一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.認(rèn)識(shí)圖形（二）1-人教版

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （1）通過(guò)摸一摸、看一看、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”的過(guò)程逐步形成空間觀念。 （2）體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在，并能根據(jù)它們的一般特征從具體的情景中辨別這幾種圖形，同時(shí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)滲透安全教育。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)“體”與面的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)辨認(rèn)五種圖形。 2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，正確辨認(rèn)這幾種圖形。、難點(diǎn): 體會(huì)“面在體上” 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.出示課件黑貓警長(zhǎng)片段師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)大名鼎鼎的黑貓警長(zhǎng)嗎？（認(rèn)識(shí)）黑貓

2、警長(zhǎng)這次遇到了一起離奇的盜竊案，想請(qǐng)同學(xué)們幫助他偵破案件，你們?cè)敢鈫?？（愿意）那好，讓我們一起看看究竟發(fā)生了什么？（播放視頻黑貓警長(zhǎng)）2. 師：哦！原來(lái)是偷吃紅土的小偷，他們到底是誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的仔細(xì)偵查，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一些腳印，（課件出示腳印圖形）。這些腳印究竟是誰(shuí)的？ 黑貓警長(zhǎng)已經(jīng)鎖定了幾個(gè)讓我們一起來(lái)仔細(xì)辨認(rèn)一下。3.師：（出示課件立體圖形，這里的三棱柱做以下簡(jiǎn)要的介紹）這是黑貓警長(zhǎng)鎖定的幾個(gè)來(lái)自圖形王國(guó)的犯罪嫌疑人，他們是否有罪這需要我們驗(yàn)證出確切的證據(jù)才能把他們繩之于法。二、探究新知1.小組合作，印一印活動(dòng)從立體圖形上體會(huì)平面圖形在體上。師：同學(xué)們，四人一小組合作。請(qǐng)拿出課桌上立體

3、圖形的學(xué)具和工具，想一想你有什么好的辦法把這些立體圖形的腳印取下來(lái)呢？2.學(xué)生小組合作探究，展示作品并且交流。（請(qǐng)學(xué)生到講課儀前展示并解說(shuō)）學(xué)生A：我用的是用印泥在白紙上“印”出了長(zhǎng)方體的一個(gè)面，印出了長(zhǎng)方形。學(xué)生B：我用是把正方體放在白紙上按住，然后用鉛筆沿著他的邊描下來(lái)，描出了一個(gè)正方形。學(xué)生C: 我是把紙按在三棱柱的上面，然后照著三棱柱的一個(gè)面折出印子，折出了一個(gè)三角形。（我用三棱柱的這個(gè)面描出了長(zhǎng)方形）學(xué)生D：我用圓柱體印出了一個(gè)圓形。4.師：讓我們一起看看這些立體圖形大盜的腳印你們找對(duì)了嗎？（出示課件面在體上）師：黑貓警長(zhǎng)讓我代表他感謝同學(xué)們?yōu)樯止簿謧善屏诉@起大案，這些偷吃紅土的

4、家伙一定會(huì)收到法律的制裁。你們真是太棒啦！3.回顧剛才取腳印的過(guò)程，（出示課件）A從長(zhǎng)方體的一個(gè)面得到了長(zhǎng)方形B從正方體的一個(gè)面得到了正方形C4、通過(guò)摸一摸，體會(huì)立體圖形和平面圖形的關(guān)系。師：同學(xué)們，你們用小手摸一摸你印在紙上的那個(gè)面在手上有什么感覺(jué)？（平平的）小結(jié)：像這樣在平平的同一個(gè)面上的圖形，它們有一個(gè)共同的名字，叫做平面圖形。板書(shū)：平面圖形今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些圖形（板書(shū)認(rèn)識(shí)圖形） 5認(rèn)識(shí)幾個(gè)平面圖形出示長(zhǎng)方形 他叫長(zhǎng)方形，他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)讓我們能很快記住它？（他叫長(zhǎng)方形，有四條直直的邊，有四個(gè)直直的角）出示正方形你知道他叫什么名字嗎？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（他叫正方形，有四條直直的邊，

5、有四個(gè)直直的角）出示三角形你知道他叫什么名字嗎？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（他叫三角形，有三條直直的邊，有三個(gè)角）出示圓你知道他叫什么名字嗎？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（他叫圓， 沒(méi)有角，邊是彎彎的）出示平行四邊形（還有我呢）你知道他叫什么名字嗎？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（他叫平行四邊形，也有四條邊，四條邊都是斜斜的，四個(gè)角不是直直的）三、鞏固練習(xí)1.圖形王國(guó)里的平面圖形們認(rèn)識(shí)了同學(xué)們，他們真是太開(kāi)心了，想和同學(xué)們做一個(gè)猜一猜的游戲，（出示課件猜一猜） 2.同學(xué)們，在生活中你見(jiàn)過(guò)這些平面圖形嗎？他們都在哪？（讓學(xué)生舉例說(shuō)明，教師總結(jié)：會(huì)說(shuō)門(mén)的表面是長(zhǎng)方形）3.這些圖形平時(shí)在我們的生活中也在幫助我們，同學(xué)們你們瞧，認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)識(shí)圖形嗎？他是什么圖形？你能猜出他表示的意思嗎？（出示課件交通標(biāo)識(shí)圖）4、這些圖形們很高興認(rèn)識(shí)了你們，他們還要共同送給同學(xué)們美麗的圖畫(huà)，你們想看嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作拼組圖形并上來(lái)講述你拼的是什么？） 5.其實(shí)，在一些建筑師也將這些圖形用到了他們的作品中，讓我們一起來(lái)看看，這些圖形都在哪里