校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書3篇

1、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書3篇校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書3篇引導語：時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，我們乂將迎來新的希望， 新的工作內(nèi)容和目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你會寫 策劃書嗎？下面是小編為大家整理的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書，歡迎閱讀與 收藏。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書篇1 一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計需求校 園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是具有一定文化價值、紀念意義。從消費者的角度考慮，應該是 文化特征強、易于宣傳推廣的產(chǎn)品占主流。根據(jù)調(diào)查顯示，購買群體以學院師生 為主，在設計定位上重點考慮易于推廣、需求量大、性價比高的文化產(chǎn)品，針對 一些有需求的人群，滿足校園文化的傳播功

2、能。二、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計定 位 根據(jù)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計定位的目標消費人群，可以按照不同種類的消 費人群來分類為：大一新生所需要的新生手冊、大四同學所需要的畢業(yè)紀念冊、 校園風景、校園建筑明信片集、用來與校外作交流的商務禮品套盒等。（一） 新生手冊新生手冊，包括新生進入校園生活的需求為設計原點。比如學校的手 繪地圖，可以讓新同學更快了解我們的校園，及早進入大學生活的狀態(tài)。當然， 衣食住行是大學生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學校 周邊比較有特色的小店，以及對這些小店的推薦原由，讓同學們快速的尋找到屬 于自己的口味。針對學院所在的地理區(qū)位，宣傳城市文化。如：武漢是一個比

3、較 繁華的城市，有著自己深厚的文化及歷史。作為剛剛來到這個城市的新同學們肯 定是乂欣喜乂好奇，新生手冊里面會有大武漢的推薦游玩地點，還會有極力推薦 的小吃，以及到達該位置的詳細地址及乘坐方式。還可以約上同在武漢上大學的 同學一起去游歷武漢，在文化產(chǎn)品的設計制作上加上一些有用的信息，如：赴各 大高校的乘車方式、學校所在城市的風景名勝、文化旅游地、吃喝玩樂地圖推薦 等等。（二）畢業(yè)紀念冊 畢業(yè)紀念冊主要的目標人群是大四學子，即將畢業(yè)的 學生，他們對青春歲月充滿緬懷，在設計上，會通過一些形式感讓他們一看到就 會回想起母校。其中包括校園風景明信片、校園生活明信片、校園臺歷等。將校 園里具有代表性的建筑

4、、四季風景、學生活動等精選整理成系列明信片來喚醒記 憶。同時還可以配套設計一些校園貼紙、校園印章等文化輔助產(chǎn)品。留出DIY 的空間，定制一份屬于自己的獨家記憶。（三）商務禮品套盒商務禮品套盒是 為了加強學院與其他兄弟院校之間更好的相互交流，最主要體現(xiàn)高校自身特色， 把校園文化、建校歷史和教育教學特色等展現(xiàn)出來。商務禮品套盒多為兄弟院校 往來饋贈之用，可搭配一個精美的筆記本，筆、名片夾等內(nèi)容。力求以實用、好 用的形式展示校園文化。（四）個性禮品各個方面展開設計，在定位上以日用 消耗品為主，考慮普遍性與實用性。例如校園文化的文具系列設計，可以設計和 制作一些個性零錢包、文藝布袋等產(chǎn)品。此外，裝飾品

5、也可以納入個性禮品這一 欄，校園文化裝飾品的設計要注意其擺設的環(huán)境，可以將其大致分為辦公環(huán)境、 家居環(huán)境、宿舍環(huán)境。辦公環(huán)境的裝飾品既要外形材質(zhì)美觀，尺寸乂要適用于辦 公環(huán)境，這并非是限制其設計尺寸，而是要注意其擺放方式如在書櫥里、辦公桌 上、還是落地的墻邊或角落。其設計要求相對比較嚴肅、莊重適于辦公場所。而 對于適宜擺放在室內(nèi)環(huán)境的校園文化裝飾品設計則可以相對設計得活潑輕松、愉 悅。在尺寸上也應有相應考量，如：大學宿舍環(huán)境一般相對狹小，在設計尺寸上 考慮適應性，如果是尺寸偏大的產(chǎn)品，則考慮壁掛式的結(jié)構，以節(jié)約空間。三、 校園文化產(chǎn)品設計理念對內(nèi)傳播文化，對外彰顯學校的辦學和品牌形象，這是 校

6、園文化產(chǎn)品的設計主旨。校園文化是多維度、不斷往前發(fā)展的，校園文化產(chǎn)品 自動承擔起對內(nèi)宣傳、對外展示的功能。（一）教育導向校園文化的主體是學 生與教師，對社會最前沿的信息有著超常的敏銳性，透過社會的本質(zhì)將從中汲取 更多的正能量。校園文化產(chǎn)品可以引導學院師生更好的了解，追求新的思想、精 神追求，促進學校發(fā)展。通過校園文化產(chǎn)品的設計與呈現(xiàn)，引導學子更好的認識 校園，愛我校園。（二）傳承創(chuàng)新 校園文化產(chǎn)品是大學校園風貌及歷史歷程完 全展現(xiàn),在文化產(chǎn)品的設計創(chuàng)意上注重傳承與創(chuàng)新，在設計過程中注重推陳促新, 汲取精髓，用輕松而有創(chuàng)意的形式去展現(xiàn)別具一格的校園氣息。經(jīng)濟的發(fā)展帶來 文化的更高層次的需索，作為

7、精神文化的孕育圣地，高校校園文化的創(chuàng)意產(chǎn)品具 有較高的設計可行性與文化傳播價值。目前.，我國的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品仍處在初 級成長階段，市場前景是可觀的，成長空間也是巨大的。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品有助 于沉淀文化、保留校園記憶。高校作為文化的重地，其文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計與宣 傳會直接影響周邊地域文化。但我們清楚地認識到校園文化產(chǎn)品建設是一個漫長 的征途，其建設與完善任重道遠。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書篇2 、活動 主題 未來之聲-校園人文建設創(chuàng)意設計大賽二、活動口號“未來之話，越畫越 美”三、活動背景今年，我校提出打造“最關愛學生的大學”的要求。勤助中 心為配合學校更好的吸引，營造學院學生積極投身學院建設

8、的氣氛，豐富意見的 征集形式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和挖掘?qū)W生自身的內(nèi)在需求和對學院的憧 憬。同時也盼能借此機會給學院以藝術的美麗建議。四、活動目的及意義創(chuàng)意 設計包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對學生的思 想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。以“未來之聲”為主 題，展示學院學子對學院的美好憧憬，將更美好、更創(chuàng)新的元素注入學院，讓學 生思維的火花為未來更加美好的學院注入更加青春的人文活力。同時也必將引領 學生在學習、娛樂和日常生活中更加關注學校資源的挖掘和利用，更加關心自我 能力素質(zhì)的鍛煉和提升，更加關愛周圍的朋友和整個學院。最后使學生真正融入 到參與美化學

9、院，建設學院的活動行動當中。五、活動時間4月18 B-5月 12日六、活動地點圖書館門口藝術學院音樂廳七、活動流程策劃4月18 日對各學院進行活動宣傳，開始啟動報名活動。采取現(xiàn)場報名，短信報名和網(wǎng)上 報名三種方式。報名截止至5月10日。根據(jù)設計的人文建設科目的所在場景對 全院參賽選手進行分成3組，即教靚組、裟魅組、景文組。結(jié)合學校現(xiàn)有結(jié)構分 別針對教室（圖書館）、建室、校景進行人文建設創(chuàng)意設計。設計內(nèi)容主要圍繞 挖掘?qū)W院現(xiàn)有場地和各種其他資源的人文建設項目。依托現(xiàn)有資源，結(jié)合學生自 身訴求和現(xiàn)存形式，針對特定對象提出更加合理有效的相應資源運行和管理模 式，也可以挑選反應目前某些破壞學校之美、影

10、響自身形象的不文明行為，或提 出更能提升和拓展學生各方面素質(zhì)而現(xiàn)在學校還未開展的特色項目。參賽作品以 書畫、手工藝品的形式進行參賽，每件作品需同時附上200字以上的設計簡介。 初賽：5月12日在圖書館門口將所有收集參加比賽的作品進行編號，并按編號 進行投票。所有觀眾皆可參與投票，每人僅限投5張票。做好參與投票者的登記 工作，抽取3名幸運小觀眾，送與物質(zhì)小禮品。統(tǒng)計完投票數(shù)后選取每組參賽隊 伍票數(shù)最高的10個參賽作品進入決賽，決賽名單將在次日勤工板塊和勤工網(wǎng)頁 上予以公示。入選決賽的作品需準備ppt和參賽作品設計的解說詞！決賽：5 月19日晚邀請部分老師、學生代表作為評委到藝術學院音樂廳觀看決賽

11、。a開 場式:各決賽隊伍共同唱一首歌，b作品秀：分組進行，由各組參賽隊介紹自己 的成員。用ppt展示參賽作品的同時闡述設計理念。C評委點評：由評委對參 賽作品進行點評，并公布“戛魅組”、“景文組”、“教靚組”的名次和其他獎 項的獲得者。d頒獎：頒發(fā)“創(chuàng)意設計前三甲”，“最具個性獎”和“最具潛 力獎”，組織獎3名。給予獎狀和物質(zhì)小獎勵。獲獎參賽人員上臺領獎。八、 活動經(jīng)費預算 場地租賃約500元宣傳海報約200元 復印紙張約100元 獎品和 獎狀約200元合計約1000元麗水學院學生勤工助學中心XX年4月15日校 園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計策劃書篇3前言：同學，你希望通過校園文化活動豐富自 己的業(yè)余生活

12、嗎？你希望通過各種活動展現(xiàn)自己的才華嗎？你希望學生之家組 織的活動更精彩、更具吸引力嗎？開放教育學院學生之家XX年校園文化活動策 劃創(chuàng)意大賽開始了，本次大賽主題為“精彩校園生活、創(chuàng)意由你做主”，在全體 學生中征集優(yōu)秀的校園文化活動創(chuàng)意作品，優(yōu)秀作品將被運用在XX年學院校園 文化活動中。希望同學們借本次大賽機會，充分發(fā)揮主人翁的意識，展現(xiàn)各自的 創(chuàng)意精神，提供自己心中理想的活動類型及方案，使我院的校園生活能夠更加多 姿多彩。讓我們攜手，一同貢獻自己對校園文化活動的非凡創(chuàng)意吧。一、活動 主題：精彩校園生活，創(chuàng)意由你做主 二、活動時間：XX年1月10日一一XX 年3月10日三、參加對象：華東師范大學

13、開放教育學院全體學生四、作品要 求1.所有活動策劃書內(nèi)容至少包含以下四個部分：創(chuàng)意活動主題名稱、創(chuàng)意背 景及目的、創(chuàng)意亮點、活動內(nèi)容（環(huán)節(jié)）及相關注意事項2.活動策劃書必 須圍繞“校園文化活動”進行設計；分線上、線下兩種活動類型。主題健康、內(nèi) 容完整、操作可行、格式清晰、語言流暢，版面美觀大方。3.活動策劃書必須 保存為.doc或.docx格式，不接收其它格式的作品投稿。標題為簡體宋體三號字 粗體居中，正文簡體宋體五號字不加粗，1.5倍行距；策劃書總字數(shù)不少于600 字;格式可參考附件中的表格。4.作品要求原創(chuàng)，不可重復投稿；5.本次活 動來稿數(shù)量不限，但請指定一份作品參與最終評選。五、投稿方式：本次活動 為線上活動，所有參賽作品需通過郵箱方式進行投稿。1.投稿郵箱：（同時 接受咨詢郵件）；2.郵件主題：校園文化活動策劃創(chuàng)意大賽；3.活動策劃書 以附件方式上傳，文件命名規(guī)則為作品名稱+學號+姓名+電話號碼.docx；六、 獎項設置 本次大賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、鼓勵獎六名。學 院將組織評審小組對所有提交的創(chuàng)意作品從以下幾個方面進行評選：（1）可行性, 符合成人學習者學習、工作實際，切實可以操作；（2）創(chuàng)新性，活動主題及內(nèi)容 能體