語文教研活動總結(jié)及反思5篇

1、精品文檔Word格式 語文教研活動總結(jié)及反思5篇 教學(xué)工作的需要常學(xué)習(xí)，常思索，才能應(yīng)對新的時代下對于教師的新要求。下面我給大家?guī)黻P(guān)于語文教研活動總結(jié)及反思5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 語文教研活動總結(jié)及反思1 伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了勞碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又布滿盼望的新年?；貞浳覀儗W(xué)校語文學(xué)科本學(xué)期所走過的腳印，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校討論課題?在綜合性學(xué)習(xí)中培育同學(xué)理論力量的討論?，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有方案、有步驟地進展課堂教學(xué)

2、改革討論，順當(dāng)而圓滿地完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。回憶一學(xué)期的語文教研工作，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié)： 一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容 1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，不斷提升教師理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。 2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，進步課程施行力量。 3、以各項活動為契機，促進教師素養(yǎng)在多元動態(tài)進展中進步。 二、本學(xué)期做的根本工作和成果 進步熟悉，深沉教研氣氛。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步訓(xùn)練自身的理論學(xué)問程度和訓(xùn)練教學(xué)力量。堅持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?、?_訓(xùn)練?和?訓(xùn)練之窗?等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的雜志刊物，實行自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式綻開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄

3、象，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進步教研力量和教師的教學(xué)程度。實行敏捷多樣的方式，聯(lián)絡(luò)教學(xué)實際中存在的各種問題，分析緣由，開展專題學(xué)習(xí)、研討，查找改良的方法。 語文教研活動總結(jié)及反思2 20_年_月_日，微風(fēng)不燥，陽光正好。我參與了學(xué)校語文名師工作室的培訓(xùn)活動?？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的缺乏，下面就簡潔談?wù)勛约旱捏w會和想法吧。 1、如何確定自己的教學(xué)目的?這對于新入職教師來說確實是難以把握。上課之前，_教師就青年教師展如今黑板上的教學(xué)目的進展了點評，她說教學(xué)目的的表述用詞要準(zhǔn)確，要明確“概括“復(fù)述“理解“理解等詞的真正含義，用在教學(xué)目的中要看是否符合課堂和同學(xué)實際，能否真正在課堂上落到實處

4、，從而進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。另外，教師再備課時會翻看多種教學(xué)參考資料，不免思緒混亂，那如何確定合適自己課堂的教學(xué)目的呢?_教師說，可以參考每個單元的單元導(dǎo)讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求，也就是同學(xué)學(xué)完本單元后所要到達的目的;還可以參考教學(xué)參考用書中的“教學(xué)重點，把它作為本課的教學(xué)目的;還可以參考每課的課后思索探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向;當(dāng)然對于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，關(guān)心同學(xué)自主理解和閱讀，進步自主學(xué)習(xí)力量! 2、如何上好一節(jié)課?聽了_教師和_教師上的?走一步，再走一步?一課，讓我對上課有了一個新的熟悉。_教師緊緊圍繞自己的教學(xué)目的，抓住本課的一個獨特

5、之處“心理描寫，深化挖掘教材，與同學(xué)共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結(jié)了一個順口溜關(guān)心同學(xué)理解：“五大描寫最直接，正側(cè)比照中心記，要想生動更真實，眼耳鼻舌身口心，發(fā)動全身修飾語，多用聯(lián)想寫心理，連用動詞細(xì)致描，巧用詞語，學(xué)用標(biāo)點，恰當(dāng)關(guān)聯(lián)。以景傳情，景情結(jié)合，極盡渲染。可見_教師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得。_教師的教學(xué)設(shè)計精致，思路清楚，層層深化，以搶答問題的形式激發(fā)同學(xué)讀書和答復(fù)下列問題的愛好，同時借助新奇的畫圖式板書設(shè)計，深化淺出，使同學(xué)跟隨教師的腳步，理解課文內(nèi)容。課堂氣氛深沉，不僅進步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也極大的進步了課堂的教學(xué)效率。由此可見，_教師的根本素養(yǎng)之高，

6、自嘆不如。 后來，_教師又就這兩節(jié)課做了總結(jié)，要求青年教師要根據(jù)自己的實際狀況，思索記敘文如何教，同時設(shè)定好教學(xué)目的，支配好課時數(shù)和教學(xué)內(nèi)容，不局限于教教材，要做到用教材教，從進步同學(xué)的語文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得。總之，此次培訓(xùn)收獲頗豐，以后定會仔細(xì)參加培訓(xùn)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。 語文教研活動總結(jié)及反思3 本學(xué)期學(xué)校語文教研以市訓(xùn)練局有關(guān)文件精神及?_中20_學(xué)年第_學(xué)期校本研修方案?的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作支配和本學(xué)科實際，圍繞“有效教學(xué)的核心，連續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學(xué);連續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂，推動校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學(xué)質(zhì)量

7、和教師專業(yè)進展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。 一、以“自分教學(xué)為主題活動活動 (一)以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到同學(xué)的如何學(xué)，以同學(xué)的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師討論教材、討論設(shè)計、討論教學(xué)、反思溝通。通過理論學(xué)習(xí)、主題爭論、教學(xué)研討、反思互動、總結(jié)溝通，更新教師教學(xué)理念，進步教學(xué)程度，促進教師專業(yè)成長.同時樂觀探究利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建立學(xué)?，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。 (二)打造學(xué)科研修特色。借助“備課溝通、“空中課堂等活動領(lǐng)航主題研修，深化打造“自然分材的課堂形式，施行特色化的

8、校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)這個主題，組織教師學(xué)習(xí)和理論討論活動。 其中講座：_以?塞翁失馬?為例討論學(xué)習(xí)共同體教學(xué)形式、_?小圣施威降大圣?評課、反思;_教師?落日的幻覺?評課;_教師?落日幻覺?評課、_?小圣施威降大圣?集體備課、?聽寫大賽活動?等_次組內(nèi)講座。 (三)開展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對同學(xué)開放為契機，在學(xué)校段開展國學(xué)、經(jīng)典進校內(nèi)活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫競賽、通過舉辦該活動，激發(fā)同學(xué)的愛好和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。 二、詳細(xì)施行：深化主題，打造學(xué)科特色 1做好有效集體備課。在上學(xué)期的根底上，連

9、續(xù)組織備課組嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材討論進展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理安排任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作支配，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由_負(fù)責(zé)，初二由_負(fù)責(zé)，初三_由負(fù)責(zé)。 2、備課組活動詳細(xì)要求：(1)明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭裝備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比擬好的把握教學(xué)目的和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分教學(xué)的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。(2)完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿。

10、(3)在課后準(zhǔn)時反思，爭論授課過程中存在的問題，完善“自分教學(xué)各要素。利用自分課堂特長彌補傳統(tǒng)課的短板。 3、注意青年教師培育?，F(xiàn)狀分析：(1)以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練，對課堂的教學(xué)方法不夠熟識，通過以老帶新是快速進步課堂教學(xué)力量的有效途徑。(2)鼓舞青年教師樂觀參與各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培育，在活動中進步。(3)鼓舞青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少閱歷，課堂調(diào)控力量也比擬弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進步會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課

11、涉及到的內(nèi)容分門別類，進展總結(jié)。這無形中豐富了我們的學(xué)問儲藏量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅教師分別參與全國“自分教學(xué)高效課堂評比、市青年教師根本功評比并開出了_節(jié)公開課。 4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。(共_節(jié))我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的教師為大家展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受同學(xué)的歡送，同時我們通過課堂教學(xué)的評議，促進了教師課堂教學(xué)程度的進步。主要公開課有： 活動重點落在教材和課標(biāo)的解讀和_班級閱讀課的推動全面綻開： (1)由于本學(xué)期開展“自然分材教學(xué)形式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不

12、是非常到位，同學(xué)的質(zhì)疑力量還沒有大幅度地進步，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要緣由是對教學(xué)的目的把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠。基于以上緣由，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。 (2)根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求，_班級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)同學(xué)閱讀，把閱讀引到課程中來各班級段確定閱讀課并且溝通自分教學(xué)形式下小組閱讀的推動，利用校圖書館的有力條件進展課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬同學(xué)的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí)，進步語文素養(yǎng)。 語文教研活動總結(jié)及反思4 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)程度和效益的主要標(biāo)志，實在有效地進步教學(xué)質(zhì)量，進步同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和

13、學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細(xì)備課，細(xì)心教課;在教學(xué)、教研以及培育同學(xué)語文素養(yǎng)方面作出了樂觀有效的探究，也獲得了優(yōu)異的成果。本學(xué)期語文教研組以理論學(xué)習(xí)、集體備課和課堂研討為抓手，把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實處。并強調(diào)了關(guān)注后_%同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓舞他們的學(xué)習(xí)樂觀性，穩(wěn)步落實其語文根底，進步語文素養(yǎng)。 一、常規(guī)工作回憶 語文教研組在教研中實行了組員獨立思索與集體備課，課堂展現(xiàn)與教學(xué)研討相結(jié)合的方式，有效地開展本學(xué)期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四仔細(xì)，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。 1.備課做到四

14、個“細(xì)心 每位語文教師都能細(xì)心制訂教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。每課時都有教學(xué)目的，重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目的包括學(xué)問目的、力量目的、情感目的三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實際動用力量。做好獨立備課的同時，還樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目的，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益

15、，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時理解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，并教學(xué)中隨時注意人文浸透。 2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的進步 堅持做到“四為主：教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目的的完成，我們轉(zhuǎn)變“以教為本的舊觀念，樹立“以學(xué)為本的新觀念，針對教材內(nèi)容、目的、重點、難點、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，進步單位時間

16、內(nèi)教學(xué)目的的達成度。 3.我們能根據(jù)教材的特點，仔細(xì)布置和修改作業(yè) 在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)修改準(zhǔn)時，仔細(xì)，并標(biāo)準(zhǔn)化。仔細(xì)修改，并在此根底上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反應(yīng)。 4.我們既注意同學(xué)的整體進展，又注意同學(xué)的個體進展 因材施教，使不同的同學(xué)的不同共性得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期，我們根據(jù)同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)態(tài)度對同學(xué)進展不同的教學(xué)、訓(xùn)練：如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)力量強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，我們賜予鼓勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅ?。學(xué)習(xí)力量強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，我們賜予關(guān)心、關(guān)心

17、，理解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)力量差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，我們關(guān)心他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，進步其學(xué)習(xí)力量，當(dāng)成果稍有進步時便賜予準(zhǔn)時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)力量差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的同學(xué)，我們主動關(guān)心他們，決不卑視他們，仔細(xì)做好“幫教工作，覺察他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。 二、本期特色工作 1.把滿意同學(xué)進展、教師進展、學(xué)校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，鞏固樹立改革意識和效勞意識，堅持與時俱進。語文組各位教師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，樂觀地開展工作

18、2.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位教師仔細(xì)研讀了新版?語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?和“六備教學(xué)指導(dǎo)方案，理解了每個班級段的教學(xué)目的和要求。我們注意理論與理論的結(jié)合，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月組織實在有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和理論創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出路。近幾年來

19、，語文組教師根據(jù)討論的課題、論文、案例等，進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思索理論，仔細(xì)開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程施行背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過溝通進步了教師們的課堂教學(xué)力量，教學(xué)成果顯著進步。 4.樂觀參與市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)厲教研活動和集體備課時間。 5.遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，注意同學(xué)的理論活動。開學(xué)以來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營造書香校內(nèi)，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文理論活動，讓同學(xué)走出課堂，走向社

20、會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的學(xué)問運用到理論中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。進步了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，熬煉了同學(xué)多方面的力量，為樹立大語文觀，進步同學(xué)的語文素養(yǎng)奠定了根底。例如：詩歌朗讀競賽、書法競賽、征文競賽等。 語文教研活動總結(jié)及反思5 本學(xué)期的教研工作，連續(xù)全面貫徹?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)?精神，嚴(yán)密協(xié)作幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，實在綻開了多方面、多層次的教學(xué)討論，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長 教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教

21、師成長作為打破口，分別帶著教師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個教師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目的。 二、開展教改理論，實在優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量 1.開展課題討論，探索訓(xùn)練閱歷。 課題，對于我們來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目的來開展和探索，就語言領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、

22、教學(xué)預(yù)備中，每一個教師從爭論中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。 2.鼓舞雙贏，實在優(yōu)化訓(xùn)練質(zhì)量。 在理論中，敬重幼兒身心進展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點，盡可能滿意起其各方面進展需要，力求用采納多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價訓(xùn)練活動中幼兒表現(xiàn)，以進展的目光看孩子;同時，敬重教師在工作中的主體性、制造性，鼓舞教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等全部“訓(xùn)練活動的卷入者加強有效的互動，形成全方位參加、互動型學(xué)習(xí)的良好訓(xùn)練情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和進展、教師的專業(yè)成長和進步、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。 三、加強教師培訓(xùn)，努力進步教師素養(yǎng)。 教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深化人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點。本學(xué)期，在以下方面綻開教師培訓(xùn)工作： 1.外出觀摩，研討溝通。 本學(xué)期，組織教師參與建昌縣學(xué)前教師?指南?語言領(lǐng)域集中訓(xùn)練活動研討會觀摩活動，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，實在的進展專業(yè)研