2022年上學(xué)期六班級(jí)班主任工作的總結(jié)

1、2021年上學(xué)期六班級(jí)班主任工作的總結(jié)_六班級(jí)班主任方案 2021年上學(xué)期六班級(jí)班主任工作的總結(jié)。 光陰匆忙而過(guò)，驀然回首。這一階段的工作即將過(guò)去。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這一階段的工作做個(gè)總結(jié)了。作好總結(jié)，可以少走彎路，少犯錯(cuò)誤，怎么才能將工作總結(jié)寫得全面呢？我特地為您收集整理“2021年上學(xué)期六班級(jí)班主任工作的總結(jié)”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者.作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng) 這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織

2、管理力量.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.今日,我結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì). 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主見,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練 1,發(fā)揮自身表率作用. 學(xué)校生,對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)同學(xué),用語(yǔ)言

3、去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的,我往往領(lǐng)先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與同學(xué)們一起干活.帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的樂觀性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù). 2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī) 對(duì)同學(xué)的管理,假如僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨便.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用.利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核,每個(gè)星期一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng).這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣. 3、準(zhǔn)時(shí)開好班

4、會(huì)課 班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑,所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練.在上班會(huì)課之前,我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且仔細(xì)備課, 以求取得最佳的訓(xùn)練效果.本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練,法制訓(xùn)練; 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練,對(duì)集體而言,集體的盼望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百,假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望,就等于家庭的盼望

5、百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的盼望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué),決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)訓(xùn)練者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué),以情.,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈. 做學(xué)困生的知心伴侶.工作中我時(shí)刻以一個(gè)大姐姐心關(guān)愛著每一個(gè)同學(xué);始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)同學(xué).從不因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而卑視同學(xué).既為取得好成果的同學(xué)感到興奮,也能諒解同學(xué)

6、學(xué)習(xí)中的失誤,讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心伴侶.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便常常找他們談心,關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們信任自己的老師,也把老師當(dāng)作知心伴侶, 2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué).前蘇聯(lián)訓(xùn)練學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑.老師對(duì)同學(xué)的愛,賽過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的同學(xué)比較多,他們身上有很多不良行為,為了訓(xùn)練他們,我便常常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情,曉之以理的訓(xùn)練,關(guān)心他們克服身上的不足, 人無(wú)完人,我也同樣

7、如此,在班主任工作中自己還存在很多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;.雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)腳印,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了許多,但我無(wú)怨無(wú)悔,由于我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè).既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.我要在三尺講臺(tái)這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力. 更多工作總結(jié).延長(zhǎng)閱讀 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 作為一名六班級(jí)班主任，在上學(xué)期的工作臨時(shí)告一段落時(shí)，就可以對(duì)自己上學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，以便開展下學(xué)期的工作。那么六班級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我

8、為大家整理的“六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)一 六班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。 一、思想方面 進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的

9、“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從晨誦開頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。 支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。 充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活

10、動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。 嚴(yán)抓“兩操一課”.課間操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。 三、學(xué)習(xí)方面 六班級(jí)上學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些淘氣了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。 學(xué)校生活

11、將一晃而過(guò)，迎接同學(xué)的是光輝絢爛的中同學(xué)活，真心盼望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)! 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)二 六(x)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)的進(jìn)展。 一、大力抓常規(guī)訓(xùn)練 俗話說(shuō)沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(x)班的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練顯得更為重要，由于他們來(lái)自下方的完小，對(duì)于我們xx學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的生疏、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄，由于他們的母校人少，這

12、種平安訓(xùn)練的次數(shù)可能就少一些。 但是到了xx學(xué)校假如還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快的熟識(shí)這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能.心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。 只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。 二、理解同學(xué)，讓同學(xué)樂

13、于理解訓(xùn)練 對(duì)高班級(jí)同學(xué)應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成果怎樣，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受處處罰和批判。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的資料等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，同學(xué)就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。 這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠理解你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你的訓(xùn)練當(dāng)回事了，有的同學(xué)持續(xù)緘默，有的同學(xué)無(wú)所謂，甚

14、至有的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好伴侶，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。 也正由于與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批判要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批判訓(xùn)練。 三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念 一開學(xué)，我就告知同學(xué)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位同學(xué)的榮辱，每一位同學(xué)的成果的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光榮。在班群眾良好風(fēng)氣的培育上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自我管理好自我，做到自律。 當(dāng)然還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批判與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的

15、專心性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培育上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，漸漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成果。用同學(xué)的話說(shuō)就是，只要是競(jìng)賽，我們班就必需能取得獎(jiǎng)狀。 而且出去的同學(xué)也能時(shí)時(shí)想到我是xxx學(xué)校的同學(xué)，我的一舉一動(dòng)都代表著xxx學(xué)校的形象，取得的成果不但是我自我的光榮，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的同學(xué)也有不俗的表現(xiàn)，x同學(xué)在x市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，x同學(xué)在x市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 四、家校聯(lián)系，提高訓(xùn)練的成效 多了解一

16、些學(xué)問非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，觀察我們的x位同學(xué)在打排球競(jìng)賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)峻的后果，大腿骨骨折。 當(dāng)時(shí)同學(xué)們還不明白，一向在拉他，讓他站起來(lái)。有一位同學(xué)走上教室來(lái)喊我，說(shuō)xx倒在地上，一向在哭，說(shuō)腿痛。我走到走廊上，發(fā)覺同學(xué)們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓同學(xué)們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問他：能站起來(lái)嗎?他苦痛地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動(dòng)不了。這時(shí)x老師觀察了，走了過(guò)來(lái)，讓同學(xué)

17、搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送同學(xué)去醫(yī)院，一邊聯(lián)系同學(xué)的家長(zhǎng)。我們班的幾位同學(xué)搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。 醫(yī)生看了后說(shuō)：“我們的處理方法非常的奇妙，沒有使同學(xué)受到更大的損害?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)峻，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說(shuō)這個(gè)同學(xué)參與了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？?。而同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的名字弄錯(cuò)了，訂正過(guò)來(lái)比較麻煩，就不去報(bào)銷了。 我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告知同學(xué)的家長(zhǎng)，我跟同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào)，是家

18、庭受到的損失削減的最低的限度?！?以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作閱歷，我明白還有很多工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)三 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際，談一談

19、做班主任工作的一些體會(huì)。 一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 同學(xué)進(jìn)入六班級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果更是無(wú)從談起。針對(duì)這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的同學(xué)沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)

20、精彩。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)

21、取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能樂觀參加，征文競(jìng)賽，手抄報(bào)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使

22、每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)四 時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 要求同學(xué)以四項(xiàng)評(píng)比的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障

23、。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們

24、的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我支配了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 三、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備 雖然六

25、班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，并作好動(dòng)身前的平安訓(xùn)練工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如朗誦競(jìng)賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參與競(jìng)賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果

26、怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué) 我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如xx，xx等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你

27、共享他的想法，遇事也更冷靜了。 用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班級(jí)上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)五 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂.哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶。 今年是我其次年擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人 為了當(dāng)好班主任，為了能和

28、同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、充分利用宣揚(yáng)陣地 板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。 原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)良好的行為

29、習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心老師的力量，于是各盡

30、所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。 六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。 四、真心地關(guān)

31、懷同學(xué)，了解他們的所思所想 每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我常常和班上的同學(xué)談天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了，他表面上特別的頑強(qiáng)，但我也發(fā)覺他常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他雖然熟悉到了自己的錯(cuò)誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣由，和他一起制定改正的方案。 本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到

32、這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，通過(guò)千百次的努力去撥開同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得盡心盡力，肯定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。 六班級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是六班級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆卒業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加明，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).，家庭，狀況的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。于是我盡力地靠近他們，把本身融進(jìn)兒童的天地。我側(cè)重抓好以

33、下四方面的工作： 一、充分應(yīng)用鼓吹陣地 板報(bào)是鼓吹的最有效，最直接的道路。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有才能并喜愛鼓吹工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，合理支配結(jié)構(gòu)，把板報(bào)搞妥。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的后果。我常常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們本身闡發(fā)對(duì)與錯(cuò)，本身辦理呈現(xiàn)的沖突。有時(shí)候，我應(yīng)用班會(huì)要求同學(xué)講豪杰的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)獲得教育。 二、培育同學(xué)優(yōu)越的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到先生問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。我們必要培育同學(xué)有正確的尊師看念，如：上課樂觀談話，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問

34、;款式正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理;關(guān)切班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，實(shí)時(shí)回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期后果。不隨地丟器械，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，優(yōu)越的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都覺得是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、施展小助手的才能 在我的班里，小助手格外多，每個(gè)同學(xué)都有本身贊助班級(jí)，贊助先生的才能，于是各盡所能，同學(xué)找到得當(dāng)本身的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，有時(shí)還能批改此中的一

35、部分，使學(xué)習(xí)井井有條。本身治理本身，施展才能是我們六班級(jí)不停盡力想要達(dá)到的班風(fēng)。六班級(jí)同學(xué)，自力自主的才能強(qiáng)了，假如什么都為他們籌備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有攤開手腳，他們才會(huì)朝上提高，才會(huì)立異。 四、把握交心的尺度 我知道，孩子必要勉勵(lì)，必要信念。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，創(chuàng)造同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相對(duì)比一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們必要愛，必要鼓舞，必要贊美，我不會(huì)吝嗇本身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這便是把握交

36、心的尺度了。格外是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道本身的差錯(cuò)所造成的效果，并勉勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。 我教育的宗旨是，讓孩子自力，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，爭(zhēng)論，每一個(gè)機(jī)會(huì)都邑創(chuàng)造新的器械，同學(xué)也由此多了一次熬煉，多了一份積累?；厥滓荒甑墓ぷ鳎刑鹚峥嗬?，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的緊急性。我將繼承仔細(xì)踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)同學(xué)寵愛的班主任先生。 2022學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 作為班主任，班級(jí)平安工作責(zé)任重大，必需常抓不懈，富有實(shí)效。下面是我搜集整理的20 xx學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任工作總

37、結(jié)，歡迎閱讀。 20 xx學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)一 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作： 一、充分利用宣揚(yáng)陣地 板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)

38、常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走

39、樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級(jí)的班風(fēng)。 六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，

40、失去.和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。 四、把握談心的尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺一同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。 當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 我訓(xùn)練的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄

41、，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺新的東西，同學(xué)也由此多了一次熬煉，多了一份積累。 回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)同學(xué)寵愛的班主任老師。 20 xx學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。 一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 同學(xué)進(jìn)入六班級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣

42、泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果更是無(wú)從談起。針對(duì)這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的同學(xué)沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最

43、差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是互助友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能樂觀參加，征文競(jìng)賽，手抄報(bào)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽

44、，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)

45、作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、做好家長(zhǎng)工作 當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把同學(xué)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要敬重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議談心的方式來(lái)溝通訓(xùn)練孩子的得與失。對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不卑視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，公平對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長(zhǎng)看法，共商育人良策。同學(xué)來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們

46、提出訓(xùn)練的措施，仔細(xì)傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和同學(xué)家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作。 對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確定同學(xué)的特長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出同學(xué)的不足。要充分敬重同學(xué)家長(zhǎng)的感情，確定家長(zhǎng)喜愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的看法。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱忱地關(guān)心和勸說(shuō)家長(zhǎng)實(shí)行正確的方式來(lái)訓(xùn)練子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映同學(xué)的狀況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使同學(xué)家長(zhǎng)熟悉到孩子的進(jìn)展前途，激發(fā)

47、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參加對(duì)孩子的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為同學(xué)的良好進(jìn)展制造一個(gè)合適的環(huán)境。 六班級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)1、你是一位正直，坦誠(chéng)的好孩子，愛憎分明，遇事有肯定的主見。數(shù)學(xué)是你寵愛的科目，且成果優(yōu)秀，要知道，成功者不肯定是跑得最快的人，但肯定是最能耐久的人。 2、你是個(gè)聰慧可愛的孩子，敬重老師，喜愛學(xué)習(xí)，樂觀參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，老師喜愛你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，樂

48、觀進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成果！ 3、你是一個(gè)開朗聰慧的孩子，敬重老師，能幫助老師管理班級(jí)，責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀參與體育熬煉，愛勞動(dòng)，不挑食，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，愛惜公共財(cái)物，聰慧機(jī)智，思維開闊，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，有劇烈的奇怪心，對(duì)問題有追根就底的毅力，誠(chéng)懇英勇，學(xué)習(xí)自覺，上課樂觀舉手，大膽發(fā)言，有個(gè)人獨(dú)立的思想，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，老師盼望以后連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 4、你經(jīng)常緊簇雙眉，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見解，老師喜愛你那敏捷的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人贊嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓

49、人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會(huì)干枯，請(qǐng)到集體中來(lái)吧，以你的機(jī)靈和幽默將會(huì)被大家所歡迎！ 5、你是個(gè)聰慧機(jī)智而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的大膽參加而增加了不少歡快的氣氛，拔河競(jìng)賽中你那精彩的表現(xiàn)讓老師欣賞不已。假如你能靜靜地拿起筆，輕輕地翻開課本，仔細(xì)地寫出一個(gè)個(gè)答案；假如你能鼓起士氣，堅(jiān)決信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。 6、你和善，活潑好動(dòng)，是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能用心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。老師盼望你在新的學(xué)期里，課上多動(dòng)腦筋思索，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成果將會(huì)更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師信任你能。 7、你是和善、樸實(shí)、懂事而又仔

50、細(xì)的女孩，做事一貫仔細(xì)，常常關(guān)心老師排憂解難，關(guān)心其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你布滿了感謝之情，我想得到你關(guān)心的同學(xué)也會(huì)常常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成果。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無(wú)比的驕傲。 愿你健康、歡樂、上進(jìn)！ 8、老師很觀賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能幫助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能樂觀舉手回答問題?？墒亲鳛榘喔桑袝r(shí)你也欺侮同學(xué)，這樣不好。老師盼望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成果。 9、你是一個(gè)勤勞，和善的孩子，老師很喜愛你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，信任你會(huì)進(jìn)步的。老師盼望你加油，趕上來(lái)。 10、老師真為你興奮，由于這個(gè)學(xué)期里，你懂

51、事了很多。比以前守紀(jì)律了，愛學(xué)習(xí)了，老師渴望觀察你端端正正坐在教室里自覺學(xué)習(xí)的身影啊，你能做到嗎？ 11、你是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，擅長(zhǎng)思索，具有肯定辦事力量的人，你富有朝氣與信念，常能帶給班級(jí)一股青春與清爽的氣息，你能與同學(xué)朝夕相處、融洽和諧，愛好體育，但各方面還有待改進(jìn)與提高。 愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做全面進(jìn)展的三好同學(xué)！ 12、我們班的體育委員，你辛苦了！看著你跑前跑后的，為我們的體育做出了多么大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別感謝你。你不但工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上也是一樣好榜樣！你總是笑哈哈的，一幅樂觀的情景，好象什么困難都不伯，真是好樣的！ 13、你記得“龜兔賽跑”故事中那只傲慢的兔子

52、嗎？它告知我們只有虛心和不懈的努力才能獲得最終的勝利，我對(duì)你是“一半高興一半憂”，你只有痛下決心，改正缺點(diǎn)，在同學(xué)中重新樹立起你的威信。 你在我心目中仍有很高的地位，我期盼著你每一次的進(jìn)步！ 14、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛班集體樂觀為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成果不錯(cuò)。假如你能自覺的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。 15、你多可愛！你上課仔細(xì)，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩；你唱歌得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒；你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很樂觀。記得一次大掃除，你身體不舒適，卻照舊帶了毛巾和同學(xué)們起擦洗桌子。同學(xué)們都

53、喜愛你，老師更興奮有你這位好同學(xué)?？墒牵闶欠裣脒^(guò)在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多熬煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。 16、你在打乒乒時(shí)，總是那么的專注，那樣的仔細(xì)，超群的技藝使對(duì)方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注仔細(xì)，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱頌，老師也會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰！ 17、你是一個(gè)乖巧英勇的孩子，敬重和愛戴老師，能幫助老師管理班級(jí)，值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能樂觀參與體育熬煉，學(xué)習(xí)仔細(xì)自覺，上課大膽發(fā)言，樂觀思索

54、，完成練習(xí)狀況良好，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，老師盼望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)信任自己的誠(chéng)懇孩子。 18、你是個(gè)聰慧好動(dòng)的同學(xué)。在學(xué)校里，你樂觀為班級(jí)做好事，是個(gè)懂事的孩子。假如你上課時(shí)能仔細(xì)聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會(huì)變得更可愛的。 19、你是個(gè)聰慧可愛的孩子，喜愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，樂觀主動(dòng)參加學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成果拔尖。老師很喜愛你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某晒?20、你是一個(gè)懂事聽話的孩子，喜愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。老師喜愛你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成果！ 21、遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)

55、你能和諧相處。課堂上，有時(shí)你也能用心聽講，樂觀舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師盼望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的同學(xué)。 22、雖然平日你悄悄無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí)，你把瓷磚擦得干潔凈凈；學(xué)習(xí)時(shí)，你總是用心致志，勤學(xué)苦練，決不放過(guò)一個(gè)疑難問題；同學(xué)有困難時(shí)，你總能準(zhǔn)時(shí)伸出暖和的手。愿你親自培育的花兒更漂亮！ 23、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，樂觀而仔細(xì)的思索，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)懷集體，熱心關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，正棒??！盼望你百尺竿頭更進(jìn)一步！ 24、你性情溫柔，言語(yǔ)不多，但你待人懇切、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的力量。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)

56、格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣揚(yáng)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。 愿你在平常更注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)力量的培育，做一個(gè)全面進(jìn)展的好同學(xué)！ 25、無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為勞碌，可以說(shuō)你是班里最喜愛勞動(dòng)的孩子。老師多么盼望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣樂觀主動(dòng)仔細(xì)。假如這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而驕傲。 26、由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝愿的那張賀年卡，老師始終珍藏著。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦無(wú)不顯示著你的制造才華。 27、你時(shí)時(shí)都在思

57、索問題，渴望得到更多的學(xué)問；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成果非常優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的全都好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。 28、你是個(gè)聰慧、美麗而又躁動(dòng)的女孩，你對(duì)待師長(zhǎng)總是很敬重，對(duì)待他人總是很坦率，對(duì)待工作總是很仔細(xì)，對(duì)待班級(jí)活動(dòng)總是很投入，對(duì)待自己的缺點(diǎn)總是很虛心，你有自己的抱負(fù)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許多許多的榮譽(yù)，我在此感謝你，你是我的傲慢。 愿你永久健康、美麗、歡樂、上進(jìn)，做一個(gè)能主宰自己的人！ 29、雖然平日你悄悄無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無(wú)愧于同學(xué)會(huì)干部的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著勝利的花朵，

58、你愛好寫作、演講。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。 愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永久是你忠實(shí)的伴侶，我會(huì)做你的有力支持者！ 30、你的各科成果優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿意，你會(huì)為自己的間或失誤而深思。你很和善，你盼望每個(gè)同學(xué)都如你一樣精彩，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤會(huì)，假如能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的熬煉嗎？ 31、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你敬重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀為班級(jí)做好事。盼望你在今后的學(xué)習(xí)中用心聽講，自覺遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成果。 32、你的畫兒，那大膽的勾畫，那瀟灑的勁兒，可見你的心中有著一片寬闊的天地，不知可有那雄偉的藍(lán)圖？你那聰慧的頭腦足夠裝著下書本的學(xué)問，眼睛一骨碌，老師知你已消化了，可老師依稀記得你曾因魚味的甜蜜而放下手中的書本，假如一個(gè)人只貪玩不學(xué)習(xí)，學(xué)問會(huì)自己飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。 33、你勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，勤舉手回答問題，仔細(xì)完成作業(yè)。老師盼望你今后上課更用心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成果會(huì)更優(yōu)秀的。 34、