英語高一下學(xué)期工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 英語高一下學(xué)期工作方案5篇 時(shí)間飛逝，伴隨著比擬緊湊又略顯緊急的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。以下是我整理的英語高一下學(xué)期工作方案，盼望大家喜歡。 英語高一下學(xué)期工作方案1 時(shí)間過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長(zhǎng)中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，獲得了肯定的成果，也意識(shí)到了自身的缺乏之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、留意高一與學(xué)校的連接過渡。 高一新學(xué)期開頭，通過問卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我理解得到同學(xué)在單

2、詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目的的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)展了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、留意營造英語氣氛，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、答復(fù)下列問題;每次都仔細(xì)修改仔細(xì)評(píng)講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，多鼓舞多表揚(yáng)。堅(jiān)持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評(píng)價(jià)表，對(duì)同學(xué)常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān)。為了進(jìn)步同學(xué)的寫作程度，我實(shí)行了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評(píng)課結(jié)合同學(xué)的周記，不斷地引導(dǎo)鼓舞同學(xué)寫出標(biāo)準(zhǔn)的英語句子。

3、 三、在授課過程中浸透中西方文化。 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比方中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學(xué)更好地理解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和同學(xué)共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶賀活動(dòng)等，讓同學(xué)比照我們的節(jié)日，以此培育同學(xué)的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。 四、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思。 本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，修改完善

4、了備課組教師們出的學(xué)案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我制作了很多形象生動(dòng)的PPT，注意聲音與畫面的結(jié)合，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，在聽課過程中，我思索了許多，也學(xué)到了許多。 五、同學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)豐富多彩。 為了發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓同學(xué)進(jìn)展了各種課堂展現(xiàn)活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組爭(zhēng)論展現(xiàn)，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)展優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時(shí)，為了協(xié)作全市“聽說杯中同學(xué)英語仿照秀競(jìng)賽，在班內(nèi)進(jìn)展了同學(xué)自我介紹和課文朗讀競(jìng)賽，活潑了氣氛。 六、培育同學(xué)的自學(xué)力量。

5、只有通過培育同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、把握英語根本學(xué)問的力量、整理所學(xué)學(xué)問的力量，并指導(dǎo)同學(xué)用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)力量的進(jìn)步還得益于大量的閱讀，讓同學(xué)勤查字典，每天進(jìn)展肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)寫好評(píng)語以便鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信念。 七、個(gè)人成長(zhǎng)方面。 本學(xué)期我輔導(dǎo)的同學(xué)參加全市中同學(xué)英語仿照秀競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)，為了進(jìn)步理論程度，我結(jié)合自己的教學(xué)理論，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開發(fā)表。在20_年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課

6、組和理科備課組分別被評(píng)為市先進(jìn)集體，自己也被評(píng)為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語研討會(huì)上，做了“立足課堂教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的情商的報(bào)告，得到了與會(huì)指導(dǎo)與教師的全都好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與同學(xué)一起幸福成長(zhǎng)的報(bào)告，回憶了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。 總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，我在勞碌中收獲著，和同學(xué)一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的缺乏，還沒形成具有鮮亮共性特點(diǎn)的課堂，在進(jìn)步同學(xué)英語語言運(yùn)用力量方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多討論，更快更好地成長(zhǎng)! 英語高一下學(xué)期工作方案2 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)的英語教師，周課時(shí)12節(jié)。回憶整個(gè)

7、學(xué)期的教學(xué)，還是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粚W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。盼望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個(gè)學(xué)期，也盼望我能將本學(xué)期遇到的問題樂觀思索，尋求解決方法，連續(xù)改良。 現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。 一、嚴(yán)抓同學(xué)詞匯量，閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個(gè)英語教師，但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對(duì)于中國孩子來說還是要消耗較多時(shí)間、精力和急躁的一個(gè)學(xué)科。因?yàn)樵谖铱磥?，要學(xué)好英語，它不會(huì)要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅(jiān)持，會(huì)思索，就可以將英語學(xué)得不俗，這首先就是一個(gè)大量時(shí)間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子

8、甚至有些憊懶，需要時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)視和提示。所以，這一學(xué)期以來，我堅(jiān)持給同學(xué)每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑?，除此之外，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。 二、根據(jù)高考英語題型的轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例，盡快讓同學(xué)適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期，在根本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還擠出時(shí)間定時(shí)定量給三個(gè)班的孩子做聽力練習(xí)，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容共享到同學(xué)們的群體中，關(guān)心他們課下穩(wěn)固重復(fù)。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷，讓同學(xué)們盡早適應(yīng)聽力考試形式。此外，我在本學(xué)期還將改錯(cuò)題的講解帶入課堂，分類對(duì)改錯(cuò)題常考點(diǎn)進(jìn)展講解和練習(xí)，從單句改錯(cuò)漸

9、漸過渡為篇章改錯(cuò)。 三、虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)力量，上好每一節(jié)課。俗話說的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這句話既說明白課堂質(zhì)量的重要性，也說明白作為一名合格的教師，在自己的本職工作上，肯定要精益求精。所以我仔細(xì)鉆研教材，努力討論學(xué)情，近自己的努力讓我所要講授的學(xué)問都能有一個(gè)同學(xué)易于承受的角度和思路。在此，特別感謝王教師和劉教師，她們總是在我有疑問時(shí)不吝賜教、傾囊相授。 四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)同學(xué)更好去理解學(xué)問的方式，并注意成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的教師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系，有自己鮮亮的個(gè)人教學(xué)顏色，這就是一個(gè)教師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂，

10、抓住同學(xué)。而這套體系就是一個(gè)教師在常年累月的授課過程中通過不斷的閱歷累積，自我反應(yīng)，自我創(chuàng)新而后再用于理論漸漸一點(diǎn)一滴積累出來的。所以，從上學(xué)期開頭，每每要教授同學(xué)較大較難的學(xué)問時(shí)，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些學(xué)問，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性的自己對(duì)本學(xué)問點(diǎn)的講義。 以上即是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，還望大家不吝賜教。 英語高一下學(xué)期工作方案3 高一上學(xué)期是高中訓(xùn)練的起始階段，訓(xùn)練就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必需

11、有一個(gè)實(shí)在可行的教學(xué)方案。特制定英語教學(xué)方案如下： 一、教材分析 教材是“課標(biāo)的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本。如今使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)局部，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和興趣閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們

12、又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 二、教學(xué)目的 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。 3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的根底上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運(yùn)用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的力量。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的力量

13、。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 針對(duì)我所帶的班級(jí)高一5、6班同學(xué)生員構(gòu)成簡(jiǎn)單，大局部來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到王墳，廟子，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)英語的力量。 四、工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)學(xué)校英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)學(xué)校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定根底，梳理學(xué)校學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。 2、為了使同學(xué)打牢根底不至于消失學(xué)問斷層，

14、本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。 4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，明晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的根底上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。 5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，進(jìn)步同學(xué)的聽力程度，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以

15、及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多修改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 9、集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同進(jìn)步。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中

16、的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。 10、堅(jiān)持教學(xué)討論和互相聽課，向同行學(xué)習(xí)，樂觀上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 五、專業(yè)成長(zhǎng)方案 作為一名新教師，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里同學(xué)的英語程度詳細(xì)理解。多去聽其他教師講課，學(xué)習(xí)講課閱歷。多看訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)方面的書籍。 有助于把握教學(xué)技巧，理解高中生的成長(zhǎng)心理。樂觀參加備課。其次，多參加教研教改活動(dòng)，理解訓(xùn)練動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問程度。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一周：軍訓(xùn) 第二周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(語音根底學(xué)問，句子) 第三周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(句子，構(gòu)詞法) 第四周：學(xué)習(xí)必修一unit1 第五周

17、：學(xué)習(xí)必修一unit2 第六周：學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開頭) 第七周：學(xué)習(xí)必修一unit2-3 第八周：學(xué)習(xí)必修一unit3 第九周：學(xué)習(xí)必修一unit4 第十周：學(xué)習(xí)必修一unit4-5 第十一周：學(xué)習(xí)必修一unit5 第十二周：學(xué)習(xí)必修二unit1 第十三周：學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試 第十四周：學(xué)習(xí)必修二unit2 第十五周：學(xué)習(xí)必修二unit2-3 第十六周：學(xué)習(xí)必修二unit3 第十七周：學(xué)習(xí)必修二unit4 第十八周：學(xué)習(xí)必修二unit4-5 第十九周：學(xué)習(xí)必修二unit5 第二十周：學(xué)習(xí)必修三unit1 第二十一周：學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí) 第二十二周：復(fù)習(xí)迎接

18、期末考試 英語高一下學(xué)期工作方案4 本學(xué)年，我照舊擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，樂觀參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課、準(zhǔn)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了我校同學(xué)實(shí)際狀況。高一同學(xué)普遍英語底子差，根底薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，打算實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，進(jìn)步力量的指導(dǎo)思想。以此進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷進(jìn)步學(xué)

19、習(xí)成果。 再次，我做到仔細(xì)備課。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)展熟識(shí)，參考大量相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納合適易于他們承受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念 授課之后，做到精講精練。在每

20、單元完畢時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供同學(xué)演練。 仔細(xì)修改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的學(xué)問把握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地修改聽寫。并針對(duì)同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改良

21、教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。 單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的進(jìn)步，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)，直接把單詞放到詳細(xì)的語境中去。鑒于同學(xué)的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)。 以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制其中的缺乏之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年進(jìn)步自我，共同進(jìn)步所教班級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 英語高一下學(xué)期工作方案5 本人在英語教學(xué)中，工作扎實(shí)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。 一、留意高一年與學(xué)校的連接過渡 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的溝通，可以通過摸底理解同學(xué)大致程度，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣