對(duì)于交流心得體會(huì)5篇

1、對(duì)于溝通心得意會(huì)5篇對(duì)于溝通心得意會(huì)5篇對(duì)于溝通心得意會(huì)5篇對(duì)于溝通學(xué)習(xí)心得意會(huì)5篇必然不停地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中建立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。下邊是小編為大家采集對(duì)于溝通學(xué)習(xí)心得意會(huì)5篇，歡迎借鑒參照。4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下參加了校際溝通活動(dòng)，此次參觀察看的學(xué)校是三穗縣雪洞小學(xué)，此次溝通活動(dòng)我感覺(jué)有好多的收獲，下邊我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一同與大家分享一下。記得那一天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往三穗縣雪洞小學(xué)的專(zhuān)車(chē)，因?yàn)檠┒茨抢餂](méi)有住宿的地方，所以我們只好到三穗縣城住了一個(gè)夜晚，很快樂(lè)雪洞的老師也到達(dá)三穗招待我們。次日去得比

2、較早，半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，第一讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，到達(dá)了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排旺盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就到達(dá)講課樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人心曠神怡。第一節(jié)課，招待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)會(huì)談會(huì)，老師們互相認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)，我們觀光他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、講課樓等，據(jù)察看學(xué)生的臥室部署得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓臥室變?yōu)榱艘婚g間雅室，到達(dá)餐廳，啊!很廣闊，那里有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐

3、柜等，真是衛(wèi)生潔凈，雅觀合用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生珍愛(ài)糧食、感恩父親母親的圖畫(huà)和文字。宿舍、講課樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情味，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些第一給我們留下了較深的印象。到上第二節(jié)課時(shí)，依據(jù)學(xué)校的安排，公然課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們第一依據(jù)自己的狀況采納了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，踴躍仔細(xì)聽(tīng)講，基本沒(méi)有胡說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答以下問(wèn)題也很踴躍，教師的語(yǔ)言豐饒激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、研究型學(xué)習(xí)為主較好的達(dá)成了講課任務(wù)。但老師的講

4、課目的高了一些，整個(gè)講課環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在講堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有實(shí)時(shí)激勵(lì)，也就缺少活躍的氣氛。第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)太極拳，組織調(diào)動(dòng)一致協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，齊整的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從講課樓看上去特別齊整，橫、豎、斜，排排成直線(xiàn)，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很仔細(xì)，當(dāng)我看到這樣的狀況時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很優(yōu)異，特別吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)講課環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)函潔，語(yǔ)言精華，豐饒激發(fā)性，符合“

5、三維目標(biāo)”，講堂上思路清楚，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，講堂紀(jì)律好，真的讓我很敬重。讓人感覺(jué)王老師那么豐饒活力和凝集力。到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專(zhuān)家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得井井有條，條理清楚，圓滿(mǎn)地址出他們的不足和成功的，真讓我頂禮膜拜，讓人聽(tīng)了戀戀不舍。溝通完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友情賽。吃晚餐后，我們才坐上了回家的車(chē)。以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我仔細(xì)進(jìn)行了總結(jié)和反省，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：1、依據(jù)自己和本校實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步改正圓滿(mǎn)各項(xiàng)計(jì)劃，依據(jù)自

6、己的實(shí)質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)辦性的張開(kāi)各項(xiàng)工作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤勞教育，想法建起多媒體教室。2、建議學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作，在方法上多賞賜老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研確實(shí)提升教師的教研水平易教研質(zhì)量。3、建議學(xué)校正陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多重申以惹起全體師生的進(jìn)一步重視，采納相應(yīng)激勵(lì)舉措增強(qiáng)指引與落實(shí)，做到分工明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，不等不靠。以上純屬個(gè)人不可以熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師賞賜責(zé)備指正!讓我們聯(lián)手更為努力，共同希望我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育講課再次實(shí)現(xiàn)新的打破!上周二至周四，自己很有幸參加了我校組織的處中山市一中溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的

7、常例管理工作。此次學(xué)習(xí)固然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任溝通今后，感想很深，得益非淺。下邊，聯(lián)合本次學(xué)習(xí)狀況，自己簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)班級(jí)管理工作的一些意會(huì)：第一、提升自己素質(zhì)，做合格班主任班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)付教育對(duì)象實(shí)行影響的同時(shí)，不停地圓滿(mǎn)自己。必然不停地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中建立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。第二、作為班主任理應(yīng)以身作則，熱愛(ài)這個(gè)家。此刻對(duì)教師個(gè)人修養(yǎng)要求愈來(lái)愈高，而一個(gè)班主任的一言一行，人品人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。所以，要帶好一幫思想既純真又復(fù)雜，

8、既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力著手去做。切忌亂責(zé)備亂訓(xùn)斥，成天指手畫(huà)腳。其他，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我拘束力，并模擬著為班級(jí)做一些力所能及的事。第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親密學(xué)生，與學(xué)生建立一種友好、民主、相同的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真實(shí)感覺(jué)在這個(gè)班集體里面，老師是他們此中的一員，是他們的朋友，與他們是相同的。在這個(gè)集體中，老師只可是是領(lǐng)頭雁、帶路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀獻(xiàn)策此后舉腕表決，一旦形成制

9、度就要嚴(yán)格履行。履行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要建立他的聲威，又要加以嚴(yán)格要求。自然，在詳細(xì)的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，合用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自覺(jué)的恪守班規(guī),誰(shuí)也不肯去違犯他們自己作出的規(guī)定，即便犯了規(guī)也情愿受罰并力求少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。第四、作為班主任要辦理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科均衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反應(yīng)，科任教師對(duì)同學(xué)的見(jiàn)解，班主任要實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，而且要有長(zhǎng)久性。特別要讓學(xué)一世等對(duì)待每一位科任教師，