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文檔簡介

1、中班語言腳印教案反思這是中班語言腳印教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。2、豐富幼兒學(xué)問，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。活動準(zhǔn)備：主題樹腳印，小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等活動過程：1、談話導(dǎo)入，引出兒歌重點(diǎn)提問：你們明白動物的腳長什么樣嗎？誰情愿來和我們說一說？小結(jié)：動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不肯定是五個(gè)腳趾。重點(diǎn)提問：那你們明白動物的腳印是什么樣子的嗎？小結(jié)：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。2、學(xué)習(xí)兒歌，

2、播放課件。重點(diǎn)提問：兒歌里提到了哪些動物的腳??？它們的腳印一樣嗎？小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。3、完好學(xué)習(xí)兒歌重點(diǎn)提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么？小狗的腳，跑來又跑去，像什么？小鴨的腳，跑來又跑去，像什么？小孩的腳，跑來又跑去，像什么？小結(jié)：小雞的腳像竹葉；小狗的腳像梅花；小鴨的腳像小扇；小孩的腳像小樹。4、仿編兒歌師：還有哪些小動物的腳??？跑來跑去像什么？（激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）例如：青蛙，毛毛蟲等等。5、表演：腳印規(guī)依據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。附；兒歌腳印小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。教學(xué)反思：這篇課文以一個(gè)活潑的小故事浸透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生愛好。這堂課上，我對于不同的腳印這個(gè)常識的浸透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中布置了對于一班級小好友來說索然無味的各項(xiàng)說話訓(xùn)練。而且，雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)許多，卻由于沒有完全考慮到我班的特別情況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒有完全達(dá)成。假如能

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