《山中訪友》-完整版PPT

1、 只要帶著滿懷的好心情, 帶著豐富的想象,走進(jìn)山林, 好朋友就會(huì)向你走來.單位：合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 作者：莫維堅(jiān)1、山中訪友人教版小學(xué)六年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、了解課文內(nèi)容，初步體會(huì)作者所描寫的境界和表達(dá)方法。要求：1、用筆圈出生字，注意它的讀音、字形。 2、看看作者在山中拜訪了哪些“朋友”？（邊讀邊用筆在文中依次做上記號）初讀課文，找朋友朗讀課文，思考問題：1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?2、他帶什么禮物去拜訪這些朋友？整體感知作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉落花陣雨歸鳥繼續(xù)返回古橋： 如德高望重的老人返回樹林：知己

2、閉上眼我變成了樹返回山泉：明鏡要我重新梳妝返回溪流：吟誦一首首小詩，邀我唱和。返回瀑布：天生的金嗓子雄渾有氣勢返回懸崖：挺拔高高的額頭刻滿智慧返回白云：使天空充滿寧靜，更加湛藍(lán)返回云雀：談“飛行中見到的好風(fēng)景”返回落花：嗅出大自然的芬芳清香返回落葉：精致的紋理，蘊(yùn)含生命的奧秘返回石頭：敲擊，聽見時(shí)間的回聲歸鳥伴我披月回家拜訪古橋 朗讀體驗(yàn)1.老朋友相見，作者心里默默地對他訴說些什么？請同學(xué)們畫出有關(guān)的句子。2.再讀讀劃線的句子，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對古橋訴說的？你是從哪里感受到的？3.交流感受。4.體會(huì)寫法。讀文感悟，體驗(yàn)情感 默讀47自然段，用橫線畫出作者訪問了哪些朋友？“我”和山

3、里的“朋友”感情怎么樣？從哪些描寫中可以看出來？對大自然的喜愛 之情古橋樹林山泉溪流瀑布懸崖白云云雀雷陣雨石頭落葉落花歸鳥 1. 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 鳥兒不是在啼叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在與我“交換眼神”。一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的手法，形象的表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。2.我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的境界！從這些聯(lián)想中，我們真切的感受到作者和樹之間那種“知己”的情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。3. 你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里的“朋友”之間那種深厚情誼淋漓盡致的表達(dá)了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法1. 再讀文章的開頭和結(jié)尾，你又感受到了什么？2. 體會(huì)寫法。 作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？ 作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用的是擬人化的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友