《《在校園文化建設(shè)中締造完美教室》階段總結(jié)五篇材料》

1、在校園文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)五篇材料第一篇：在校園文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)在校園 文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)締造完美教室是新教育實驗的重要項目之一，其要旨在于通過班 級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立， 生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。就像朱永新教授所 說，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。作為教育者的 我們來說應(yīng)當(dāng)有守著教室的良知，應(yīng)當(dāng)守著每一位孩子的心靈，還要 守住每一個日子，應(yīng)當(dāng)把教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變得溫馨，讓它 變成孩子們的生活樂園和學(xué)習(xí)樂園。這是我們的一個美好愿景，也是 我們需要努力的方向，它需要我們師生的智慧和

2、勞動，更需要我們的 堅持和努力。完美的教室不僅僅是一個小小的空間，它還應(yīng)該是這樣 的一個驛站：師生共度生命歷程，共同成長；師生一起探索研究課程， 分享幸福和感動；充滿著師生創(chuàng)造的美好未來，洋溢人類偉大思想、 崇高精神的力量。日本教育家佐藤學(xué)認為：學(xué)校改革的中心在于課堂， 真正意義上的教育革命是從一間間教室里萌生出來的。唯有從課堂教 學(xué)層面的改革開始，才可能有新的課程創(chuàng)造、新的學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)造。 我們要挖掘班級教室的教育潛力，培養(yǎng)學(xué)生全方位素質(zhì)的發(fā)展，讓他 們在天天學(xué)習(xí)生活的教室里與教師一起享受幸福完整的教育生活。根據(jù)我校實際情況，制定了切實可行的實施方案，各個班級制定 了在校園文化建設(shè)中締造完美

3、教室的班級計劃并在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下實施，至今已經(jīng)一年了，我們現(xiàn)將實施以來的情況總結(jié)如下：一、新教育理念引領(lǐng)。xx 年 9 月，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，我們課題組負責(zé)人馬校長等學(xué)校校 委會部分領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)如何締造完美教室，學(xué)習(xí)參觀結(jié)束后學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校實際情況，召開會議，并在各班開展了如何締造完美 教室的實踐活動?；顒又袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織課題組成員學(xué)習(xí)了主要從締造 完美教室的意義；什么是完美教室；締造完美教室的實施方法做好宣 傳和學(xué)習(xí)，并推動和擴大到全體師生和家長，讓老師和學(xué)生、家長也 能夠?qū)喸焱昝澜淌覍嶒炗辛巳碌恼J識。師生們都明確意識到締造 完美教室是一個美好愿景，它是我們努力的方向，它需要師生創(chuàng)

4、造性 的智慧和勞動，需要師生的堅持和努力，并希望每位老師積極探索和 創(chuàng)新，創(chuàng)出本班的特色，成就完美教室。XX年9月10月各班的師生 和部分家長共同完成富有創(chuàng)新的完美教室的設(shè)計和布置，各班有有美 化、溫馨的班級環(huán)境、（墻面展板、綠化角、衛(wèi)生角、笑臉墻、個人 名片、評比欄、）有人性化的、積極的班級管理制度、富有特色的板 報宣傳，實現(xiàn)了新教育既是心的教育，靈魂的教育，更是生命的教育。 在教室里有班級制度：以小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范、 安全公約、班務(wù)計劃、班級學(xué)生養(yǎng)成教育計劃和實施方案、每月一事 計劃于實施方案等為主要內(nèi)容。制度上墻、努力讓學(xué)生遵守，對照檢 查自己的言行，落到實處；有班級公約、星

5、級評比、圖書角、班級愿 景（或憧憬）；有班級名片（班名、寓意、教師格言、合照、班風(fēng)、 班訓(xùn)、班級口號）。還有學(xué)生書畫作品或手工展等內(nèi)容豐富多彩、富 有創(chuàng)意的一個美麗而又溫馨的教室，營造了一種美而舒心的學(xué)習(xí)環(huán) 境，凸顯了它的完美性。xx 年 12月下旬學(xué)校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，各班班主任 從安全教育、小學(xué)班級管理理論、班級常規(guī)管理策略、學(xué)生心理輔導(dǎo)、 班級文化建設(shè)等方面進行交流。十二個班的班主任從不同的角度有側(cè) 重地介紹了自己在班級管理中的工作經(jīng)驗和心得體會，并結(jié)合自己在 班級管理中的成功案例就如何加強班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)等大家共同關(guān)心 的問題提出了自己的觀點和做法，分析全面，發(fā)言樸實而真實，事

6、例 生動，有針對性和實效性，讓在座的每位老師都受益匪淺。在 xx 年 4 月日，學(xué)校派送陳曉云校長和教科研主任朱江艷去海 門學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合我校實際，深入的對新教育理念進行了解讀，給 老師們上了一節(jié)生動的理念更新課。指導(dǎo)老師們主要從五大理念、六 大行動深入理解和把握新教育理念，恰當(dāng)?shù)逆溄永蠋焸兊慕逃虒W(xué)實 踐，用理論知識指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。二、注重班級文化建設(shè)。班級文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校實施教育人本化的 需要，也是締造完美教室的主要內(nèi)涵所在，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和 成才起著極其重要的作用，直接影響學(xué)生文明的養(yǎng)成，也是形成班集 體凝聚力和良好班風(fēng)的重要條件。在這方面我們做好了一下幾

7、個方 面；1、美化班級環(huán)境。教室是學(xué)生的家，發(fā)動學(xué)生、家長參與教室 的布置，強化了學(xué)生的主人翁意識。如有的班主任把教室墻壁劃塊分 割，實行承包制讓一部分學(xué)生和家長完成。有的班主任確定主題在班 里征集設(shè)計方案，設(shè)計到制作張貼都充分發(fā)動學(xué)生和家長動手參與， 使學(xué)生的能力得到鍛煉，團隊意識得以加強。2、從教室的環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質(zhì)文化的構(gòu)建， 要滲透出富班級特色的文化氣息。如教室外的班級名片里有的口號、 班風(fēng)、班訓(xùn)、班級格言等，教室后面有適合班級特征的名人名言或者 班級管理理念，班級制度或者班級公約，教室四周展示學(xué)生有個性的 手工制作或者繪畫作品等。在完成這些任務(wù)的時候老師要努力做到讓

8、每一個孩子都親自動手或者和家長一起動手剪一剪、畫一畫、貼一貼、 涂一涂，鍛煉孩子的動手能力和提供一個展示才能的機會，更要讓孩 子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。同時要動員學(xué)生用自己的 作品（植物、花卉）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為 文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。定期每月更換、定期評比，激發(fā)和 調(diào)動學(xué)生和家長共建完美教室的積極性。這些要依據(jù)班級評比內(nèi)容評 比也是以后學(xué)生的評優(yōu)評先的一個條件。在活動中，全員參與，共同 實踐、共同活動、共同體驗，真正體現(xiàn)了教育共同體。3、辦好班級展板和黑板報，對版面進行精心設(shè)計，讓學(xué)生自主 設(shè)計版頭、版面、插圖，展板、黑板報內(nèi)容要圍繞主題（節(jié)日的慶

9、祝、 或者每月一事的內(nèi)容），從而來體現(xiàn)學(xué)生的個性和班級的特色。4、建立班級光榮榜或者星級評比欄。學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活在 被賞識的積極氛圍中成長進步。通過評比給人一種精神上的振奮和鼓 勵。5、學(xué)校充分發(fā)揮少先大隊部組織的作用重視升旗儀式、開學(xué)典 禮、節(jié)日慶?；顒?、班會活動，家長會等在活動中注重對學(xué)生個性的 培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。總之，通過班級文化建設(shè)，把教室建成圖書館、是閱覽室；把教 室建成實踐場、是探究室；把教室建成操作間、是展覽室；把教室建 成信息資源庫、是教師的辦公室；把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地、是人格的 成長室、把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。讓師生共同健康 的成長，達到一個有特色、有文

10、化韻味的、溫馨的完美的幸福樂園。三、建設(shè)書香班級。讀書能夠拓寬視野，增長知識，豐富我們的精神世界。成長中的 青少年可以通過閱讀去了解我們的民族，我們的歷史；可以去欣賞打 自然的美，感受藝術(shù)的力；可以充實心靈，認知人生。我們教師要幫 助每一個學(xué)生找尋到那一本屬于他們自己的書，讓書成為學(xué)生們自我 教育的開始。各班以書香打造特色，以打造書香班級為途徑，扎實開 展書香班級創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生課余時間讀、 課外借閱讀書，并做好借閱登記和填寫讀書卡。培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書、 心有所想的好習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成借閱有序、愛書、護書的好習(xí)慣，鼓 勵學(xué)生積極捐書、向?qū)W校圖書室借書懂得資源共享。我們每班有圖

11、書角，擁有一定數(shù)目的圖書。同時為了讓更多的農(nóng) 村孩子讀很多書、讀好書、安康市圖書館在我校于建分館，分管的成 立，孩子們有很多的書讀，古人云：書中自有黃金屋、不動筆墨不讀 書我們鼓勵學(xué)生做到讀書要把重要的記錄下來，有感悟或體會一定要 寫下來，學(xué)生們的課余生活豐富了、充實了、寫作水平不斷地提高了。 讀書使人明智，通過讀書老師、家長和孩子在共同的成長、共同進步。開展老師、家長和孩子讀書共寫活動。開展了讀書伴我行演講 比賽、讀書分享會、讀書讓我們共同成長交流會等豐富多彩的班 級主題活動。通過開展讀書活動，下課了學(xué)生不再那么喧鬧了，教室里也顯得 靜謐了許多，學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，他們會通過

12、各 種信息渠道來解決問題，同時學(xué)生喜愛交流、學(xué)會合作，成為有思想， 有個性懂得做人道理，明白人生的價值和生命的意義的人。四、構(gòu)建學(xué)生精神家園。新教育的核心理念是重視心靈教育。朱永新教授曾大聲疾呼育人 之要在育心、用人文滋養(yǎng)心靈，可見心靈的教育是很重要的。1、開通班級博客。根據(jù)實際情況我們學(xué)校部分班級開通了班級 博客。記錄班級大事、發(fā)生身邊的故事、教育敘事，寫給家長、老師、 同學(xué)的悄悄話、學(xué)生作品等。開通后，充分調(diào)動本班學(xué)生及家長全員參與、共同經(jīng)營本班的班 級博客。班上只有一部分家里有電腦，我們充分地利用了這有限的資 料，每周及時更新日志，并利用課余時間讓班干部在教室里組織同學(xué) 們閱覽班級博客，

13、特別是教育學(xué)生文明上網(wǎng)。這樣學(xué)生的課余生活就 豐富多彩，充實了。心語信箱，要充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共同經(jīng)營， 拉近師生之間心與心的交流的距離，更好的了解學(xué)生、為教育學(xué)生起 了很重要的作用。真正解決了學(xué)生傾聽對象的問題，把自己不敢和同 學(xué)、家長說的話可以通過這個平臺說出來，對學(xué)生心理健康的發(fā)展也 是有益的。班級博客和心語信箱，成為我們班老師、學(xué)生和家長們共同的精 神家園，它不但拉近了家長、老師和學(xué)生之間的距離，老師和家長更 好的了解學(xué)生的心里動態(tài)，觀察學(xué)生思想動向，以便及時打開學(xué)生的 心門，為有效的、有針對性的教育學(xué)生，起了很重要的作用。五、注重每月一件事的課程建設(shè)。印度諺語說的好。

14、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣， 收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。行為變成了習(xí)慣，習(xí) 慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。注重每月一事的實踐活動，將為學(xué) 生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。每月積極開展豐富的班級活動。每個班級有每月一事的主題活動 計劃，做到每個月的主題活動內(nèi)容明確、具體，并以黑板報的形式、 班級博客的形式進行宣傳，在活動中邀請家長參加或者同校班級代表 參加。通過開展班級主題的活動，激活家長、本班科任老師的教育熱 情，建立和家長溝通聯(lián)系的平臺、激發(fā)了師生的合作熱情，同時要發(fā) 揮班級家校委員會的作用，積極發(fā)動班上科任教師、學(xué)生、家長共同 參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參與，共同

15、體驗，真正的實現(xiàn)了教育共 同體。每月一事主要以故事會、詩歌朗誦會、讀書交流會、養(yǎng)成教育主 題會、演講、書畫展、手工展等形式，讓家長、老師、學(xué)生共同參與， 共同提高。不足與困惑：一、在班級評價體系方面存在問題：1、除了學(xué)校對班級評價外，每個班級要健全一套對學(xué)生的評價 制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、獎項設(shè)置要豐富多元化。2、根據(jù)各班特的學(xué)生年齡、學(xué)段不同和主題活動的內(nèi)容、制定 的班級評價不完整、不細化、不具體、不豐富。二、由于理論知識的不足，對于完美教室的界定和內(nèi)涵一部分老 師不清楚，所以還要加強網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)、多借鑒、多總結(jié)。總之，通過一年的實踐和努力，頗有收獲。對于完美教室，朱永 新

16、教授曾有過這樣一段詩意的解讀一個教室，一個生活于同一個教室 中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓 越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的 相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書 寫一段生命的傳奇。讓我們在平凡的教育生活中，用熱情演繹生命奇 跡，用真誠書寫教育傳奇。第二篇：締造完美教室之班級文化建設(shè)展評締造完美教室之班級 文化建設(shè)展評教室，一個創(chuàng)造奇跡，演繹故事的地方。隨著新教育實驗的深入 推廣，山亭區(qū)實驗小學(xué)的全體師生都在積極行動，朝向“締造完美教 室，創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進，各班主任集思廣益，依 據(jù)“綠化、文化、

17、實用、大氣、優(yōu)雅”的原則，對教室進行合理的布 置美化并注入班級特有的文化內(nèi)涵，同時又關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展， 讓教室真正成為學(xué)生溫馨的第二家園。各班級根據(jù)自己班級的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極行動， 制作的黑板報主題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面生動活潑，融時 代性、知識性、新教育理念，班級特色于一體，為體現(xiàn)學(xué)生綜合能力 提供了一個很好的展示平臺。此次締造完美教室班級文化建設(shè)展評活動，營造了一個積極向 上，有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的 熏陶。（山亭區(qū)實驗小學(xué)劉忠付） 第三篇：締造完美教室工作總結(jié)三年級締造完美教室工作總結(jié) 朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生

18、命聯(lián)系起來，教 室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人， 應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住 屬于我們的每一個日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力， 讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園，生活樂園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我 班實際情況，我制定了締造完美教室實施方案，并在開學(xué)后組織實施。 至今已經(jīng)近一個學(xué)期了，現(xiàn)將實施以來的工作總結(jié)如下：教室是學(xué)生 學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個教室的環(huán)境對 于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。因此，要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù) 性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營造一個科學(xué)的育人環(huán)境。關(guān)注教室里 的成長和發(fā)展，在有限的空

19、間中創(chuàng)造出教學(xué)的無限性。它不僅是一門 科學(xué)，同時也是一種藝術(shù)?？茖W(xué)、合理、美觀地布置教室，我班主要 可以從以下幾方面來進行：明確主題，注意整體協(xié)調(diào)。布置教室前先確定一個主題，再圍繞 這個主題，從內(nèi)容、色彩、形式等方面進行來進行整體設(shè)計。內(nèi)容上 要適合學(xué)生的年齡特點和認知水平，色彩上要協(xié)調(diào)美觀。各種色調(diào)會 激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態(tài)度，從而產(chǎn)生不同的 心理效應(yīng)。教室的色調(diào)宜采用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、 淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師 生的合作：學(xué)生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見，讓 他們參預(yù)到其中來。老師不要過多地包辦代替，讓

20、他們自己動手設(shè)計 和布置教室，能讓他們覺得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的 積極性和創(chuàng)造性。這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能增強班級 的凝聚力，更可以讓學(xué)生知室布置的不易，讓每位學(xué)生為美化自己的 教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時， 通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽 學(xué)生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。教室的布置要有濃郁的文化氣息?！白寜Ρ谡f話”，把教室的每一 面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時時感 受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。還可以 在墻壁上張貼名人名言，諺語格言

21、，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進。 同時還可以張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學(xué)生 的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書 環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué) 生的性情，達到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良氣質(zhì)，加強學(xué)生文化素養(yǎng)的目的。締造 完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標的“完美 教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓(xùn)、 圖騰、班級標識，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、 人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參 入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學(xué)校星級完美教室。完美教

22、室由五部分組成。包括班級文化建設(shè)、班級課程開發(fā)、學(xué) 生常規(guī)管理、班級數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實踐活動五項內(nèi)容組成。以推 動完美教室評比工作不斷趨于朝向明亮。締造完美教室.有富有寓意的班級名稱，在班級名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生 班級精神；每一個班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際命名一 個獨特而富有寓意的班名。班級名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝 聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點，要體 現(xiàn)自身班級的特點，要有借鑒更再根據(jù)草稿進行適當(dāng)?shù)拿阑_定。有 一致認同的班級目標；每個班級有創(chuàng)新。有簡約美麗的班級標識，根 據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標志，設(shè)計的班級標志要簡約，而且讓 班級里全體師生共同參

23、與設(shè)計，都要有一個“我們憧憬”，它是班級 的目標，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。 有催人奮進的班級歌曲；旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、 優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時， 班歌作為必唱歌曲。有促進發(fā)展的班級公約；在全員參與討論的基礎(chǔ) 上，在不違反中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等法律法 規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體 現(xiàn)在每一個細節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲蓄制，及時記載 每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進，定期組織表 彰。有共建共管的班級博客.各班均在教育在線網(wǎng)站上開通班級每月 一事博

24、客，各班級博客可以分四個板塊：一是班級大事，二是教育敘 事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。博客開通之時，各班主任要和學(xué) 生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志， 每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技 術(shù)課任課教師相互配合學(xué)生最基本的知識和基本技能。除此之外各班 要健全相關(guān)的評價機制，要充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共 同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長們共同的精神家園。有定期 自編的班級刊物，班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介 紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極 向上的同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此

25、作為家校聯(lián)系的 橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限。低年級學(xué)生可以發(fā)動學(xué) 生家長參與，高年級學(xué)生可嘗試電子排版。有定期更換的展示平臺各 班要定期（每兩月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努 力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子 的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除 此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一 面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。班級 全人課程建設(shè)主題節(jié)日活動規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每 月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進行 1 次主題活動，并注重活動成果的 積累和總結(jié)。特色實踐組

26、織。經(jīng)學(xué)校批準，班級可組織每學(xué)期一次由 全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長集體參加的“社區(qū)實踐”、“班級開放 展示日”等實踐活動。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、 共同體驗。“每月一事”課程建設(shè).每個班級要堅持以“主題閱讀 主題實踐主題展示主題反思”的基本范式精心設(shè)計；堅持與 品德與生活、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí) 和班級主題活動緊密結(jié)合.社團活動課程建設(shè)，社團活動建設(shè)本著精 品加保底的指導(dǎo)思想推進。下一步工作思路與打算（1）進一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文 化延伸。（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生對班級文化的認同感，內(nèi)化班級公約，努力 使班級公約逐步成為全班同學(xué)的

27、自律標準。（3）進一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同 生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、晨頌、午讀、暮省等 活動伴隨師生共同生活的每一天。（4）深入扎實開展好每月一事活動，讓每月一事活動成為學(xué)生 思想教育的主要載體。（5）充分發(fā)揮班級家長委員會的作用，開展豐富多彩的社會實 踐活動。（6）努力開發(fā)好班級課程，讓班級課程的實施成為締造完美 教室的核心。（7）進一步規(guī)范、完善、充實班級博客的內(nèi)容、欄目，增加學(xué) 生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學(xué)生、家長交流的平臺。締造完美教室不可能一蹴而就，是一個漫長而艱辛的過程。我們 要積極地借鑒新實驗學(xué)校的成功經(jīng)驗，但更需要創(chuàng)新工作方

28、法和思 路，結(jié)合班級學(xué)生的特點打造出有特色的完美教室，這就需要我們?nèi)?體師生的共同努力，讓新教育之花在我校綻放。第四篇：締造完美教室活動總結(jié)雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)“締造完美教室”活動總結(jié)一、指導(dǎo)思想每一間教室，都是一個創(chuàng)造奇跡、演繹故事的地方。每一名學(xué)生 都是奇跡的創(chuàng)造者、故事的演繹者。新教育要求過一種幸福完整的教 育生活這一理念正在逐步深入我們每一名教育人的心靈。雪野鎮(zhèn)中心 中學(xué)作為一個加入新教育實驗的學(xué)校每一名班主任都在積極行動朝 向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進。雪野鎮(zhèn)中 心中學(xué)不斷創(chuàng)新工作思路和方法，在開展一些列活動的同時也積極落 實活動的成效，并取得較好的效果。二、成立了“

29、締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組領(lǐng)導(dǎo)小組組長：房公堂副組長：邢永波陳傳舜李圣文成員：王青山畢平思陳燁韓傳迎工作小組組長：陳傳舜成員：王青山畢平思韓傳迎陳燁張波各班班主任三、確立了“締造完美教室”活動宗旨教室，一個創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。隨著新教育實驗的深入推 廣，我們每一個新教育實驗學(xué)校的班主任都在積極行動，朝向“締造 完美教室 創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進。教室是圖書館， 是閱覽室，教室是實踐場，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教 室是信息資源庫，是教師的辦公室，教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長 室，教室是共同生活所，是生命棲居室。教室是這樣的，就像朱永新教授說的一樣，一個教室，一個生活

30、 于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個 共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為 生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的 教室，共同書寫一段生命的傳奇。好詞好句由此可見，它并不緊緊是 文化建設(shè)，諺語不只是單純的師生齊動手，將潔凈的墻壁涂得花花綠 綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級內(nèi)產(chǎn)生大量的故事 讓學(xué)生有主人翁 的態(tài)度 真正當(dāng)家做主，在“家”中成長自己，并留下成長的足跡。 本著這個愿景讓我們和學(xué)生們在教室里幸?？鞓返淖x書、探究、交 流 讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生四、活動開展情況和活動效果1、每班制作班級名片：制定

31、富有特色和個性的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班魂、班級格言、班 級口號、班主任寄語，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化 氛圍。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓 每一堵墻都“說話”，建立健全學(xué)生值日表、課代表分工表等。形成 班級良好的文化環(huán)境?，F(xiàn)在全校各班都已建設(shè)健全了班級名片，并有 具有個性的制作樣式和內(nèi)容，個性班名、班訓(xùn)、寄語，還有豐富多彩 的學(xué)生天地，真可謂百花齊放、百家爭鳴。2、班級公約：各個班級，圍繞學(xué)校整體發(fā)展目標和學(xué)生德育建設(shè)目標，結(jié)合班 級的實際情況，在廣泛動員和調(diào)查的基礎(chǔ)上，匯集全體師生的智慧， 幫助和引導(dǎo)廣大學(xué)生總結(jié)了各班的班級公約，規(guī)范自己的言行，提升 綜

32、合素質(zhì)。3、行為規(guī)范學(xué)習(xí)和檢測學(xué)校以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，深 入開展了學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的 道德情操，提高學(xué)生的道德認識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生 基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生 懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。學(xué)校分兩個階段進行檢查和檢測，第一階段。學(xué)校進行班內(nèi)抽查， 任意抽取3-4 名學(xué)生，對其進行提問；第二階段，學(xué)校進行書面檢測， 并將檢測結(jié)果納入班級考核。學(xué)校在對全校的學(xué)生進行規(guī)范檢測中， 全部學(xué)生都過關(guān)達標，取得了令人滿意的成績。4、師生共讀。讀書對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵

33、、開闊人 的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。按照學(xué)校要求，學(xué)校為每個班級安裝了圖書架，閱讀內(nèi)容以書 香伴我行讓讀書像呼吸一樣自然等書為主，并添加了更多的教 育教學(xué)刊物。對于學(xué)生則采取了“師生共讀一本書”、“親子共讀”、 “讀書匯報會”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書”等多 種的讀書形式，調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，加強知識儲備，形成良好的讀 書氛圍。通過這一活動的開展，廣大師生不僅了解了知識，開闊了眼 界，更重要的是廣大師生養(yǎng)成了寶貴的讀書習(xí)慣，使終身學(xué)習(xí)和終身 閱讀成為可能。5、深入推進“晨誦、午讀、暮省”活動學(xué)校積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園

34、， 充分利用學(xué)生早晨、中午、晚自主的相應(yīng)時間，本學(xué)期我校制定并啟 動“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，全校師生嚴格落實“晨誦、午讀、 暮省”制度，引領(lǐng)廣大學(xué)生進行閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對自我的反思和反 省，使廣大學(xué)生增長了才干，學(xué)會了認識自我，提升了自我教育的能 力。6、教室衛(wèi)生評比活動教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，育人的陣地，教室文化建設(shè)更是班級管 理不可缺少的一部分。為了使“爭創(chuàng)溫馨班級，構(gòu)建和諧校園”活動 真正落到實處，為了進一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生 的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學(xué)活動的順利進行，經(jīng)學(xué)校研究決定 開展的以整潔、美觀、溫馨

35、、特色為主題的衛(wèi)生檢查評比活動，在很 大程度上改變了學(xué)生較多的不良衛(wèi)生習(xí)慣，提高了班級的衛(wèi)生水平， 使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生們在一次次的衛(wèi)生整理和打 掃過程中，認真負責(zé)，積極肯干，培養(yǎng)了自身不怕苦、不怕累的精神， 提高了自身的綜合素質(zhì)。7、聆聽窗外聲音 “聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會，形成多元的價值觀學(xué) 校充分開發(fā)利用學(xué)校廣播、板報、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆 聽窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。引導(dǎo)廣大學(xué)生撰寫積極向上的 廣播稿件，震撼力學(xué)生的心靈。學(xué)校還積極開展綜合實踐活動，親歷生活，體驗生活。讓廣大的 學(xué)生在實踐活動中提升了自身的適應(yīng)能力和綜合組織。 學(xué)校還舉辦豐富多

36、彩的讀書活動，展示評比，營造氛圍。五、成效和成果通過一系列的“締造完美教室”活動的開展，學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中涌 現(xiàn)出了一大批讀書積極學(xué)生，他們在良好讀書習(xí)慣的熏陶下，博覽群 書，學(xué)而不厭，掌握知識、增長了才干。有100 余人次先后在各類報 紙、征文中獲獎，可謂碩果累累。廣大教師在“完美教室締造”過程中也嘗到了甜頭，一談起讀書 來，都津津樂道，開闊了眼界，增長了技能，提升了教育教學(xué)的水平。今后我們將繼續(xù)貫徹和落實上級文件和精神，大力倡導(dǎo)和實施 “完美教室締造”活動，使廣大教師和學(xué)生都能享受一種幸福完整的 教育生活。雪野鎮(zhèn)中心中學(xué) 第五篇：締造完美教室工作總結(jié)新教育匯報材料 隨著新教育實驗的深入推廣，本

37、學(xué)期我們柳堡學(xué)校每位老師都在 積極行動，朝向“締造完美教室，共筑夢想之巢”的實驗里程碑邁進。 教室，一個創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方?，F(xiàn)在又將交織著教師和孩子 們別樣的美麗。以晨誦、午讀為切入點開展班級讀書活動。加強宣傳，營造書 香氛圍。首先語文老師，認真制定了詳實可行的課外閱讀活動計劃， 推薦閱讀書目，做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。隨后各班積 極行動起來，通過召開主題班會、出主題手抄報等形式加強宣傳，目 的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在 思想上也能充分的認識讀書的重要性，為活動的開展鋪好路。開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較 好的效果。首先成

38、立了圖書角，召開主題班會、讀書交流會，不斷把 讀書活動推向深入。通過親子共讀小報展示，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。 通過開展圖書漂流活動，豐富學(xué)生的閱讀書目。班級里有了書聲朗朗。 課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了。同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常 行為習(xí)慣也規(guī)范了。編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀，晨頌、 午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。深入扎實開展好每月 一事活動，讓每月一事活動成為學(xué)生思想教育的主要載體。努力開發(fā)好班級課程，讓班級課程的實施成為締造 完美教室的核心。增加學(xué)生、家長的參與度，真正成為班級、教師、 學(xué)生、家長交流的平臺。陽光班級課程在這樣完美的教室里，我們根據(jù)自己的

39、文化底蘊和管理模式形成 了自己的班級課程。1、陽光班會課程每周一下午最后一節(jié)是我們雷打不動的班會課時間，就是在這每 一個短短的 45 分鐘里，我們成功開展了“愛上閱讀、做書香學(xué)生” “感恩父母、勵志成才”等一系列主題班會課。除了主題班會課，我們還有常規(guī)班會課。在常規(guī)班會課上，我們 會及時總結(jié)上一周班級各方面的表現(xiàn)，及新一周的工作計劃、工作重 點和整改措施。不論我在不在，孩子們都在班長的帶領(lǐng)下召開班會，積極主動的 上出了實效和特色。2、陽光晨誦、習(xí)字、暮行課程 “與書為伴、幸福一生”是我們學(xué)校打造書香校園的初衷，也是 書寫我們?nèi)松n麗的歸宿。我們班，是這樣開展的：晨誦時，一個孩 子領(lǐng)讀“讓讀書像

40、呼吸一樣自然”里的名篇美文，然后孩子們自讀感 悟。之后，領(lǐng)讀的孩子將自己摘錄的人生勵志文章與大家一起分享， 開啟一天的幸福生活。下午 1：10-1：30，我們有20分鐘的習(xí)字課時間，為練就一手好 字，我和孩子們制定了“習(xí)字課公約”，每天有一個“習(xí)字課小老師” 負責(zé)巡回指導(dǎo)，保證孩子們認真練習(xí)，練出成效。（現(xiàn)在我們的語文 成績大有提高，這是讀寫的直接結(jié)果）暮醒是一天的生活學(xué)習(xí)總結(jié)反 思時間，每個孩子都認真書寫一天的生活感悟。4、陽光活動課程積極地參加了“演講、廣播操、越野賽、運動會”等各項活動， 展示了我們陽光少年的風(fēng)采。每周三下午的綜合實踐活動課上孩子們 還選修了軟筆書法、健美操、十字繡、太極

41、拳等12 門活動課程，他 們在走進生活，走向陽光，走近健康，走向幸福美好的明天。一、開學(xué)以來的工作回顧1、召開新教育教師座談會，明確了完美教室的內(nèi)涵，即。完美 教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽 室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室； 是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu) 建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的 主角為基本使命等五個方面來實施。要求實驗教師制定了締造完美教 室實施方案，并設(shè)計了兩步走的目標，即第一步完成班級外顯文化建 設(shè)，并以適

42、當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學(xué)生對班級文化的認同感。第二 步發(fā)展內(nèi)涵文化，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完 美教室敘事。2、下發(fā)通知，要求各班在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上師生共同 確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓 意、班訓(xùn)、班詩、班歌。于第三周末第四周初完成了班級文化征集工 作，通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒 有充分征求學(xué)生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只 是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對班級文化的認同感不夠。這樣就 在返回各班進行修改，再收集起來，發(fā)現(xiàn)問題后再返回進行修改，這 樣來來回回反反復(fù)復(fù)的進行了三次，才基本定稿。

43、3、榜樣引領(lǐng)，實地感受。有些老師善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，有思 路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境比較有特色，積極與學(xué)生進 行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚 的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱 榜樣教師。我們組織全體班主任觀摩，全體老師實地感受其班級文化 氛圍，以其為榜樣拓寬、打開我校的締造完美教室建設(shè)。這樣以來大 家對班級文化都有了很強的認同感，同時極大地調(diào)動了同學(xué)們的“主 人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。4、建立班級日志，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生 家長交流平臺。我們在充分研究的基礎(chǔ)上，在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下， 我們精心設(shè)班級管理日志，記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。 通過檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級用的較好，班主任指導(dǎo)到位，班主任先帶頭示 范，做個榜樣，然后由學(xué)生輪流記錄，特別是班級暮省部分，很多班 級學(xué)生記得非常精彩，感情充沛，文采飛揚，有對班級好人好事的