、貧困生進行考試和檢測，及時了解補習情況、3、讓優(yōu)生志愿

22、與差生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課及課余時間進行學(xué)習、作業(yè)輔導(dǎo)。4、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。5、建立學(xué)困生、貧困生考評獎勵辦法。6、注重單親生的心理變化，給他們更多關(guān)愛。在這一學(xué)期的教學(xué)中，抓緊一切時間為差生們輔導(dǎo)、幫助他們。注重在學(xué)習中培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，讓他們對自己充滿信心，讓他們知道只要自己肯學(xué)，一定是很棒的。通過這一學(xué)期的幫扶，我們班級的幾名差生無論是從學(xué)習上還是從思想上都得到了很大的提升和轉(zhuǎn)變。平時他們能和其他同學(xué)一起學(xué)習、討論問題，課間能和其他同學(xué)一起活動等?，F(xiàn)在班級團結(jié)、和諧、積極向上的風氣正在形成。2022年問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范本（五

23、）所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。普遍的認為是：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。_會這樣呢。客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴厲責問，自我調(diào)節(jié)能力差而產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于_和對社會陰暗面缺少應(yīng)有的正確認識而形成不良習性等等。一、我認為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的態(tài)度：1、用一分為二的觀點看待差生任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象

24、有礙學(xué)生進步。所以我用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。找出他們身上的閃光點。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。厚愛差生，就是真正做到以情動人。首先做到真誠二字，讓他們相信老師。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發(fā)展。二、具體做法：1、輔導(dǎo)方式和方法雖然學(xué)生在_室學(xué)習，但從平時的作業(yè)來看，以及從

25、測試成績來看，有個別同學(xué)應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導(dǎo)、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認真完成作業(yè)，三是本人對學(xué)習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學(xué)生，首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機會。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學(xué)困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量

26、上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進生進行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到后進生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“”或“_”了事不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，

27、開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經(jīng)常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。2、充分利用教材中平時應(yīng)掌握的知識點在每次的練習中，先引導(dǎo)他們做最簡單的組詞，練習說話，認真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習習慣。三、收到效果一學(xué)期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學(xué)習興趣，在習慣上也逐步形成，不論是學(xué)習，還是思想都有一定的進步，這充分證明他們有好的開始?？傊?，轉(zhuǎn)化差生的工作是比較艱苦的事，